UTILIZAREA AVANSATĂ A INSTRUMENTELOR TIC Cod proiect

UTILIZAREA AVANSATĂ A INSTRUMENTELOR TIC

Cod proiect Titlu proiect Reprezentant legal POSDRU/87/1. 3/S/62979 Şcoala – membru activ al societăţii informaţionale Beneficiar: Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului prin Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanţare Externă §Manager proiect: Velter Tiberiu Coordonator proiect Partener: S. C. Siveco România S. A. §Manager: Popa Alexandru Axa Prioritară Domeniu Major de Intervenţie AP 1 - „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” DMI - 1. 3. „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională” 2

Denumire UTILIZAREA AVANSATĂ A INSTRUMENTELOR TIC Categoria 2 – (conf. anexei 1 la OMECTS nr. Tipul programului 5564/2011), Programe de dezvoltare profesională în concordanţă cu politicile şi strategiile MECTS, conf. art. 244 alin (5) literele e) şi f) din Legea nr. 1/2011 program lung modular NUMĂR CREDITE 25 de credite TOTAL ORE 89 de ore Forma de 60 de ore - fată în faţă învățământ: 29 de ore - la distanţă Grupul țintă 5000 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar 3

GRUP ȚINTĂ Cadre didactice din învăţământul gimnazial şi liceal, din mediile rural şi urban, care au parcurs un curs de bază acreditat în utilizarea instrumentelor TIC și au fost certificate, curs de bază acreditat CNFP sau autorizat CNFPA precum și cadre didactice care au urmat un curs de utilizare a instrumentelor TIC în timpul facultății. 4

COMPETENŢE GENERALE ü Operarea cu noţiunile şi metodele specifice proiectării, dezvoltării şi utilizării avansate a instrumentelor TIC şi resurselor digitale în activitatea didactică; ü Orientarea eficientă în fluxul informaţional prin selectarea, utilizarea şi evaluarea surselor de informare şi documentare multiple; ü Integrarea competenţelor TIC cu cele didactice, explorarea şi integrarea în activitatea curentă a resurselor TIC care conduc la creşterea calităţii actului didactic, la inovarea propriei activităţi didactice; ü Realizarea de conexiuni intra- şi interdisciplinare în activitatea didactică utilizând resursele TIC disponibile pentru o învăţare integrată eficientă 5

Structura cursului Capitol 1. Noţiuni avansate de utilizare a calculatoarelor şi Internetului Capitol 2. Funcţii avansate de birotică Modul 1. „Utilizarea avansată a calculatoarelor pentru pregătirea lecţiilor, în predare şi evaluare” Capitol 3. Utilizarea avansată a Internetului în procesul de predare Capitol 1. Realizarea, adaptarea şi publicarea de resurse educaţionale multimedia interactive avansate Modul 2. „Utilizarea TIC pentru optimizarea procesului educaţional” Capitol 2. Utilizarea aplicaţiilor tip e. Learning pentru optimizarea strategiilor şi activităţilor didactice 6

Structura cursului Modulul I Teorie Aplicaţii Evaluare Lucrare practice Utilizarea avansată a Activităţi practice de parcurs practică finală portofoliu calculatorului pentru pregătirea lec’iilor în predare și evaluare 1. Noţiuni avansate de utilizare a 3 4 1 1 4 2. Funcţii avansate de birotică 4 11 5 1 3. Utilizarea avansată a Internetului în 2 4 2 1 9 19 8 3 4 calculatoarelor şi Internetului procesul de predare Total Modulul 1 Total 43 7

Modulul II Teorie Aplicaţii Evaluare Lucrare practice Utilizarea TIC pentru Activităţi practice de parcurs practică finală portofoliu optimizarea procesului educațional 1. Realizarea, adaptarea şi publicarea de 5 10 3 1, 5 4 5 9 4 1, 5 10 19 7 3 4 resurse educaţionale multimedia interactive avansate 2. Utilizarea aplicaţiilor tip e. Learning pentru optimizarea strategiilor şi activităţilor didactice Total Modulul 2 Total: 43 Total Modulul 1 9 19 8 3 4 Total general 19 38 15 6 8 Evaluare finală 3 TOTAL 89 8

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni. ” W. Shakespeare Modulul I: Utilizarea avansată a calculatoarelor pentru pregătirea lecţiilor, în predare şi evaluare Video and Photo sharing Blog Wiki Modul 1 Biblioteci virtuale Forumuri de discuţii educaţionale Site-uri web educaţionale 9

Modulul 1. Utilizarea avansată a calculatoarelor pentru pregătirea lecţiilor, în predare şi evaluare Capitolul 1. Noţiuni avansate de utilizare a calculatoarelor şi Internetului – – – – Noţiuni de arhitectura sistemelor informatice; Sisteme de operare (Windows Vista); Aplicaţii de gestionare a documentelor (Windows Explorer); Funcţii şi setări: Internet Explorer Security; User Account Control; Windows Defender; Reţele locale şi conexiunea la Internet; Navigatoare de Internet „Browser”; Motoare de căutare; Aplicaţii de mesagerie. 10

Modulul 1. Utilizarea avansată a calculatoarelor pentru pregătirea lecţiilor, în predare şi evaluare Capitolul 2. Funcţii avansate de birotică – MSWord (Obiecte grafice, tabele, liste, mail urmărire modificări, utilizarea Smart. Art, diagrame, simboluri, referinţe, antet şi subsol, introducerea automată a datelor, nota de subsol sau de sfârşit de text, protejarea documentului); – MSExcel (funcţii complexe, pivot data, legături între fişiere şi foi de calcul, diagrame, sortarea şi filtrarea datelor, protejarea documentului, gruparea datelor, verificarea datelor, utilizarea “text to columns”); – Power. Point (Inserarea de imagini, clipart, Smart. Art, diagrame, secvenţe video sau audio; Efecte de animaţie, tranziţie; modificarea unei teme, modalităţi de vizualizare, opţiuni de tipărire). 11

Modulul 1. Utilizarea avansată a calculatoarelor pentru pregătirea lecţiilor, în predare şi evaluare Capitolul 3. Utilizarea avansată a Internetului în procesul de predare – Resurse şi instrumente de documentare prin Internet: • Biblioteci virtuale; • Site-uri web educaţionale; • Forumuri de discuţii educaţionale; • Motoare de căutare. 12

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni. ” W. Shakespeare Modulul II: Utilizarea TIC pentru optimizarea procesului educaţional Edu Integrator Platforma AEL Scenarii Modul 2 Pagina wiki Instrumente specifice elearning 13

Modulul 2. Utilizarea TIC pentru optimizarea procesului educaţional Capitolul 1. Realizarea, adaptarea şi publicarea de resurse educaţionale multimedia interactive avansate – Scenarii pentru materiale auxiliare didactice digitale. – Instrumente specifice elearning pentru dezvoltarea de materiale auxiliare didactice digitale în format multimedia: • texte; • imagini; • materiale audiovizuale, • animaţii; • simulări; • activităţi de evaluare. 14

Modulul 2. Utilizarea TIC pentru optimizarea procesului educaţional Capitolul 2. Utilizarea aplicaţiilor tip e. Learning pentru optimizarea strategiilor şi activităţilor didactice – Tipuri de aplicaţii e. Learning: • Edu Integrator, • Platforma AEL, • Pagini wiki. – Abordarea constructivistă a procesului de predare-învăţare; – Aplicaţii interactive de soft educaţional. 15

Portofoliul cursantului Documente care demonstrează parcursul formativ al cursantului 1. Materiale elaborate de către cursant din care să rezulte parcurgerea temelor planificate pentru formarea asistata la distanţă – produse: ………………. . 2. Produse/materiale elaborate de cursant pe parcursul stagiului de formare directă şi formare la distanţă. 3. Dovezi ale aplicarii cunoştinţelor dobândite pe parcursul stagiului de formare în activitatea curentă: planuri de lecţie/activitate, fişe de lucru, proiecte integrate etc. 4. Opis al portofoliului personal 5. Pagina de titlu: Titlul proiectului/Portofoliu personal al …………/ şcoala……………. . / judeţ. 6. Apreciere generală din partea formatorului. 16

Evaluare Examinare Pondere în nota finală - test grilă on-line 20% - test practic 20% - lucrare practică finală 50% - alte activităţi: teme sau proiecte individuale / de grup etc. 10% 17

Dosarul personal 1. Copie Buletin sau Carte de identitate 2. Copie diplomă de studii (licenţă/masterat) 3. Copie certificat căsătorie sau alte acte (copie după certificatul de divorţ) privind schimbarea numelui (daca e cazul) 4. Copie după atestat/certificat/adeverință/diplomă din care să rezulte absolvirea unui curs inițiere IT/ECDL/Ae. L sau foaie matricolă (pentru cei care au parcurs un modul de inițiere IT în timpul facultății) ataşată de copia după diploma de licență de la pct. 2 5. Adeverinţă de la unitatea şcolară de provenienţă din care să rezulte toate cele ce urmează: a) funcţia didactică (ex: profesor) b) specialitatea (înscrisă pe diploma de studii) 18