ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА Рудольф Ште(а)йнер(18611925)-теоретик и организатор вальдорфских

ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА

Рудольф Ште(а)йнер(18611925)-теоретик и организатор вальдорфских школ. Разработал методы познания духовного мира человека и на их основе разработал свое философское учениеантропософию. В эвритмии, новый вид искусства, дети выражают в худож. движении силы языка и музыки

Р. Штейнер считал, что самоуправляемая шк. как часть свободной культурной жизни имеет особое значение для общества в целом. Фундамет такой шк. –внутренние законы и условия развития человека. Воспитание без религии является неполным-есть уроки религии. Раннее введение ин. яз-ов. Введение проф. подготовки в шк. Учитель должен иметь спец. подготовку на основе антропософии.

Школа с единым 12 -летним образовательным процессом для всех детей вне зависимости от соц. положения, пола, вероисповедвния. В организации В. школы заложено основание для сотрудничества учителей, родителей, старшеклассников в различных органах шк. самоуправления. Коллегиальное руководство шк. реализуется на еженедельных конференциях пед. , административно-организационных и внутренней части, в к-рых равноправно участв. все учителя. Директора в такой шк. нет. Общий статус учителя без каких-л. рангов и привелегий выражается в одинаковой зарплате. Большинство В-ких шк. устраивают для родителей общешк. и классные вечера и доклады по разл. темам.

Учебный план учитывает возрастные особенности детей, поэтому никогда не оставляют детей на 2 -ой г. Каждое достижение уч-ся поддерживается Вместо отметок - свидетельства-характеристики. 3 фазы развития с совершенно специф. задачами, содержанием и методами воспит. 1 эпоха-до 7 лет –основная форма научения косвенное подражание, без принуждения. Элементарный труд, развитие речи, занятия искусством. 2 эпоха - от 7 до 14 лет(1 -8 г. обуч. ). Один учитель. Образное преподавание, занятия искусством. 3 эпоха-после 14 лет. (9 -12 г. обуч. )тщательное изучение материалала, наблюдения, эксперимены. Любое преподование должно учить жизни.