«В уме своем я создал мир иной

«В уме своем я создал мир иной И образов иных существованье…» Основы креативной педагогики (обучение творчеству, обучение через творчество) © Левин И. Л.

Цели исследования: n Охарактеризовать творчество как культурно –историческое явление n Выявить различие художественного и научного творчества n Представить креативные средства педагогики

Человек и мир творчества. Продуцирование новых образов n Художественный образ n Образ –символ n Научный проект

Творчество художника и творчество ученого Художественное открытие – открытие как по форме, так и по содержанию. Оно не может морально устареть со временем в отличие от научного. Свойства художественного образа: совпадение образа и знака, эмоциональность и иррациональность обобщения, уникальность, выразительность (качественный критерий) Свойства научного проекта: несовпадение образа и знака, рациональность обобщения, конвенциональность, истинность (качественный критерий)

Формирование творческой личности как моделирование художественного произведения n Модель «картина в картине» -человек как «иерархия смыслов» , многогранная личность, реализующая себя в различных сферах жизнедеятельности n Модель диалогической личности (симультанная модель), рефлексирующая личность Три уровня творчества : проецирование - новых образов; новых объектов; новых отношений между образами и объектом

Креативные средства педагогики Креативная педагогика - новая педагогическая отрасль, изучающая систему, процесс и факторы формирования творческой личности обучающегося в образовании В основе креативных технологий в образовании лежит построение модели формирования личности обучающегося как творческого стадийного процесса. Соответственно выделяются группы методов : новизны и занимательности; интуитивного поиска; интенсивной и перспективной мотивации; генерирования идей; конструктивного развития творческого замысла; критики и самосовершенствования.

Выводы: n Охарактеризованы различные аспекты творческой деятельности n Определены пути формирования творческой личности n Указаны основные креативные средства педагогики