В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком. А. Бебель
— наличие потенциально высоких способностей § «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности» § одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха § одарённость может быть специальной — то есть одарённостью к одному виду деятельности, и общей — то есть одарённостью к разным видам деятельности
Виды различий По широте проявлений общая одаренность (интеллектуальная; творческая) специальная одаренность По типу предпочитаемой деятельности творческая; академическая; психомоторная коммуникативная По интенсивности проявлений повышенная способность к обучению (способные); одаренные; высокоодаренные (талантливые) По темпу психического развития с нормальным темпом психического развития; со значительным опережением возрастного темпа развития По возрастным особенностям проявления стабильная; приходящая (возрастная)
§ Одним из лучших методов диагностики на сегодняшнее время считается психолого-педагогический мониторинг
1. многогранным (с участием родителей / опекунов, администрации, студентов, учителей, психолога и других специалистов) 2. при мониторинге должны быть использованы несколько критериев отбора 3. мониторинг должен носить инклюзивный характер 4. динамичным и непрерывным 5. справедливым для всех представителей культур 6. должен обеспечить, чтобы все области одаренности и таланта ребенка были определены 7. определять степень одаренности и таланта ребенка 8. создавать условия для раннего выявления одаренности, а также для диагностики одаренности на всех этапах развития ребенка 9. быть общедоступным
Субъективные: § § оценка родителей оценка педагога оценка сверстников самооценка Объективные: § тесты + анализ достижений ребенка
1. Соответствие тестовых методик возрастным нормам 2. Игровой характер тестовых методик 3. Доброжелательная атмосфера во время тестирования 4. Психологическая готовность ребенка к процессу тестирования 5. Согласие родителей на психолого-педагогическое сопровождение ребенка
Скачать презентацию В каждом человеке заключается целый ряд способностей и
Диагностика одаренности.ppt