Веселовская Е Ю Музыкальное развитие детей дошкольного возраста

Веселовская Е. Ю. Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности

Методическое пособие «Солнышко смеется» -серия из пяти книг для музыкальных занятий с детьми от 3 -х до 6 лет

Данное методическое пособие могут использовать Преподаватели школ раннего эстетического развития детей Музыкальные руководители детских садов Родители (для домашних занятий с детьми)

Представляют собой поурочный план-конспект Построены по тематическому принципу Все книги серии «Солнышко смеётся» Партия концертмейстера в методических пособиях по развитию детей 3 -х и 4 -х лет записана на СД в двух вариантах (+ -) Содержат нотный материал к каждому уроку

Формы работы на каждом уроке: • Появление главного героя(Петушка, Собачки, др. ) • Пение песни, связанной с темой урока. • Слушание музыки и игра на музыкальных инструментах Орф-оркестра. • Движение (песня-танец, различные ритмические упражнения). • Пальчиковые и музыкальные игры.

Пение • Ребенок трех- шести лет уже хорошо знает звуки извлекаемые разными животными. • Подражая голосам животных и птиц, он постепенно переходит от разговора к пению. • Вводится групповое пропевание песен детьми в удобной для них тесситуре.

Слушание музыки • • Через слушание музыки необходимо вызывать у детей различные эмоции. Прививать им простейшие навыки, закладывающие первые основы слушательской культуры: умение выслушать до конца произведение, следить за его расположением, запоминать и узнавать его, различать характер и средства музыкальной выразительности.

Игра на музыкальных инструментах Использование музыкальных инструментов и игрушек для развития восприятия звуковысотных отношений, восприятие ритма, тембра, динамических оттенков, музыкальных интонаций и мелодий.

Ритмические движения • Музыкально - ритмические навыки дают возможность ребенку выразить свои чувства в движении, внимательно слушая музыку, влияют на его способность контролировать свои движения и делать их более гармоничными. • Ребенок учится согласовывать с музыкой следующие движения: ходить легко, ритмично, бегать быстро, с высоким подъемом ног, скакать с ноги на ногу, выполнять движения различного характера с предметами и без них; пружинить на ногах, передавать игровые образы различного характера.

Пальчиковые игры • Пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики , памяти, внимания, воображения и наблюдательности ребёнка. • Заучивание стихотворных тексов, прибауток, считалок с участием рук и пальчиков развивает память ребёнка. Его речь становится более выразительной, эмоционально окрашенной.

Музыкальные игры • Игра-наиболее естественная для детей 3 -6 лет форма взаимодействия с окружающим миром. Игра всегда создаёт радостную, приятную атмосферу, обеспечивающую ребенку психологическую комфортность, уверенность в своих силах и возможностях. • Игра помогает сделать процесс обучения интересным и увлекательным, раскрывает способности детей, активизирует их творческие наклонности. • С помощью игры любая творческая деятельность приобретает эмоциональнообразное содержание.