В Татьянин день будьте с нами Международная зимняя

В Татьянин день будьте с нами! Международная зимняя школа e-learning 2011 25 -28 января 2011 4 мастер-класса § § Юрий Майский (Россия). Мало e. Learning приготовить - его надо красиво продать! Владимир Наумов (Беларусь). Учите взрослых? Перестаньте преподавать! Андрей Мирошниченко (Беларусь). Говорим e. Learning – подразумеваем knowledge management Юрий Жарков (Латвия). Каскад деловых игр «Выкуп причины» 3 презентационных дня § 26 января – презентации учебных порталов § 27 января – презентации электронных средств обучения § 28 января – презентации программного обеспечения для e-learning Конкурсы с призами для победителей Подробности § На сайте: § По тел: www. e-learning. by +375 (29) 75 -273 -75 +375 (44) 75 -273 -75 § По e-mail: elena. lokteva@gmail. com § По skype: e. lokteva

Н Олег Лавров Й ЗА ут ДИ ин Д. м ПЕ а 60 «Технология проектирования з е-курсов ADDIE. «Стадия Дизайн» 2

Олег Лавров SVS-L Education Centre AS, Estonia а. чт п. о П ай Ск eb. . W ne ho P oleg. a. lavrov@gmail. com oleg-a-lavrov www. olavrov. pri. ee +372 5561 1073 3

[ ] IE DD A Извинение № 1 • Название Вэбинара ! • Устав проекта! 4 (С)О. Лавров, 2010 Извинение № 2

A [Стадии. Трудозатраты] • Комментарий: Собственно DD разработка и проектирование требует более всего затрат (формирование и импорт контента) • Анализ – вариативен, зависит от … ! 5 (С)О. Лавров, 2010 IE DD

ADDIE [Стадии. Анализ] IE DD Процессы: • Цели и плановые результаты • Анализ состояния УЗ • Анализ потребностей • Оценка ресурсов (план, факт) • Формирование (оценка) бюджета Очень важны: • Анализ реализуемости и рисков • Определение ключевых факторов успеха • Как измерить (индикаторы эффективности) • Это самая важная стадия! Ошибки планирования на этой стадии очень критичны! ! 6 (С)О. Лавров, 2010 A

A [Стадии. Дизайн] Вопросы Очень важно • Учесть готовность УЗ • Программы (взаимосвязи) (управленческого звена) и пед. персонала к внедрению • Форматы обучения проекта • Последовательность стадии • Cогласование материалов с обучения руководством • Обучение персонала работе в • Что надо знать и уметь «новой технологичной среде» • Форматы и виды проверки • Анализ - «взгляд со стороны знаний студента» • Субъекты обучения Думаем – • Требования к ТС и ПС, «Реализуемо ли аудиторной и лабораторной это» и уточняем базе УЗ 7 бюджет! ! (С)О. Лавров, 2010 IE DD ADDIE

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE 8 (С)О. Лавров, 2010 Что это • От Анализа • Формализованная цель или цели для • Цели и плановые УЗ или себя (если результаты делаем себе) • На бумаге !

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE • Что имеем? • Курсы или курс. • Анализ состояния УЗ Предмет или предметы или «мое состояние» • Персонал • ТО и ПС, коммуникации • На бумаге! Если УЗ, то утверждено! 9 (С)О. Лавров, 2010 Что это • От Анализа

A [Стадии. Дизайн] Что это • От Анализа • Что необходимо для реализации • Анализ программ обучения потребностей с учетом наличия или модернизации, или разработки, или покупки? • На бумаге ! 10 (С)О. Лавров, 2010 IE DD ADDIE

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE 11 (С)О. Лавров, 2010 Что это • От Анализа • Подробное описание что, кто делает, • Оценка ресурсов (план, факт) и сколько времени Формирование требуется, что (оценка) бюджета приобретается или перестраивается • На бумаге !

A [Стадии. Дизайн] • Курс (ы). Предмет (ы) – точное наименование • Программы обучения по курсам (продолжительность, стадии, что знатьуметь) – Полный перечень – Учитель(я) • Форматы обучения – по каждой программе обучения • Форматы и виды проверки знаний, умений – Классические форматы ( «инверсные форматы» ) 12 (С)О. Лавров, 2010 IE DD ADDIE

A [Стадии. Дизайн] • Субъекты обучения (кто, что, когда, учителя, студенты, «деканат» ) • Точные требования к ТС и ПС, аудиторной и лабораторной базе УЗ с увязкой с форматами обучения • Инструментарий (LMS? Сайт? Инструменты дизайна) 13 (С)О. Лавров, 2010 IE DD ADDIE

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE Самый самый вопрос(ы) стадии Дизайна • Контент учебный (материал) – Проектировать, вводить – Систематизировать (программы обучения) – Оранжировать деятельностью студента • Работа контентом продолжится на следующей стадии (структурирование и дизайн) • Шаблоны, прототипы учебных модулей, парграфов. Один модуль для «тестирования» 14 (С)О. Лавров, 2010 • Должно его иметь полностью или частично на конец стадии!

IE DD A ADDIE [Стадии. Дизайн] LMS или не LMS? ? 15 (С)О. Лавров, 2010 Альтернативы: • Критерии для LMS • Критерии для сайта • Критерии для «смешанных форм обучения»

AD IE D [Стадии. Дизайн. Инструменты] Инструменты Web 2. 0 • • • Дизайна Графика Коммуникации Аудио Видео Все мыслимое Музыка на сегодня! • Диаграммы • Опросы • Тесты • Конвертирование 16 (С)О. Лавров, 2010 • http: //cooltoolsforschool s. wikispaces. com/

AD IE D [Стадии. Дизайн. Инструменты] Инструменты Web 2. 0 • http: //50 -sites. wikispaces. com/ 17 (С)О. Лавров, 2010 • 50 сайтов • ресурсов для дизайна контента

AD IE D [Стадии. Дизайн. Инструменты] • Бесплатные сайтостроители он-лайн Weebly - Сайт + блог Wix – Технология Флэш (сайтосторитель) ! Webs – Личный или для группы Moonfruit – Сайт Webstarts – Сайт + галереи фото, аудио и др Edicy - Сайт Jimdo – Замечательный сайтостроитель, поддержка русского ! «Драг энд дроп» , минимум усилий, два дня и молодец! 18 (С)О. Лавров, 2010 • •

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE • Все готово к наполнение курса контентом (задача следующей стадии) • Структурированный контент (материал) имеется полностью или частично • Деятельностная часть (студента) определена • Субъекты обучения «готовы к обучению) • Точные требования к ТС и ПС (приянто решение о покупке, модернизации) • Инструментарий (LMS? Сайт? Инструменты дизайна) выбран и опробован! 19 (С)О. Лавров, 2010 На конец Стадии:

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE На конец Стадии: 20 (С)О. Лавров, 2010 • Формальные документы исполнены (для УЗ) • Шаблоны учебного контента • Шаблоны стандартных действий субъектов процесса • Шаблоны и технологии коммуникаций избраны

IE DD A [Стадии. Дизайн] ADDIE На следующей раз… Спасибо за внимание. Вопросы или До встречи! 21 (С)О. Лавров, 2010 • Вопросы Проектирования контента (все виды дизайна – вэб, текст, графика, навигация, архтиектура курса) • Наполнение контента и возможный редизайн имеющихся учебных ресурсов