В поиске мировоззрения Образование для устойчивого развития
План семинара 1. Мировозрение A. B. C. D. E. F. 2. 3. В поиске мировоззрения: наш взгляд на окружающую среду ( «ПОПС» ) Типы мировоззрения. Цены на товары. Товары способствующие устойчивости. (мозговой штурм) Сценарии перехода к устойчивому развитию Пути реализации устойчивого развития (ПОПС) Россия на пути к устойчивому развитию (мозговой штурм) Краткое резюме Оценка впечатлений
В поисках мировоззрения Если мы не изменяем цели, к которой движемся, мы можем достичь ее. Если же мы хотим идти в ином направлении, нам нужны звезды, чтобы определить курс. Возможно, первым шагом должно стать описание цели, которой мы хотим достигнуть. Эймори Ловинс Главные проблемы этого мира – результат различия между тем, как работает природа, и тем, как мыслит человек. Грегори Бейтсон
В поиске мировоззрения • • • 1. Участники объединяются в группы по 4 -5 человек. 2. Наклеить на лист бумаги изображения А) силуэт семьи (общество) Б) мешок с деньгами (экономика) В) изображение земного шара (природа) 3. Проиллюстрировать взаимосвязи между обществом, природой и экономикой.
Типы мировоззрения Мировоззрение Теория изменений Роль программы й процесса обучения Фрагментализм Консервативная Транссимия Человечество не является частью природы, и поэтому может эксплуатировать ее, сколько требуется; природа состоит из ряда компонентов; вступая в экономические отношения, люди должны конкурировать. Необходимо поддерживать традиции, а любые предлагаемые изменения нужно тщательно проверять; части систем можно заменять, если они не работают эффективно; изменения в обществе происходят благодаря усилиям активных людей. Образование — это односторонний процесс передачи знаний, умений и ценностей: оно сфокусировано на традиционных школьных предметах, преподаваемых традиционным способом; учащиеся воспринимаются как пассивные получатели удобно упакованных и запрограммиро ванных блоков информации и опыта.
Типы мировоззрения Прагматизм Вторжение Транзакция Человечество может улучшить окружающую среду через использование рационального планирования; наука и технология могут решить все проблемы, с которыми сталкивается планета; поведение индивидуумов предсказуемо и может регулироваться с помощью законодательства. Изменения должны быть введены сверху и управляться с помощью науки и рациональных принципов. Улучшения в социальной сфере требуют намеренного вторжения со стороны определенных людей ради благополучия других людей. Образование — диалог между учащимися и образовательной программой; процесс обучения основывается на использовании методов преподавания, направленных на развитие умения решать проблемы. Считается, что учащийся будет способен решать проблемы, если будет владеть правильными методами и инструментами.
Типы мировоззрения Холизм Органицизм Трансформация Все живое на планете взаимосвязано и взаимозависимо; значение и смысл проистекают из понимания взаимосвязей; индивидуумы не могут действовать изолированно — действие каждого влияет на систему. Изменчивость является неизбежной естественной характеристикой систем; любое изме нение имеет значение только в контексте системы в целом; социальные улучшения происходят только как результат преодоления созданных людьми барьеров на пути осуществления изменений. Образование — это процесс личностного и социального развития; процесс образования фокусируется на эстетических, моральных, духовных потребностях учащегося в такой же степени, как и на познавательных потребностях; учащийся воспринимается как целостная личность.
В поисках мировоззрения Цены на товары. Товары, способствующие устойчивосчти.
В поисках мировоззрения • Цены – это одна из наиболее универсальных и эффективных систем информации. • Стоимость товаров должна отражать истинные факты нехватки ресурсов и экологического ущерба, приносимого производством.
Принципы «устойчивого продукта» Выполняется в малых группах За 3 мин в верхней части листа Какой продукт является устойчивым? Каким принципам он должен соответствовать? Продолжите список в течение 3 мин Поменяйтесь листами с соседней группой по часовой стрелке
В поисках мировоззрения • Принципы «устойчивого» продукта: – Цикличность (продукт сделан из органического материала, следовательно может быть вторично использован; или из минеральных веществ, которые могут циркулировать по замкнутому циклу) – Производство с использованием возобновимых источников энергии
В поисках мировоззрения • Принципы «устойчивого» продукта: – Безопасность (продукт не токсичен в использовании и переработке, его производство не дает токсичных выбросов и не приводит к нарушению экосистем) – Эффективность производства продукта (эффективность производства продукции повышается в десятки раз, требуя на 90% меньше материалов, энергии, воды)
В поисках мировоззрения • Принципы «устойчивого» продукта: – Социальная ответственность (товар, его компоненты и сырье для них произведены в справедливых условиях для работающих и местных сообществ )
Цены на товары. Товары, способствующие устойчивосчти Выполняется в малых группах. 1. Определите, какой из предложенных товаров, соответствует принципам «устойчивого продукта» . 2. Приведите примеры товаров, соответствующих принципам « устойчивого продукта» 3. 3. Какие меры могут стимулировать их широкое использование?
Цены на товары. Товары, способствующие устойчивосчти Выполняется в малых группах. 1. Определите, из чего складывается цена предложенного Вам товара. 2. Каким образом можно снизить цены на товары ?
Цена 1 т. Готовой продукции = Себестоимость + НДС + Рентабильность Себестоимость складывается из: • Оборотные средства • Заработная плата • Основные производственные фонды (оборудование, здания, сооружения) Затраты на сырье Зс = Сп * Рп * Нвгп * Ц с + Тр. Сп – суточная производительность Рп – рабочий период Нвгп – норма выхода готовой продукции Цс – цена сырья Тр – транспортные расходы
Затраты на топливо Зт = Нрт * ПП * Цт К. К * 1000 Нрт – норма расхода топлива ПП – производственная программа (годовой объем выпускаемой продукции) Кк – калорийный коэффициент (1, 43 -для мазута) Затраты на электроэнергию Зэ = ΣN * Рп * Рр * Тэ. ΣN – суммарная мощность Рп – рабочий период Рр – режим работы предприятия Тэ – тариф на электоэнергию Транспортные расходы Тр = Сп * Рп * Нв * Сд Нв – норма выхода Сд – стоимость доставки. Затраты на воду Зв = Нрв * Сп * Рп * Цв. Нрв – норма расхода воды Цв – цена воды.
Сценарии перехода к устойчивому развитию УР определяется как развитие, позволяющее на долговременной основе обеспечить стабильный экономический рост, не приводящий к деградации окружающей среды. УР - это некая «сверхзадача» человечества, решение которой создаст равные возможности для благополучной жизни ныне живущих и будущих поколений.
Сценарии перехода к устойчивому развитию 1. сциентистский (возможность решения любых проблем за счет развития науки); 2. консервационистский (восстановление естественной природы при резком снижении численности народонаселения); 3. центристский ( «золотая середина» между двумя первыми сценариями).
Сценарий 1 : Сциентистский • • • • Сциентизм (от англ. science - наука), или -технократизм, как мировоззрение лежит в основе этого сценария. Его краеугольным камнем является принцип познаваемости мира. Его истоки уходят в иудейство и христианство. Бестужев-Лада: «Создаются растения, способные утилизировать не 1 -2, а 50% солнечной энергии, падающей на Землю. Для этого азот атмосферы связывается в твердые вещества, в воздухе остаются лишь необходимые человеку кислород (90%) и углекислота (10%). Удержать такую атмосферу у земной поверхности можно с помощью экрана из кварца почти полуметровой толщины. При таких условиях для пропитания одного человека будет достаточно всего лишь одной сотки (0, 01 га) плантаций. Таким образом, суша сможет вместить 400 млрд человек. А если закрыть океаны гигантскими «плотами» искусственными островами, покрытыми плодородной почвой, - то питания хватит еще на 1200 млрд. Итого - более полутора триллионов. . . »
Сценарий 1 : Сциентистский • Н. И. Вавилов предлагал увеличить площадь орошаемых земель в Средней Азии в 10 раз и даже поговаривал о том, что надо вырубить тропические леса, заменив их культурными плантациями. • А. Д. Сахаров разделении всей территории планеты на две части рабочую и заповедную. Отводя на рабочую всего 30% суши, он предполагал за счет атомной энергетики, основанной на новых принципах, полностью насытить энергией тундру, создав гигантские плантации закрытого грунта. Воду для полива получить из повернутых вспять рек Сибири.
Сценарий 2 : Консервационистский • Его истоки – в библейском Апокалипсисе. • Центральная идея: • Сокращение населения планеты до 1, 0 - 1, 5 млрд. человек. Это снизит потребление биологической продукции в 10 раз, что позволит резко сократить давление на биосферу и за счет восстановительных сукцессий значительно увеличить площадь естественных наземных экосистем.
Сценарий 3 : Центристский Чтобы построить мировое сообщество устойчивого развития, необходимо: 1. Гуманными методами добиться регулирования роста народонаселения на уровне, который не превысит поддерживающей емкости планеты (8 -12 млрд человек); 2. Обеспечить продовольственную безопасность человечества, т. е. защитить его от угрозы голода в настоящем и будущем. 3. Обеспечить человечество энергией без истощения энергоресурсов и загрязнения среды, сопровождающего получение и транспортировку энергоносителей и энергии (смешанный тип энергетики: 30% за счет нетрадиционных источников, остальное - за счет традиционных с повышением доли атомной энергетики при использовании безопасных ядерных реакторов и замкнутого топливного цикла; переход на энергосберегающие технологии во всех сферах деятельности)
Сценарий 3 : Центристский Чтобы построить мировое сообщество устойчивого развития, необходимо: 4. Обеспечить неистощающее использование сырьевых ресурсов для промышленности (широкое внедрение рециклинга); 5. Прекратить сокращение биологического разнообразия (доля охраняемых природных территорий должна быть не ниже 30%); 6. Резко снизить уровень загрязнения среды за счет «экологизации» промышленности и сельского хозяйства;
В поисках мировоззрения Пути реализации устойчивого развития.
Пути реализации устойчивого развития • Предложения по реализации УР разработаны в Институте мирового наблюдения (США): • Построенная в США в 1989 г. гелиотермическая энергостанция вырабатывает электроэнергию на треть дешевле, чем на АЭС (8 центов за 1 к. Вт ■ ч). Энергия ветра позволит США к 2030 г. выработать 10 — 20% электроэнергии, что в 1, 5 — 2 раза дешевле, чем на АЭС. С помощью дров и древесного угля вырабатывается 12 % мирового производства энергии.
Пути реализации устойчивого развития • Предложения по реализации УР разработаны в Институте мирового наблюдения (США): • Целесообразно засаживать деревьями бросовые земли (только в США таких земель 13 млн га). Это даст возможность получить этанол для использования в автомобилях и уменьшить на 10% потребности в бензине • Необходимо снизить выбросы углекислого газа в атмосферу. Например: разработаны компактные люминесцентные лампы 18 Вт, со сроком службы более 7 лет. .
Пути реализации устойчивого развития • • Предложения по реализации УР разработаны в Институте мирового наблюдения (США): Использование теплосберегающих жилищ позволит уменьшить на 2/3 энергию, потребляемую для их обогрева в Швеции и на 90 % в США. • Разработаны холодильники, потребляющие в 2 раза меньше энергии, чем обычные, и создаются модели, требующие в 6 раз меньше энергии. • С целью экономии ископаемых видов топлива надо шире использовать общественный транспорт и велосипеды, уменьшать число автомобилей. Автомобили целесообразно перевести на водородное топливо или на использование солнечной энергии.
Пути реализации устойчивого развития • • • При переходе к устойчивому развитию сформулированы следующие социально-экологические цели: улучшение качества жизни — наличие рабочих мест и поддержание безработицы на минимальном уровне, равный доступ к профессиональной подготовке и образованию, обеспечение жильем, пенсионное обеспечение, личная безопасность; повышение уровня здоровья — профилактика заболеваний, равные возможности в получении необходимой врачебной помощи, снижение заболеваемости и смертности (особенно детской), снижение всех видов травматизма, профилактика и борьба с курением, алкоголизмом и наркоманией; улучшение среды обитания человека — обеспечение в местах работы и проживания чистого воздуха, чистой питьевой воды, необходимого пространства, отсутствия ненормативных физических воздействий, обеспечение достаточно продолжительных отпусков, обеспечение экологически чистыми продуктами питания. развитие социальной активности — участие в процессах принятия решений на всех уровнях, институциональное обеспечение такого участия государством, сотрудничество на всех уровнях и по различным направлениям основных групп населения и отдельных граждан, доступ к знаниям и информации, культурным ценностям.
Меню альтернатив для достижения УР. • Сельское хозяйство • Повышение урожайности за счет применения севоооборота, совмещающего выращивание зерновых и овощных культур. • Использовать лесопосадки для повышения урожайности (кофе в тени). • Использовать полосы из многолетних трав в качестве снего- и ветрозадержания. • Использование азотофиксирующих бактерий. • Капельные ирригационные сооружения.
Меню альтернатив для достижения УР. • Энергетика. • Энергосберегающие технологии. (лампы). • Использование теплоизолирующих материалов при строительстве домов. • Использование альтернативных источников энергии: • -энергия ветра, • - энергия солнца, • - энергия приливов, • - геотермальная энергия, • - биотехнологическое топливо.
Пути перехода России к устойчивому развитию Выполняется в малых группах Разработка программы УР в России. Что необходимо предпринять для достижения Россией УР? 5 мин
Оценка впечатлений Письменно ответьте на вопросы: 1. Что нового вы узнали сегодня, чему научились? 2. Какие эмоции испытывали во время проведения занятия?
Оценка впечатлений Выполняется в парах (3 мин) Поделитесь впечатлениями от лица друга
Спасибо большое за внимание!
Скачать презентацию В поиске мировоззрения Образование для устойчивого развития
Семинар Виды Мировоззрения.ppt