Великие деятели — гуманисты Кто такие

Великие деятели - гуманисты

Кто такие великие люди? Влиятельные? Известные, знаменитые? • Великие -прожившие жизнь во благо Великие человечества, самоотверженно, бескорыстно трудившиеся во имя человечества или Родины, благодаря которым осуществился прорыв к новым горизонтам познания, уровня жизни людей, к новому пониманию сущности человеческой жизни в сложных условиях и тяжелых испытаниях. Великие гуманисты. • Мы открываем список, а продолжать его Вам.

Ян Амос Коменский (1592 – 1670) • Выдающийся педагог, живой, неравнодушный человек, его позиция : нравственное возмущение и негодование по поводу несправедливости окружающей жизни и лености людей. • Он считал, что на стадии образования можно сформировать прекрасную личность. • Учитель, по Коменскому, должен владеть педагогическим мастерством и любить своё дело, пробуждать самостоятельную мысль учащихся, готовить из них деятельных людей, заботящихся о всеобщем благе. • Я. А. Коменскому принадлежит капитальный труд «Всеобщий совет об исправлении дел человеческих» , в котором излагаются идеи по реформе человеческого общества, озвучен призыв к гуманизации образования.

• Стремясь сделать образование доступным всем детям, не взирая на сословную принадлежность, Коменский разработал классноурочную систему обучения, которая заменила индивидуальную. Коменский разработал единую школьную систему: материнская школа(воспитание в семье под руководством матери до 6 лет), школа родного языка для детей от 6 до 12 лет (изучение родного языка, арифметики, элементов геометрии, географии, природоведения, чтение священного писания, знакомство с важнейшими ремёслами), в крупных городах для наиболее способных учащихся с 12 до 18 лет —латинская школа или гимназия. Все образование должно быть приближенным к реальной жизни, давая полезные знания для жизни материальной и духовной. • Наконец, в каждом государстве должна быть академия — высшая школа для молодёжи с 18 до 24 лет. • Далее - «школы зрелого возраста и старости» , в которых «преподаёт» сама жизнь. • Все это образование - «пансофия» (всемудрость) призвано сделать человека личностью, а общество из таких личностей гораздо более совершенным, чем оно есть.

16 правил искусства развивать нравственность • • Добродетели должны быть внедряемы юношеству все без исключения. Прежде всего основные, или, как их называют «кардинальные» добродетели: мудрость, умеренность, мужество и справедливость. Мудрость юноши должны почерпать из хорошего наставления, изучая истинное различие вещей и их достоинство. Умеренности пусть обучаются на протяжении всего времени обучения, привыкая соблюдать умеренность в пище и питье, сне и бодрственном состоянии, в работе и играх, в разговоре и молчании. Мужеству пусть они учатся, преодолевая самих себя, сдерживая свое влечение к излишней беготне или игре вне или за пределами положенного времени, в обуздывании нетерпеливости, ропота, гнева. Справедливости учатся, никого не оскорбляя, воздавая каждому свое, избегая лжи и обмана, проявляя исполнительность и любезность. Особенно необходимые юношеству виды мужества: благородное прямодушие и выносливость в труде.

• • Привычку к труду юноши приобретут в том случае, если постоянно будут заняты каким-либо серьёзным или занимательным делом. Особенно необходимо внушить детям родственную справедливости добродетель — готовность услужить другим и охоту к этому. Развитие добродетелей нужно начинать с самых юных лет, прежде чем порок овладеет душой. Добродетелям учатся, постоянно осуществляя честное! Пусть постоянно сияют перед нами примеры порядочной жизни родителей, кормилиц, учителей, сотоварищей. Однако нужно примеры сопровождать наставлениями и правилами жизни для того, чтобы исправлять, дополнять и укреплять подражание. Самым тщательным образом нужно оберегать детей от сообщества испорченных людей, чтобы они не заразились от них. И так как едва ли удастся каким-либо образом быть настолько зоркими, чтобы к детям не могло проникнуть какое-либо зло, то для противодействия дурным нравам совершенно необходима дисциплина.

Аньэ за (Агне с) Го ндже Бояджи у Мать Тереза (1910— 1997) • монахиня, основательница женской монашеской конгрегации «Сестры Миссионерки Любви» , занимающейся служением бедным и больным. Лауреат Нобелевской премии мира (1979). В 2003 году причислена Католической Церковью к лику блаженных. • с 12 лет стала мечтать о монашеском служении и о том, чтобы поехать в Индию и заботиться там о бедных. • Даже среди "пустыни" вы должны найти в себе силы и обратиться к Богу: Продолжайте ваш путь с еще большим рвением и возросшей верой. В этом ваше единственное спасение. Не поддавайтесь ощущению заброшенности посреди пустыни. Сделайте все возможное, чтобы продолжать путь, и вы найдете обязательно и пищу, и немного воды: ведь даже в пустыне есть оазисы. Идите до тех пор, пока не откроете в самом себе этот оазис, чтобы найти там воду. А это позволит вам продолжать ваш путь. Вода внутри нас - это наше смирение, наша любовь.

Мохандас Карамчанд (Махатма) Ганди (1869 -1948) • • Индия находилась под страшным гнетом Британии, из жителей страны с высочайшей древней культурой, хранящей мудрые заветы из глубин веков, буквально выбивался дух принадлежности к своей нации, гордости за нее. Ганди стал проповедовать в качестве средства борьбы за национальное освобождение Индии ненасильственное сопротивление (сатьяграха). • Достоверно известно, что Махатма Ганди читал труды Льва Толстого, с огромным интересом познакомился с идеей толстовства — «непротивления злу насилием» . Она его восхитила. Он считал себя учеником Толстого, называл его своим духовным наставником. Ганди написал великому русскому писателю самые теплые слова, объяснил свою позицию и рассказал об освободительной борьбе индусского народа.

• По инициативе Ганди индийцы прибегали к бойкоту британских товаров и учреждений, а также демонстративно нарушали ряд несправедливых законов. • Усилиями Ганди начал возрождаться национальный дух индийцев, гордость за свою прекрасную культуру.

Вильгельм Конрад Рентген (1845 -1923) • • крупнейший немецкий физик-экспериментатор. Открыл рентгеновские лучи, исследовал их свойства. В 1901 Рентген первым из физиков был удостоен Нобелевской премии. • Ему принадлежит заслуга создания большой школы физиковэкспериментаторов, к числу которых принадлежали и русские ученые, в том числе и такие выдающиеся, как Петр Николаевич Лебедев. • Вильгельм Рентген пользовался славой лучшего экспериментатора в мире. Однако он отклонял все предложения, ( место академика, предложения дворянства и различных орденов, в том числе и русских), последовавшие за его открытием, а самые лучи до последних лет жизни называл X-лучами» (тогда как весь мир уже называл их рентгеновскими).

• Большой и цельный человек и в науке, и в жизни, В. Рентген ни в чем не изменял своим принципам. Решив после 1914, что он не имеет морального права во время войны жить лучше других людей, он передал все имевшиеся у него средства, до последнего гульдена, государству, и в конце жизни ему приходилось себе во многом отказывать. Так, чтобы в последний раз посетить те места в Швейцарии, где он некогда жил с недавно скончавшейся женой, он вынужден был почти на год отказаться от кофе. • Вильгельм Рентген был классиком во всех смыслах этого слова, но его труды оказали огромное влияние как на науку, так и на технику и наших дней.

Мари я Склодо вская. Кюри (1867 -1934) и Пьер Кюри (1859 - 1906) Удостоены Нобелевской премии по физике «за выдающиеся заслуги в совместных исследованиях явлений радиации» и по химии (Мария ).

• Ещё школьницей Мария отличалась необычайным прилежанием и трудолюбием. Она стремилась выполнить работу самым тщательным образом, не допуская неточностей, часто ради этого жертвуя сном и регулярностью питания. Она занималась настолько интенсивно, что, окончив школу, была вынуждена сделать перерыв для поправки здоровья. • Мария стремилась продолжить образование, однако в Российской империи, в состав которой в то время входили губернии Привислинского края (современная Польша), возможности женщин получить высшее научное образование были ограничены. По некоторым данным, Мария закончила подпольные женские высшие курсы, которые имели неформальное название «Летучий университет» . Сестры Склодовские — Мария и Бронислава — договорились по очереди отработать несколько лет гувернантками, чтобы по очереди получить образование. Мария проработала несколько лет воспитателем-гувернанткой в то время, пока Бронислава училась в медицинском институте в Париже. Затем, когда Бронислава стала врачом, в 1981 году Мария в возрасте 24 лет смогла поехать в Париж, в Сорбонну, где изучала химию и физику, в то время как сестра зарабатывала средства для её обучения.

• Живя в холодной мансарде Латинского квартала, она училась и работала чрезвычайно интенсивно, не имея ни времени, ни средств для организации нормального питания. Мария стала одной из лучших студенток университета, получила два диплома — диплом по физике и диплом по математике. Её трудолюбие и способности привлекли к ней внимание, и ей была предоставлена возможность вести самостоятельные исследования. • Мария Склодовская стала первой в истории Сорбонны женщинойпреподавателем. • Все средства от Нобелевских премий она вложила в научные исследования. • Мария Кюри скончалась 4 июля 1934 года вследствие хронической лучевой болезни, фактически отдав жизнь за возможность научных исследований.

Николай Иванович Пирогов (1810 -1881) Выдающийся русский хирург. Всю свою жизнь без остатка отдал этот замечательный врач и ученый, педагог и общественник беззаветному служению отечественной науке и своему народу. Велики заслуги Пирогова перед Родиной и, в первую очередь, перед русской армией. 16 октября 1846 г. - знаменательная дата не только в истории хирургии, но и в истории человечества. В этот день впервые была произведена большая хирургическая операция под полным эфирным наркозом. Осуществились мечты и чаяния, еще накануне казавшиеся несбыточными, - достигнуто полное обезболивание, расслаблены мышцы, исчезли рефлексы. . . Больной погрузился в глубокий сон с потерей чувствительности

• Большой любовью пользовался Пирогов среди простого народа и широчайших масс студенчества. Его любили за простоту, благородство и бескорыстие. • Бедняков и учащихся он лечил бесплатно, а часто помогал им и материально. • Пирогов являлся участником четырех войн: Кавказской, Крымской ; в 1870 г, по предложению Красного Креста, Пирогов ездил для обзора госпиталей на театр франко-прусской войны и в 1877 г, с той же целью, совершил поездку на театр русскотурецкой войн.

• Пирогов первый в мире организовал и применил женский уход за ранеными в районе боевых действий. Пирогову принадлежит великая честь внедрения этого вида медицинской помощи в армии. Он первым организовал и основал «Крестовоздвиженскую общину сестер попечения о раненых и больных» в Севастополе.

• • Простой русский солдат, в бурю и непогоду, на бастионах и в палатках, на операционном столе и в перевязочной, под дождем и в тяжком пути эвакуации, с чувством глубокой благодарности благословлял самоотверженную "севастопольскую сестричку", дни и ночи беззаветно за ним ухаживающую. Слава об этих первых русских женщинах, служивших беззаветно своему народу, росла и ширилась, и современные героические советские женщины, стяжавшие себе неувядаемую славу на фронтах Великой Отечественной войны, с чувством глубочайшего уважения вспоминают своих севастопольских предшественниц. Интересно отметить, что иностранцы, в частности, немцы, пытались приписать инициативу в этом деле, т. е. организацию женского ухода за ранеными в районе боевых действий, англичанке Нейтингель, против чего Пирогов протестует в самой решительной форме, доказывая (в письме к баронессе Раден), что "Крестовоздвиженская община сестер попечения о раненых и больных" была учреждена в октябре 1854 года, а в ноябре того же года она уже находилась на фронте "0 мисс же Нейтингель" и "о ее высокой души дамах" - мы в первый раз услыхали, - пишет Пирогов, - только в начале 1855 года" - и далее продолжает: "Мы, русские, не должны дозволять никому переделывать до такой степени историческую истину. Мы имеем долг истребовать пальму первенства в деле столь благословенном и благотворном и ныне всеми принятом".

• Пирогов также первый в мире предложил, организовал и применил свою знаменитую - сортировку раненых, из которой впоследствии выросло все лечебно-эвакуационное обеспечение раненых. "На войне главное - не медицина, а администрация", заявляет Пирогов и, исходя из этого положения, начинает творить свое великое дело. Пирогов выработал прекрасную систему сортировки раненых в тех случаях, когда последние поступали на перевязочный пункт в большом количестве – сотнями. До того на перевязочных пунктах господствовал страшный беспорядок и хаос. • Не щадя себя и не покладая рук, Пирогов исследовал особенности строения человеческого тела, чтобы лучшим образом помогать людям : "Жизнь не укладывается в тесные рамки доктрины и изменчивую ее казуистику не выразишь никакими догматическими формулами", - писал он.

Константин Эдуардович Циолковский (1857— 1935) • русский и советский учёный-самоучка и изобретатель, школьный учитель. Основоположник теоретической космонавтики. Обосновал использование ракет для полётов в космос. Основные его научные труды относятся к аэронавтике, ракетодинамике и космонавтике. • Представитель русского космизма, член Русского общества любителей мироведения. Автор научно -фантастических произведений, сторонник и пропагандист идей освоения космического пространства.

• В условиях жесточайших ограничений физических- практически отсутствующий слух, плохое зрение, тяжелые материальные условия в виду недостатка средств, Циолковский занимался наукой, оставив в ней значительный след. • Для сослуживцев ( он был учителем) и для горожан он был чудаком, его очень не любили, писали доносы. Все по причине его невовлеченности в мирские дела, любви к науке, которой он заражал своих учеников. Циолковский , например, запускал с ними различные воздушные шары, исследовал возможности саней с парусом: «По реке ездили крестьяне. Лошади пугались мчащегося паруса, проезжие ругались матерным гласом. Но по глухоте я долго об этом не догадывался» . • в 1918 Циолковский был избран в число членов-соревнователей Социалистической академии общественных наук (в 1924 году переименована в Коммунистическую академию), а 9 ноября 1921 года учёному была назначена пожизненная пенсия за заслуги перед отечественной и мировой наукой.

Серге й Па влович Королёв (1946 -1966) Сергей Королёв является известным создателем советской ракетнокосмической техники, обеспечившей стратегический паритет и сделавшей СССР передовой ракетнокосмической державой, и ключевой фигурой в освоении человеком космоса, создателем практической космонавтики.

• Королев был в расстрельных списках, прошел годы заключения (6 лет) в лагере, тюрьму, где разрабатывал бомбардировщики вместе с Туполевым, у него была сломана челюсть в результате допросов, эта травма сопровождала его всю последующую жизнь. • Однако, по словам космонавта А. Леонова : «Он никогда не был озлоблен… Он никогда не жаловался, никого не проклинал, не ругал. У него на это не было времени. Он понимал, что озлобленность вызывает не творческий порыв, а угнетение» .

Итак, это были примеры лишь некоторых из тех, кто жил, отдавая себя во благо людей. Всех этих великих личностей, таких разных, объединяет невероятная целеустремленность, способность преодолевать тяжелейшие условия жизни, непонимание современников, а также чувство общности человечества и заботы о его настоящем и будущем, а в этом заключается подлинный гуманизм.