Усвоение Формы усвоения мотивация -восприятие — осмысление и

Усвоение Формы усвоения мотивация -восприятие - осмысление и понимание - обобщение - закрепление применение на практике = УСВОЕНИЕ Закономерности усвоения информации: • Темперамент индивида; • Усвоение информации зависит от особенностей памяти и мышления; • Важное место в усвоении информации занимают способности человека. мотивация понимание информации запоминание Виды учебных заданий: • Обучающие • Контролирующие • Творческие • Поисковые • Прогностические • диагностические Психологическую основу успешного усвоения информации составляют: применение информации и ее содержание Эмоциональное общение Предметно- манипулятивная Учебная Трудовая Общественно – полезная деятельность Игровая Усвоение — это сложная интеллектуальная деятельность человека, включающая все познавательные процессы (сенсорно-перцептивные, мнемологические), обеспечивающие прием, смысловую обработку, сохранение и воспроизведение принятого материала.

Психология учителя Центрация- внимательность к детям. Направленность- означает стремление педагога к самореализации. Педагогическая направленность – интегральная характеристика труда учителя, в ней выражается стремление педагога к самореализации, к росту и развитию в сфере педагогической жизнедеятельности Функции педагогической деятельности: 1 Передача знаний; 2 Развитие интеллектуальных сил; 3 Усвоение нравственных принципов; 4 Укрепление здоровья детей Основные модели общения учебно-дисциплинарная Личностно-ориентированная. Авторитет учителя укрепляет: Высокая нравственность; Интеллектуальная развитость; Человеческая притягательность ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПЕРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА педагога Профессионально-педагогическая компетентность Профессиональная компетентность –это исходное, ключевое понятие для характеристики педагогической деятельности. Умение использовать индивидуальный подход Стремление к саморазвитию и самосовершенствованию Легкость принятия нововведений Способность решать различные педагогические ситуации Знание специфики педагогической деятельности в медицинском колледже Высокая общая и методологическая культура мышления Умение брать на себя ответственность Умение держать внимание аудитории Умение добиваться высокоэффективного выполнения своих профессиональных функций