ВЕРБАЛЬНЫЙ НАМЁК ВОПРОСЫ 1 Понятие о тропах

ВЕРБАЛЬНЫЙ НАМЁК

ВОПРОСЫ: 1. Понятие о тропах и фигурах. Принцип создания переносного значения в тропах. 2. Аллюзия. Структурные особенности аллюзии как тропа. 3. Виды вербального намёка.

РАЗЛИЧИЯ ТРОПОВ И ФИГУР 1) В основе тропов лежит преобразование законов логики (закона аналогии); в основе фигур – преобразование законов синтаксиса.

РАЗЛИЧИЯ ТРОПОВ И ФИГУР 2) Риторические тропы предполагают вариации значений (и только как следствие – преобразование структур, в которые они входят), а риторические фигуры - вариации структур (и только как следствие – преобразование значений, входящих в них элементов).

РАЗЛИЧИЯ ТРОПОВ И ФИГУР 3) Риторические тропы реализуются обычно на уровне слова или словосочетания, а риторические фигуры – на уровне предложения или в большем, чем предложении, тексте.

ПРИНЦИП СОЗДАНИЯ ПЕРЕНОСНОГО ЗНАЧЕНИЯ В ТРОПАХ КТО? ЧТО? сопоставляется С КЕМ? С ЧЕМ? ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ СОПОСТАВЛЕНИЯ

ВИДЫ ВЕРБАЛЬНОГО НАМЁКА намек через сопоставление с известным историческим, политическим, литературным и др. лицом, персонажем, событием и др.

НАМЕК ЧЕРЕЗ СОПОСТАВЛЕНИЕ С ИЗВЕСТНЫМ ИСТОРИЧЕСКИМ, ПОЛИТИЧЕСКИМ, ЛИТЕРАТУРНЫМ И ДР. ЛИЦОМ, ПЕРСОНАЖЕМ, СОБЫТИЕМ И ДР. А) копирование речевой манеры поведения персонажа;

НАМЕК ЧЕРЕЗ СОПОСТАВЛЕНИЕ С ИЗВЕСТНЫМ ИСТОРИЧЕСКИМ, ПОЛИТИЧЕСКИМ, ЛИТЕРАТУРНЫМ И ДР. ЛИЦОМ, ПЕРСОНАЖЕМ, СОБЫТИЕМ И ДР. Б) использование «крылатых выражений» , высказываний, приписываемых лицу, персонажу;

НАМЕК ЧЕРЕЗ СОПОСТАВЛЕНИЕ С ИЗВЕСТНЫМ ИСТОРИЧЕСКИМ, ПОЛИТИЧЕСКИМ, ЛИТЕРАТУРНЫМ И ДР. ЛИЦОМ, ПЕРСОНАЖЕМ, СОБЫТИЕМ И ДР. В) использование имени лица, персонажа, названия события.

НАМЁК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ, УЧАСТНИКОМ КОТОРОЙ БЫЛ САМ НАМЕКАЮЩИЙ: А) рассказ о событии, свидетелем которого был намекающий: • Из кабинета географии, где занимался класс, исчез экспонат – лазурит. Учитель географии пытается по горячим следам выяснить, кто взял камень, и чтобы вернуть экспонат, рассказывает ученикам историю, свидетелем которой он был:

НАМЁК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ, УЧАСТНИКОМ КОТОРОЙ БЫЛ САМ НАМЕКАЮЩИЙ: «Один мой очень близкий друг, хороший человек, однажды был в командировке в Индии и попал на рынок самоцветов. А там люди добрые, доверчивые, не следят особо за покупателями. Мой друг, видя это, решил сделать себе «подарок» и … взял один камень, не заплатив за него. Да, поступил плохо, проще говоря, совершил кражу.

НАМЁК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ, УЧАСТНИКОМ КОТОРОЙ БЫЛ САМ НАМЕКАЮЩИЙ: Вернувшись домой, он узнал, что этот камень, по индийским поверьям, приносит неудачу своему хозяину, а избавиться от него можно, только подарив кому-нибудь. Но кому можно подарить такое «счастье» ? ! И с того момента мой бедный друг стал ждать неудач, бед, несчастий и т. д. Но ничего ужасного с ним не происходило, и постепенно чувство вечного ожидания беды сменилось чувством стыда, которое вот уже много лет не покидает моего товарища. «Значит, все-таки этот камень сделал свое черное дело» , - часто повторяет он» …

НАМЁК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ, УЧАСТНИКОМ КОТОРОЙ БЫЛ САМ НАМЕКАЮЩИЙ: Б) рассказ о случае, в котором намекающий сыграл главную роль (рассказ о себе).

НАМЕК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ С УНИВЕРСАЛЬНЫМ СТАТУСОМ (ХАРАКТЕРИЗУЮЩУЮСЯ ОБЩИМ, НЕКОНКРЕТНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ, ТИПИЧНЫМ ДЛЯ БОЛЬШОГО ЧИСЛА СОЦИАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ):

НАМЕК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ С УНИВЕРСАЛЬНЫМ СТАТУСОМ: На вопрос учителя литературы о причине плохой подготовки к уроку ученик отвечает, что очень долго выполнял задание по химии, так как ему «просто необходима «четверка» по этому предмету за полугодие» . Учитель: Да, но ведь химия – это не единственный предмет, по которому тебе нужна «четверка» ; есть еще и другие…

НАМЕК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ, ОПИСАННУЮ В КАКОМ-ЛИБО ТЕКСТЕ (ПРИТЧА, ИЗВЕСТНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И Т. П. )

НАМЕК ЧЕРЕЗ СИТУАЦИЮ, ПРЕДСТАВЛЕННУЮ В АФОРИЗМЕ, ИДИОМАТИЧЕСКОМ, «КРЫЛАТОМ ВЫРАЖЕНИИ»