Веб-квест «Путешествие в «Рыцари средневековье» средневековья» История 6 Введение Общее задание Критерии оценки Заключение -летописцы Маршрут путешествия Летописцы Архитекторы Герольды Оружейники Заключение -оружейники Заключение -архитекторы Заключение -герольды Заключение -задание для всех Для учителей
Введение - Здравствуйте, ребята. Я попала в очень неприятную историю. У нас в школе гостил профессор исторических наук Мудрус. А вот теперь он пропал. Я знаю, что он очень любит путешествовать во времени. Наверно он застрял в какой-нибудь эпохе. Я хочу попросить вас о помощи. Ну что вы готовы помочь? К счастью у нас есть подсказки. Ему очень понравился наш учебник истории. В какую же эпоху попал профессор Мудрус? Правильно в Средневековье. Мы теперь знаем, где его искать. Но для того, чтобы его найти, нам надо выполнить различные задания. Прежде всего, вам предстоит объединиться в команды, выбрав роли, от лица которых вы будете «путешествовать» , выполняя задания. Ознакомившись с заданиями, вы отправитесь в «путешествие» по всемирной сети Интернет в поисках интересной информации о жизни и приключениях средневекового рыцаря. Есть ещё одно условие, мы должны будем вести "Дневник путешественника во времени", иначе нам никто не поверит, что мы были в средневековье. Отправляемся! Последний этап - самый сложный, вам предстоит обобщить все полученные на разных этапах игры знания и рассказать всем ребятам, чтобы и они смогли записать самое интересное в свой дневник путешествия. Затем нам необходимо правильно выполнить коллективные задания. Надеюсь мы найдём тогда нашего профессора. - рыцарь поможет вам в путешествии
Общее задание Ø Ø Ø Предлагаем совершить виртуальное путешествие в эпоху рыцарей. Для этого вам предстоит выполнить ряд интересных заданий. Советы участникам веб-квеста Определитесь с конкретным кругом вопросов, которые вам предстоит изучить Зайдите на предложенные сайты (по ссылкам, которые вам предложены) Отберите материал, необходимый для вашей работы Изучите отобранный материал, постарайтесь самостоятельно сформулировать ответы на поставленные вопросы Не забывайте про наглядность! По возможности представляйте материал в таблицах, схемах. Если нашли интересные, показательные иллюстрации по теме, используйте их в своей работе! Проверьте грамотность и логичность изложенного материала. Оформите результаты вашей работы в дневнике Расскажите самое интересное всем ребятам ( на это 5 минут) Ваша коллективная работа поможет многим школьникам (и не только школьникам) расширить свой кругозор. Отнеситесь ответственно к выполнению своей части работы! Не стесняйтесь обращаться за помощью к преподавателю Дома каждая группа может оформить свою работу и отправить мне на почту.
Маршрут путешествия и поиска профессора Мудроса Летописцы Оружейники Архитекторы Герольды
Летописцы! На основе изученных материалов вы должны составить историю рыцаря (его жизнеописание). Его можно оформить в текстовом варианте (дома в виде презентации РР). На выполнение задания даётся 35 минут. Вперёд! Рыцари. Полная энциклопедия Эта энциклопедия представляет полную историю европейского рыцарства – от зарождения рыцарского сословия в XI в. до его исчезновения в конце XVI в. Это уникальное издание освещает разные стороны жизни рыцарей. Читатель узнает об эволюции военного искусства, доспеха, оружия, осадных машин и замков, познакомится с культурой, бытом, модой и развлечениями рыцарей. Книга рассказывает о Крестовых походах и рыцарских орденах, о средневековой политике и войнах, о королях и героях.
Оружейники! Вам предстоит, познакомившись с материалом, предложенным учителем, создать иллюстрированный глоссарий на тему «Доспехи и оружие рыцаря средневековья» . Возможны различные варианты оформления. Это могут быть рисунки с подписями иллюстрированный словарь. Ждём вас через 35 минут. Вперёд! Оружие и доспехи Средних веков На этом сайте только рисунки, но зато какие! Богатейшая библиотека рисунков доспехов и оружия средневекового рыцаря! Средневековые доспехи Обязательно загляните на этот сайт! Потрясающие иллюстрации! И не только иллюстрации, но и интересный рассказ.
Архитекторы! Создайте проект рыцарского замка с описанием основных его частей и их назначения. Проект может быть рисунком, макетом(дома подготовить презентацию РР). На выполнение задания даётся 35 минут. Начинаем! Мой дом – моя крепость. Средневековые замки При слове “замок” в нашем воображении возникает образ величественной крепости — визитной карточки жанра фэнтези. Едва ли найдется другое архитектурное сооружение, которое привлекало бы к себе столько внимания со стороны историков, знатоков военного дела, туристов, писателей и любителей “сказочной” фантастики. Какие интересные истории связаны с ними? Что скрывают за собой каменные стены — свидетели целых эпох, грандиозных битв, рыцарского благородства и подлого предательства? Мир замков Название сайта говорит само за себя. Здесь всё, что нужно знать о замках: происхождение, устройство, история. Огромное количество чудесных иллюстраций!
Герольды! Нарисуйте герб рыцаря, предварительно изучив историю и основные правила составления гербов. Рисунок должен быть цветным и не менее формата А 4, а также подготовьте рассказ (форма любая) о рыцарских турнирах. Ждём вас через 35 минут. Приступайте! Рыцарские гербы и их символика На этом сайте вы найдёте очень подробный и хорошо иллюстрированный материал, посвящённый геральдике. Экскурс в геральдику Этот сайт познакомит вас с основными элементами герба и их значением. Рыцарские турниры Здесь всё о рыцарских турнирах!
Заключение Итак уважаемые участники квеста «Путешествие в средневековье» . Мы переходим к самому сложному этапу нашего веб–квеста – использованию знаний , которые мы получили в ходе нашей работы, посвящённой знакомству со средневековой эпохой и средневековым рыцарством. Каждая команда попыталась подобрать и зафиксировать к себе в дневник необходимый материал, посвящённую той теме, над которой работала во время «путешествия» по просторам интернета. Задание невозможно выполнить без изучения, синтеза и анализа отчетов всех команд. Работают все команды, лишь только совместными усилиями мы сможем найти профессора Мудроса. Всем удачи!
Кто такие рыцари? Что означает это слово? Слово нашим «летописцам» Слово "рыцарь" первоначально обозначало "всадник". Рыцарями могли стать только люди "благородного" происхождения, достаточно богатые, чтобы приобрести коня и вооружение - меч, щит, латы. Рыцари несли службу в войске короля или других знатных людей, хозяев больших земельных владений - герцогов, графов, баронов. Кто мог стать рыцарем? Почему? Когда начинали готовиться стать рыцарем? Богатые люди, снаряжение стоило очень дорого (30 -40 коров). Для того чтобы стать настоящим воином - рыцарем, требовалось много времени и сил. К военной службе рыцари готовились с детства. Молодцы вы справились с заданием, поэтому в свой дневник можете наклеить рыцаря. (дома оформить материал в презентацию)
Слово нашим «оружейникам» Игра конструктор. СОРЕВНОВАНИЕ - Какое же было снаряжение средневекового рыцаря? Вот перед нами фигура человека. Его нужно одеть в снаряжение рыцаря. Трудность состоит в том, что вам даны снаряжения и одежда из разных эпох и разных стран. Как же всё это совместить. Давайте попробуем. На магнитной доске: фигура и части доспех, одежды разных времён. Молодцы ! Проверим себя.
Снаряжение рыцаря Поножи Латы Кольчуга Наручи Шлем Щит Налокотники Наколенники Молодцы вы справились с заданием, поэтому в свой дневник можете наклеить рыцаря в полном снаряжении. (дома оформить материал в презентацию)
Перед вами ребус, отгадайте, куда мы попали. Слово нашим «архитекторам»
Замок Марксбург Замок Бодиам
Стены Донжон Внешний двор Внутренний двор Планировка замка Сложилась традиция постройки замков. Ворота Ров
Жилище феодала Устройство замка Зал для приёмов Донжон – главная башня в замке. Он был крепостью внутри крепости. Хранилища Оружейные Хранилища Тюрьма Тайный ход Главный колодец Молодцы вы справились с заданием, поэтому в свой дневник можете наклеить рыцаря. (дома оформить материал в презентацию)
Слово нашим «герольдам» Перед вами разные символы. Используйте их при составлении герба в "дневнике путешественника во времени « и составьте свой герб. Красный - "мужество", "страсть" слайд-шоу Зеленый - "величие, красота, ясность" Серебро - "чистота и скромность", "благородство" Золото - "богатство, сила, верность", "знатность" Символика изображений на щитах: лев - отвага, сила, гнев, великодушие; журавль - бдительность и осторожность; лилия - расцвет и успех; единорог - непобедимость, гриф - неустрашимость и свирепость; кошка - независимость; волк - злость, жадность; кабан - бесстрашие; петух - воинственность; павлин - хвастовство; розы - чистота, святость; лилии - расцвет; ключи - открытость.
Слово нашим «герольдам» (дома оформить материал в презентацию) Внизу щита помещался девиз - краткое изречение. Например: "Исполнить или умереть", "Иду своей дорогой", "Другим не стану". Кто может показать и объяснить, что изображено? Мы получили последнюю наклейку. Наклейте в свой дневник изображение щита. Наклейки мы получили, задания выполнили, а вот профессора не нашли. (дома оформить материал в презентацию)
Давайте, выполним последнее задание, которое назовёт место, где находится профессор. Задание: "Расшифровка". Ответьте на вопросы и по начальным буквам, назовите слово. 1. В Средние века действовало правило: "Нет : без сеньора". * крестьян * Земли 2. А каком храбром и могучем короле, в средние века было создано много сказаний. Именно ему пришла идея создание "круглого стола": * Артур * Альфред 3. Рыцарская : утверждала, что лучшие качества рыцаря: храбрость, щедрость, великодушие. * Закон * Мораль 4. Что мог держать феодал со своими воинами, находясь в главной башне-донжоне? *Лук *Осада 5. В замках жил: * Шут * Король
Молодцы! Вот это таланты! Вы нашли профессора Мудруса. Он вам очень благодарен за спасение. Теперь вы настоящие историки. В благодарность за спасение, профессор награждает вас сертификатами историка. А теперь ему пришла пора откланяться и отправиться в прошлое.
Критерии оценки Понимание задания Отлично Хорошо Удовлетворительно Работа демонстрирует точное Включаются как материалы, Включены материалы, не понимание задания имеющие непосредственное имеющие непосредственного отношение к теме, так и Удовлетворительно отношения к теме; используется Отлично Хорошо Понимание Работа демонстрирует Включаются как материалы, Включены материалы, не имеющие один источник, собранная задания точное понимание задания имеющие непосредственное имеющие непосредственного отношение к теме, так и отношения к теме; используется отношения к ней; информация не анализируется и материалы, не имеющие один источник, собранная отношения к ней; используется информация не анализируется не оценивается. ограниченное количество и не оценивается. источников. Выполнение Выводы аргументированы; все Не вся информация взята из информация неточна или не Выполнение Оцениваются работы разных Не вся информация взята из Случайная подборка задания периодов; выводы достоверных источников; часть материалов; информация задания материалы имеют достоверных источников; часть имеет отношения к теме; аргументированы; все информации неточна или не имеет материалы имеют имеет прямого отношения к теме; неполные непосредственное отношение к информации неточна или не неполные ответы на вопросы; не непосредственное теме. ответы на вопросы; не делаются отношение к теме; попытки оценить или делаются попытки оценить или теме; источники цитируются имеет прямого отношения к источники цитируются проанализировать информацию. правильно; используется правильно. теме. проанализировать информацию. информация из достоверных источников. Результат Четкое и логичное Точность и структурированность Материал логически не выстроен Результат Четкое и логичное Точность и Материал логически не работы представление информации; структурированность выстроен и подан внешне работы представление информации; привлекательное и подан внешне вся информации имеет информации; привлекательное непривлекательно; не дается оформление работы. вся информации имеет непосредственное оформление работы. четкого ответа на поставленные непривлекательно; не дается отношение к теме, точна, Недостаточно выражена вопросы. хорошо структурирована и собственная позиция и оценка непосредственное отношение к Недостаточно выражена четкого ответа на поставленные отредактирована. информации. Работа похожа на другие ученические работы. теме, точна, хорошо Демонстрируется собственная позиция и оценка вопросы. критический анализ и оценка материала, структурирована и информации. определенность позиции. отредактирована. Творческий Представлены различные Демонстрируется одна точка Студент просто копирует подходы к решению зрения на проблему; информацию из предложенных Творческий Представлены различные Демонстрируется одна точка просто копируют информацию из проблемы. Работа проводятся сравнения, но не источников; нет критического отличается яркой делаются выводов. взгляда на проблему; работа подходы к решению проблемы. зрения на проблему; мало связана с темой вебпредложенных источников; нет индивидуальностью и выражает точку зрения квеста. Работа отличается яркой критического взгляда на микрогруппы. проводятся сравнения, но не индивидуальностью и делаются выводов. проблему; работа мало связана с выражает точку зрения темой веб-квеста. микрогруппы.
Для учителей Веб-квест «Путешествие в Средневековье» или «Поиски профессора Мудроса» предполагает участие учащихся 6 класса. Квест поможет ребятам углубить знания о средневековых рыцарях. Работа над заданиями позволит проявить исследовательские и творческие способности, будет способствовать пробуждению интереса к изучению средневековой культуры, интеграции знаний с другими предметами (историей, литературой, изобразительным искусством). Для проведения веб- квеста требуется 2 урока. Возможно объединение с уроком информатики или МХК или второго урока истории. Спасибо за работу. Учитель истории: Калёнова Н. А.
Скачать презентацию Веб-квест Путешествие в Рыцари средневековье средневековья История 6
36053a2c5964bb42488f4d62ca1a99a5.ppt