В федеральный государственный образовательный стандарт введена новая образовательная область – «Духовно-нравственная культура народов России» Курс «Основы религиозных культур и светской этики» является первым курсом данной образовательной области Сегодня содержание данной образовательной области остается неясным
Курс ОРКСЭ введен в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах России (с 1 апреля 2010 года), а затем (с сентября 2012 года) во всех регионах. Основные особенности курса: • Преподавать данный курс в школе должны светские педагоги; • Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер; • Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям; • Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция; • Курс должен быть организован таким образом, чтобы школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получили общие представления и о содержании других модулей; • Нужно предусмотреть, чтобы на нескольких последних уроках учащиеся одного класса работали вместе (представление индивидуальных и коллективных творческих работ).
Образовательные цели изучения курса ОРКСЭ Первоначальные представления: • о светской этике, • о нравственных ценностях, • о нравственных нормах, • о традиционных религиях. Воспитательные цели изучения курса ОРКСЭ Воспитание нацелено: • на духовное саморазвитие, • на духовные традиции, • на обращение к своей совести.
В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен знать/понимать: • основные понятия религиозных культур; • историю возникновения религиозных культур; • историю развития различных религиозных культур в истории России; • особенности и традиции религий; • описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь; уметь: • описывать различные явления религиозных традиций и культур; • устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; • излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества; • соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; • строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; • участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; • готовить сообщения по выбранным темам.
Приказ Министерства образования и науки от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» определяет содержательные единицы курса ОРКСЭ. Определены общие темы для всех модулей: • «Россия — наша Родина» ; • «Любовь и уважение к Отечеству» ; • «Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России» .
Модуль «Основы православной культуры» : • • • • Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
Модуль «Основы мировых религиозных культур» : • • • • • Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Модуль «Основы светской этики» : • • • • Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) Основы православной культуры Основы исламской культуры Основы буддийской культуры Основы иудейской культуры Основы мировых религиозных культур Основы светской этики Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) Урок 1. Россия - наша Родина. Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики (28 часов) Урок 2. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Урок 2. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия Урок 2. Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия Урок 2. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия Урок 2. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Урок 3. Священное Писание. Урок 3. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Урок 3. Будда и его Учение Урок 3. Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля» . Урок 3. Культура и религия Урок 3. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Жизнеописание. На основе данной «Примерной программы» каждый учитель создает свою «Рабочую программу» , которая утверждается директором образовательного учреждения.
Программы (рабочие программы) отдельных учебных предметов, курсов должны содержать (из ФГОС): 1. пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; 2. общую характеристику учебного предмета, курса; 3. описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4. личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5. содержание учебного предмета, курса; 6. тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7. описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса; 8. планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
При необходимости согласования Рабочей программы или для консультаций по ОРКСЭ следует обращаться в Методический центр к Ивлеву Сергею Александровичу или Ивлевой Екатерине Валерьевне кабинет № 215 350 -06 -70 8 -915 -153 -74 -22 тел. (Кафедра развития образовательных систем)
Окружной сайт поддержки учителей ОРКСЭ www. kurs-orkse. ru pochta@kurs-orkse. ru
Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» Данный приказ распределяет учебники для начальной школы по нескольким образовательным системам (линиям), в каждой из которых «Федеральный перечень учебников» определяет авторов и учебники. Таких систем четыре: 1. «Начальная школа XXI века» , 2. «Перспектива» , 3. «Школа России» , 4. «Школа 2100» Кроме того, «Федеральный перечень» рекомендует и учебники, не входящие в данные системы.
«Начальная школа XXI века» Виноградова Н. Ф. , Власенко В. И. , Поляков А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России, ВЕНТАНА-ГРАФ. «Школа 2100» Бунеев Р. Н. , Данилов Д. Д. , Кремлёва И. И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. БАЛАСС. «Школа России» Нет учебников по ОРКСЭ
«Перспектива» Кураев А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Просвещение. Латышина Д. И. , Муртазин М. Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. Просвещение. Чимитдоржиев В. Л. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. Просвещение. Членов М. А. , Миндрина Г. А. , Глоцер А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. Просвещение. Беглов А. Л. , Саплина Е. В. , Токарева Е. С. И др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. Просвещение. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. Просвещение.
Учебники издательства «Просвещение» • Учебники по всем 6 -ти модулям, • Программы по 6 -ти курсам, • Книга для учителя • Книга для родителей, • CD сопровождения курса.
Концепция системы учебников «РИТМ» (Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление) для 1– 4 классов. Изд-во «ДРОФА» Амиров Р. Б. , Воскресенский О. В. , Горбачева Т. М. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. ДРОФА. Амиров Р. Б. , Насртдинова Ю. А. , Савченко К. В. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. ДРОФА. Костюкова Т. А. , Воскресенский О. В. , Савченко К. В. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы православной культуры. ДРОФА. Китинов Б. У. , Савченко К. В. , Якушкина М. С. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. ДРОФА. Пропирный Н. Г. , Савченко К. В. , Бурмина Т. Ю. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. ДРОФА. Шемшурин А. А. , Брунчукова Н. М. , Демин Р. Н. и др. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы светской этики. ДРОФА.
Ворожейкина Н. И. , Заяц Д. В. Основы духовнонравственной культуры народов России. Ассоциация XXI век. Гогиберидзе Г. М. Основы духовнонравственной культуры народов России. Мнемозина. Николаева Е. И. , Петрова Е. Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Издательский дом «Федоров» . Саплина Е. В. , Саплин А. И. Основы духовнонравственной культуры народов России. Астрель. Сахаров А. Н. , Кочегаров К. А. / Под ред. Сахарова А. Н. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России. Русское слово. Студеникин М. Т. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы светской этики. Русское слово.
Основная критика современного состояния комплекса учебников по ОРКСЭ сводится к миссионерскому, а не культурологическому характеру изложения материала. Возникает опасение изучения с детьми не культуры той или иной религии, а ее вероучительных доктрин.
Цифровые ресурсы по ОРКСЭ
Скачать презентацию В федеральный государственный образовательный стандарт введена новая образовательная
3a1eb5eb46b96fc196c51e9476377596.ppt