УСТНАЯ ЧАСТЬ ЭКЗАМЕНА ТИПЫ ЗАДАНИЙ Задание 1

УСТНАЯ ЧАСТЬ ЭКЗАМЕНА

ТИПЫ ЗАДАНИЙ Задание 1 – чтение фрагмента информационного, научно-популярного, стилистически-нейтрального текста. • Задание 2 – условный диалог-расспрос с вербальной и визуальной презентацией задания. • Задание 3 – монологическое тематическое высказывание с опорой на вербальную ситуацию и визуальную информацию (описание картинки). • Задание 4 – монологическое тематическое высказывание с опорой на вербальную ситуацию и визуальную информацию (описание двух картинок с целью нахождения общего и различия). •

Во время подготовки • внимательно просмотреть текст; • постараться произнести наиболее сложные для вас слова; • особое внимание уделять длинным предложениям, разделить их на логические синтагмы и произнести с правильной интонаций: перед паузой в середине предложения идет восходящий тон, в конце предложения – нисходящий тон; • все перечисления произносятся с восходящим тоном; • под ударение в предложении попадают только знаменательные слова: The en ormously suc cessful board game Mo nopoly has an interesting history.

Задание 1 (чтение текста вслух) – максимум 1 балл 1 Фонетическая сторона речи 0 Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более 5 фонетических ошибок, в т. ч. 1 -2 ошибки, искажающие смысл Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более 5 -ти фонетических ошибок ИЛИ сделано 3 и более фонетических ошибок, искажающих смысл.

ЧТО ПРОВЕРЯЕТСЯ и ОЦЕНИВАЕТСЯ? • Умение задать правильный вопрос с точки зрения А) запрашиваемой информации В) грамматической структуры

ЗАДАНИЕ 2 Task 2. Study the advertisement Our Residential English Summer Course Combine your English studies with family fun! Manor Courses offer a residential English courses for children aged 10 – 17 and their families You are considering visiting English summer school and now you are calling to find out more information. In 1. 5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) the course duration 2) accommodation facilities 3) range of activities 4) size of the group 5) if tours are included in the program You have 20 seconds to ask each question.

Как выполнить задание правильно? 1. Вопрос должен быть только ПРЯМЫМ, косвенный вопрос с точки зрения коммуникации не является собственно вопросом. Вопросы типа – What about the price…, What about the location…, Tell about the time…. засчитываться не будут. 2. Вопрос должен быть грамматически правильно структурирован (непрямой порядок слов с использованием вспомогательного глагола) и произнесен с правильным интонационным оформлением. 3. Вопрос может быть общим, специальным, альтернативным или разделительным.

Варианты задаваемых вопросов How long does the course last? / What is the duration of the course? • What are accommodation facilities? What accommodation facilities are provided? • • What activities does the course provide? / What activities are included in the course program? / Does the program include both sport and leisure activities? • How many students study in one group? / What is the size of the group? / Groups are small, aren’t they? • Are tours included in the program or should they be paid additionally? / The tours are included in the program, aren’t they?

Типичные ошибки • Ученик описывает картинку или составляет монолог вместо того, чтобы задавать вопросы; • Запрашивает не ту информацию, которая требуется; • Использует структуры невопросительного характера – What about the price…, What about the location…, Tell about the time…. • Не соблюдает грамматические правила при составлении вопросов.

Задание 2 (максимум - 5 баллов) Оценивается отдельно каждый из 5 задаваемых вопросов 1 Вопросы 1 -5 Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; интонация соответствует типу задаваемого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия 0 Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ интонация не соответствует типу задаваемого прямого вопроса; И/ИЛИ фонетические ошибки препятствуют коммуникации

ЗАДАНИЕ 3 Task 3. Imagine that while travelling during your holidays you took some photos. Choose one photo to present to your friend You have 1, 5 minute to think it over. You will have to start speaking in 1. 5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. In your talk remember to speak about: • when you took the photo • what/who is in the photo • what is happening • why you took the photo • why you decided to show the picture to your friend You have to talk continuously, starting with: I’ve chosen photo number ….

Как выполнять задание? 1. После выбора картинки следует ВВЕСТИ монолог: как правило, три предложенные картинки объединены какой-то темой (в данном варианте – это праздники), например: National holidays are an essential part of national culture. They vary from country to country but one common feature is that people usually celebrate them all together. Если на выбор предложены картинки, не объединенные темой, введение может быть общим, например: I am keen on photography and I always take my camera wherever I go. / Photography is my hobby and I’m always looking for something unusual or attractive to make a photo of. I often send my pictures to different magazines and Internetsites. 2. На каждый вопрос плана следует давать ответ, состоящий, как минимум, из трех фраз. 3. Первый вопрос – when you took the photo. В ответе обязательно должно прозвучать время, когда было сделано фото, например: I took this photo last year, when my family and I went to China. It was a wonderful spring day and the weather was great. 4. Второй вопрос – what/who is in the photo. Нужно описать картинку, объяснив кто и/или что изображено на фото, например: You see many bright colorful figures of dragons. Usually such figures are huge and you see that it takes several people to hold one dragon. • При описании постарайтесь использовать разнообразные прилагательные!

5. Третий вопрос – what is happening. Этот вопрос напрямую связан с предыдущим и, по сути, продолжает его. В ответе на данный вопрос принципиально важно назвать ДЕЙСТВИЕ, например: The Chinese are carrying these handmade dragons along the streets where crowds of spectators greet them. 6. Четвертый вопрос – why you took the photo. Ключевым моментом в ответе на данный вопрос является указание на то, по какой причине ты сделал это фото, например: I made this very photo because I was very much impressed by this festival procession. The dragons really looked alive when the men carrying them raised or lowered the parts of these figures. 7. Пятый вопрос – why you decided to show the picture to your friend – требует обоснования выбора именно этой фотографии, например: I decided to show you this photo (this photo to my friend) as I would like you (him/ her) to see how Chinese people celebrate one of their most favorite national holidays – the Dragon Day. Maybe, some day you’ll find the opportunity to visit this festival and enjoy it alive. 8. Монологическое высказывание обязательно должно содержать заключение, высказанное одной-двумя фразами, например: In conclusion/ Finally I’d like to say I was happy to be present at this festival and learn something about Chinese culture.

SAMPLE ANSWER National holidays are an essential part of national culture. They vary from country to country but one common feature is that people usually celebrate them all together. I took this photo last year, when my family and I went to China. It was a wonderful spring day and the weather was great. You see many bright colorful figures of dragons. Usually such figures are huge and you see that it takes several people to hold one dragon. The Chinese are carrying these handmade dragons along the streets where crowds of spectators greet them. I made this very photo because I was very much impressed by this festival procession. The dragons really looked alive when the men carrying them raised or lowered the parts of these figures. I decided to show you this photo (this photo to my friend) as I would like you (him/ her) to see how Chinese people celebrate one of their most favorite national holidays – the Dragon Day. Maybe, some day you’ll find the opportunity to visit this festival and enjoy it alive. In conclusion/ Finally I’d like to say I was happy to be present at this festival and learn something about Chinese culture.

Типичные ошибки • Описывают все три картинки вместо одной; • Нет вступления или заключения (или того и другого); • Неверно интерпретируют содержаний картинки (на фото я…. ); • Не высказывают мнение о сюжете картинки; • Не используют разговорные клише при описании картинки; • Говорят очень мало и односложно; • Допускают фонетические, лексические и грамматические ошибки.

Задания 3 и 4 (описание фото и сравнение двух фото) – 7 баллов Баллы Решение коммуникативной задачи (содержание) Организация высказывания Языковое оформление высказывания 3 Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развернуто отражает все аспекты, указанные в задании ( в среднем не менее трех фраз по каждому пункту). 2 Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно) ИЛИ один-два раскрыты неполно ( в среднем менее двух фраз по каждому пункту плана) Высказывание логично и имеет завершенный характер; имеются Вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно. Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 2 -х негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 2 -х негрубых фонетических ошибок. 1 Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно); ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (в среднем менее двух фраз по каждому пункту плана). Высказывание в основном логично и носит достаточно завершенный характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно. Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 -х лексикограмматических ошибок (из них не более двух грубых) И/ИЛИ не более 4 -х фонетических ошибок (из них не более двух грубых). 0 Коммуникативная задача выполнена менее, чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты. Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются. Понимание высказывания затруднено изза многочисленных лексикограмматических и фонетических ошибок (5 и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок) ИЛИ более 2 -х грубых ошибок

ЗАДАНИЕ 4 Task 4. Study the two photographs. In 1. 5 minutes be ready to compare and contrast the photographs: 1) give a brief description (action, location) 2) say what the pictures have in common 3) say in what way the pictures are different 4) say which kind of leisure activities presented in the pictures you’d prefer 5) explain why You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.

Как выполнять задание? 1. ВВЕДЕНИЕ: тема, объединяющая предлагаемые картинки, представлена в плане (вопрос 4 - say which kind of leisure activities presented in the pictures you’d prefer). Это и будет отправное точкой начала вашего монологического высказывания, например: Leisure is the period of time for relaxation and there a lot of possibilities to spend it perfectly. The way in which we pass our spare time depends on our preferences. 2. Первый вопрос – give a brief description (action, location). В ответе обязательно должно прозвучать ЧТО ПРОИСХОДИТ и ГДЕ, например: In these photos, you see people engaged in different kinds of activities. The first picture shows two young persons in a winter forest who enjoy skiing. In the other picture there is a young lady knitting something. 3. Второй вопрос – what the pictures have in common. Ключевым словом при ответе на этот вопрос является COMMON. В ответе на данный вопрос необходимо найти, что есть общего между картинками, например: Both pictures show people who are involved in spending their leisure time according to their interests. And they seem quite pleased with what they are doing. The young couple in picture 1 as well as a girl in picture 2 look very relaxed.

4. Третий вопрос – what way the pictures are different. Ключевым словом при ответе на этот вопрос является DIFFERENT. В ответе на данный вопрос необходимо найти, чем картинки отличаются друг от друга (подберите 2 -3 параметра), например: The difference between these two pictures lies in the type of activities. The two people in picture 1 pass their leisure time in active way, skiing in the forest, while the girl relaxes in a rather passive way. Another difference is that we see that in the first picture the people are communicating together, and the girl seems to prefer to stay alone. 5. Четвертый вопрос – which kind of leisure activities presented in the pictures you’d prefer. Отвечающий выбирает тот вид деятельности, который он предпочитает, например: As for me, I like to pass my spare time actively, preferably outdoors. I really enjoy skating and skiing in winter and swimming in summer. 6. Пятый вопрос – why – связан напрямую с предыдущим вопросом и требует обоснования своего выбора, например: I think that it really helps me to have a wonderful rest after hard working or studying. Moreover, it helps me to keep fit. 7. Монологическое высказывание обязательно должно содержать заключение, высказанное одной-двумя фразами, например: Finally/ As we all know, leisure time is one of the most important thing people can't live without. It is a big part of our life, and it actually shows the character and temper of a person.

SAMPLE ANSWER Leisure is the period of time for relaxation and there a lot of possibilities to spend it perfectly. The way in which we pass our spare time depends on our preferences. in these photos, you see people engaged in different kinds of activities. The first picture shows two young persons in a winter forest who enjoy skiing. in the other picture there is a young lady knitting something. Both pictures show people who are involved in spending their leisure time according to their interests. And they seem quite pleased with what they are doing. The young couple in picture 1 as well as a girl in picture 2 look very relaxed. The difference between these two pictures lies in the type of activities. The two people in picture 1 pass their leisure time in active way, skiing in the forest, while the girl relaxes in a rather passive way. Another difference is that we see that in the first picture the people are communicating together, and the girl seems to prefer to stay alone. As for me, I like to pass my spare time actively, preferably outdoors. I really enjoy skating and skiing in winter and swimming in summer. I think that it really helps me to have a wonderful rest after hard working or studying. Moreover, it helps me to keep fit. Finally/As we all know, leisure time is one of the most important thing people can't live without. It is a big part of our life, and it actually shows the character and temper of a person.

Клише Compare contrast In both pictures… These pictures are similar as…. The first similarity is …. Another similarity is…. What both pictures have in common is…. The main difference here is…. Another important difference is…. Союзы: while/ though/ but/ No doubt the pictures are different as … You can easily trace the difference between these two pictures …. Personal opinion In my opinion… I personally believe/ think/ feel/ suppose…. To my mind… From my point of view…. I’m absolutely certain that…. I’m convinced that…. As for me….