verb ffl msu ru Иностранный язык в школе обучение

verb@ffl. msu. ru Иностранный язык в школе: обучение и контроль Вербицкая Мария Валерьевна, профессор МГУ имени М. В. Ломоносова, Заслуженный работник высшей школы, Председатель ФКР ЕГЭ по иностранным языкам 1

Иностранный язык: ФГОС 2004 и ФГОСы 2009 -2012 г. n n n ФГОС 2004 г. – изучение ИЯ со 2 -го класса ФГОС начального образования 2009 г. – подтвердил это требование ФГОС старшей школы 2012 г. сделал ЕГЭ по ИЯ обязательным наряду с ЕГЭ по русскому языку и математике 2

Иностранный язык «Английский язык» . Серия FORWARD, 5– 9 классы Совместное издание ИЦ «Вентана-Граф» и издательства «ПИРСОН» Линия учебно-методических комплектов под ред. доктора филологических наук, профессора М. В. Вербицкой. • пример взаимодействия отечественной методической школы с британскими достижениями в области преподавания английского языка • занимательный, богато иллюстрированный материал • диалог культур • комплексное обучение четырем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению и письму • разнообразие заданий, значительное место отводится проектной работе Система учебников «Алгоритм успеха» 3

УМК серии FORWARD n n n Методологическая основа системно-деятельностный подход Ориентация на активную учебнопознавательную деятельность обучающихся Особое внимание к формированию метапредметных умений Новые подходы к оцениванию Принцип дифференциации требований к подготовке учащихся 4

Требования ФГОС к результатам освоения ООП n n n Личностные результаты Метапредметные результаты Полностью обеспечиваются УМК Форвард по английскому языку 5

ЕГЭ 2009 -2012 г. г. Аудирование Чтение Грамматика и лексика Письмо 2014 +Говорение 7

Успех на экзамене развитие коммуникативной компетенции (владение ин. языком) n овладение стратегиями разного рода аудирования и чтения n знакомство с форматом экзамена n тренировка (вып. инструкций, контроль за временем, аудиозапись устных ответов и т. д. ) т. е. правильно выбранный учебник n 8

Познавательные универсальные действия поиск необходимой информации для выполнения уч. заданий n сравнение и классификация по заданным критериям n подведение под понятие на основе выделения существенных признаков n аналогия n 11

12

Чтение: работа с информацией поиск информации, ее систематизация, анализ и обобщение n работа с инфо, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема) n представление информации в наглядной форме (в виде простейших таблиц, схем и диаграмм) n 13

14

Предметные результаты n Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях. 16

Предметные результаты освоения ООП n на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки. 17

Предметные результаты освоения ООП n на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету. 18

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших ООП n n проводится в форме единого государственного экзамена по окончании 11 класса в обязательном порядке по учебным предметам: «Русский язык и литература» ; «Математика: алгебра и начала анализа, геометрия» ; «Иностранный язык» . 19

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших ООП n Обучающийся может самостоятельно выбрать уровень (базовый или углубленный), в соответствии с которым будет проводиться государственная (итоговая) аттестация в форме единого государственного экзамена. 20

УМК серии FORWARD СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ! www. vgf. ru 21