Условия возникновения насилия Ситуации насилия НАСИ ЛИЕ

Условия возникновения насилия. Ситуации насилия.

НАСИ ЛИЕ – это… 1. Применение физической силы к кому-н. 2. Принудительное воздействие на кого-н. , нарушение личной неприкосновенности. 3. Притеснение, беззаконие (книжн. ).

В середине 70 -х годов ХХ века возникли три новые теоретические версии объяснения изнасилования: феминистская; теория социального научения ; эволюционная.

Феминистскую теорию можно считать наиболее распространенной (и, пожалуй, наиболее известной сейчас) (Brownmiller S. , 1993, Gordon M. T. , 1989, Schwendinger T. &H. , 1983 и др. ). Данный подход рассматривает изнасилование, как результат глубоко укоренившихся традиций, в которых мужчины доминируют практически во всех важных жизненных сферах социополитических и экономических. Отражением и усилением этого мужского доминирования и эксплуатации женщин, по мнению феминистов, служат явления проституции и порнографии. Феминисты утверждают, что в патриархальном обществе существует тенденция не расценивать женщину как равноправного участника межличного взаимодействия. Крайним выражением этой тенденции является взгляд на женщину, как на собственность. Изнасилование, в данном случае, рассматривается, как жестокая форма проявления власти и контроля мужчины над женщиной, где секс играет роль оружия. Т. е. изнасилование – некий «псевдосексуальный акт» , мотивируемый желанием власти и контроля, а не сексуальным влечением, а сексуальная интимность и эксплуатация используется мужчинами для поддержания их первенства. Недостатком феминистской теории ее критики считают взгляд на изнасилование, как на «псевдосексуальный» акт, в котором сексуальное влечение играет незначительную роль. Таким образом, можно заключить, что феминистская теория недооценивает степень сексуальной мотивации изнасилования и несколько переоценивает роль «сексистских» установок.

Теория социального научения [Bandura A. , Donnerstein E. , Linz D. и др. ]. Толчком к созданию данной теории послужил следующий факт. В 1973 году президентская комиссия по порнографии (США) заключила, что распространение порнографии не имеет тенденции усиливать агрессию или другие формы асоциального поведения. Этот вывод был подвергнут сомнению исследованием проведенным A. Bandura [Bandura, 1973]. Результаты показали, что многократное предъявление любых стимулов имеет тенденцию образовывать положительное отношение к этим стимулам. A. Bandura предполагает, что агрессивному поведению научаются большей частью через имитацию моделей, которые исходят из трех источников: а) Ранние ассоциации с членами семьи и/или сверстниками; б) Культура и субкультура; в) Средства массовой информации. Исследование показало, что телевидение и другие визуальные средства массовой информации имеют особое влияние, так как они: - «учат» актуальным методам агрессии; - очень редко дают примеры нормального социального подавления агрессии; - уменьшают восприимчивость к насилию путем многократного предъявления; - «учат» методам рационализации и оправдания агрессии; Теория социального научения рассматривает изнасилование как часть агрессивного поведения по отношению к женщинам, усвоенного через четыре взаимосвязанных процесса: «эффект модели» - имитация сцен изнасилования и других видов насилия над женщиной, которые можно увидеть в реальной жизни и в средствах массовой информации, «эффект связи секса и насилия» - образование ассоциаций между сексуальностью и насилием (в результате многократного предъявления порнографии), «эффект мифов» - вера в многочисленные мифы, касающиеся сексуального насилия ( «нет» означает «да» , «женщина в тайне мечтает быть изнасилованной» ) и т. п. «эффект нечувствительности» - уменьшение восприимчивости к чужой боли, страху и унижению, сопровождающим сексуальное насилие. Теория социального научения рассматривает изнасилование как результат совместного влияния культурных и средовых факторов, опосредованных установками, половыми ролевыми стереотипами и другими процессами, связывающими физическую агрессию и сексуальность.

В эволюционной теории [Deutch H. , 1944] , вероятно, впервые было выделено предположение о том, что склонность к сексуальному насилию может иметь сексуальный базис. В этой теории утверждается, что потеря на определенный период сексуальной восприимчивости у женщин означает начало ее подчинения сексуальному желанию мужчины; а изнасилование может быть одним из последствий этого. Современными представителями эволюционной (или социобиологической) теории изнасилований являются Symons J. (1986), Quinsey V. L. (1984) и другие. Наиболее общими для них являются следующие аргументы: мужские и женские особи, особенно среди млекопитающих, склонны к разным типам распределения энергии и времени на реализацию репродуктивных функций и задач. Среди практически всех видов млекопитающих для самок особенно важна забота о потомстве, в то время как самцы стремятся к наличию наибольшего возможного количества сексуальных партнеров. Чтобы объяснить, почему возникают такие половые различия, следует заметить, что самкам, в отличие от самцов, приходится посвящать большое количество репродуктивного времени и энергии на вынашивание и выращивание потомства. Кроме того, самцы находятся в более «невыгодном» , по сравнению с самками, положении по способности идентифицировать собственного детеныша после рождения. Таким образом, по двум причинам – меньшему участию самца в воспитании потомства и меньшей родительской уверенности – можно заключить, что время и энергия, которые самцом не тратятся (и не могут тратиться) на вынашивание потомства, он отдает другим видам репродуктивной активности. Поэтому, как считают сторонники эволюционной теории, мужские особи более склонны к образованию поведенческих черт, увеличивающих их шансы на осеменение большего числа женских особей, чем черт, благоприятствующих постоянной заботе о нескольких детенышах. Если это верно, то насильственная копулятивная тактика (изнасилование) может быть результатом естественного отбора. В то время как естественный отбор отдает предпочтение мужчинам, использующим насильственную тактику для оплодотворения женщины, он будет благоприятствовать женщинам, которые этой тактике сопротивляются. Насильственная копуляция не оставляет женщине возможности выбора отца для будущего ребенка, а ее выбор должен быть сделан в сторону уменьшения различий во вкладе сил выращивания потомства (эта селекция особенно сильна среди таких видов, где срок вынашивания потомства относительно велик). Самка остается невосприимчивой к любовным увертюрам партнера до тех пор, пока он не продемонстрирует ясное намерение долговременных отношений с ней и возможным потомством; тем самым она увеличивает свой репродуктивный потенциал. Таким образом, эволюционная теория рассматривает агрессивную копулятивную тактику как крайнюю реакцию на естественный отбор, который заставляет мужчину быть более напористым в попытках копуляции, чем женщина. Однако, изза того, что насильственная копуляция редуцирует возможность женщины отдавать предпочтение мужчине, который будет заботиться о ней и детях, у нее наблюдается тенденция избегать насильственной копуляции и сопротивляться ей. Согласно эволюционной теории, появляющееся в результате напряжение между разными оптимальными подходами к репродукции у мужчины и женщины является причиной большей части тех случав фрустраций, компромисса и обмана, которые демонстрировали оба пола в период ухаживания (и, в меньшей степени, на протяжении всей жизни).

Позже были предложены еще несколько теорий, но они основаны на исследованиях только жестоких форм изнасилований, поэтому являются более ограниченными. Теория сексуального насилия должна охватывать широкий круг вопросов и анализировать как ситуации блиц-изнасилований, так и случаи «насилия на свидании» (последних по данным различных исследований, большинство, хотя и латентность их гораздо выше). Ellis L. (1989) была предложена интегративная ( «синтетическая» ) теория, содержащая основные элементы феминистской, эволюционной и теории социального научения, а также идеи, возникшие из долговременного интереса автора к влиянию половых гормонов и особенностей функционирования мозга на агрессивное сексуальное поведение. Теория Ellis L. (1989) включает четыре основных положения.

Причины возникновения насилия (Ирина Огороднийчук, психолог МЖПЦ «Ла Страда— Украина» ): Врожденное стремление к власти и контролю над партнером. Копирование модели взаимоотношений родителей, виденной в детстве, а также стресс, полученный в результате неблагоприятной обстановке в семье. Низкая культура поведения (нецензурная лексика, неуважительное отношение к девушке/женщине исключительно как к сексуальному объекту), непонимание потребностей партера во внимании, заботе, поддержке и взаимопонимании. Алкоголизм или наркомания одного или двоих членов семьи. Сложное экономическое положение (особенно – «квартирный вопрос» ). Стереотипы, прочно укоренившиеся в нашем обществе – «бьет – значит любит!» , «Дівчина не бита – як коса нечесана…» … Убеждениях некоторых религиозных течений (сект): их точна зрения, что замужние женщины должны подвергаться домашнему насилию независимо от конкретных причин. Смена семейных ролей, вызванная возможностью женщины строить карьеру, заниматься «мужскими профессиями» . Это, якобы, в свою очередь разрешает мужчине «быть менее сильным» , а значит более уязвимым и чувствительным к окружающему его миру, что болезненно влияет на его самооценку.

Виды насилия: - Физическое насилие; - Сексуальное насилие; - Экономическое насилие; - Домашнее насилие.

Физическое насилие - насилие, выражающееся в непосредственном воздействии на организм человека: нанесение побоев, телесных повреждений, истязаний. В результате физического насилия потерпевшему могут быть причинены мучения, нанесен вред здоровью. Причины возникновения физического насилия условно можно разделить на три группы: 1. причины, вызванные особенностями личности мужчины и историй его жизни; 2. причины, вызванные историей жизни женщины и ее личностными особенностями; 3. причины, обусловленные особенностями супружеских отношений.

Сексуальное насилие – это совершение сексуальных действий против воли партнера, а также принуждения партнера к неприемлемым для него приемам, способам сексуальных отношений. Изнасилование в браке – преступление, которое до сих пор не считается преступлением. К психологическим последствиям этой формы насилия можно отнести следующие факторы: снижение самооценки; чувство изоляции и неспособность справиться с ситуацией; депрессия; злоупотребление алкоголем и др. К сексуальному насилию относится: демонстрация окружающим своих половых органов; подглядывание за людьми в интимные моменты; отпускание в адрес других людей пошлых, затрагивающих чувство собственного достоинства замечаний, оскорблений; втягивание окружающих во время личного или телефонного разговора в обсуждение сексуальных тем; прикосновения к интимным частям тела другого человека или принуждение его прикасаться к насильнику; изнасилование. Другие формы сексуального насилия в отношении женщин: сексуальные домогательства по месту работы или учебы (нежелательное внимание сексуального характера со стороны работодателя, начальника, коллеги, преподавателя); торговля женщинами (обман и принуждение женщин к переезду в другую страну, где их используют в качестве сексуальных объектов); принуждение к проституции. Изнасилование – это преступление, которое совершается с прямым умыслом, то есть виновный осознает, что совершает половое сношение вопреки воле и согласию потерпевшей, используя насилие, угрозы либо беспомощное состояние женщины. Насилие при совершении этого преступления выражается в причинении боли, нанесении ударов, телесных повреждений, в связывании и ограничении свободы, причем цель всех этих действий – преодоление или предотвращение сопротивления потерпевшей. Бывает так, что насильник, желая еще больше унизить женщину, производит проникновение в ее тело не только половым органом, но рукой или посторонними предметами. Главным мотивом этого преступления является не получение сексуального удовольствия, а демонстрация власти и контроля.

Психологическое насилие – это форма насилия проявляющаяся в пренебрежении потребностями потерпевшей, отсутствии теплого, внимательного, любовного взаимоотношения и использовании бесконечных насмешек. Причины, вызывающие психологическое насилие над женщинами, как правило, также обусловлены особенностью личности женщины. Это: экономическая, психологическая и эмоциональная зависимость женщины; более высокий уровень образования женщины; невысокий социально-экономический статус женщины; употребление алкоголя и др. Экономическое насилие – попытки лишения одним взрослым членом семьи другого возможности распоряжаться семейным бюджетом, иметь средства и права распоряжаться ими по своему усмотрению, экономическое давление на несовершеннолетних детей и т. д.

Домашнее насилие – это система поведения одного человека, направленная на сохранение власти и контроля над другим человеком. Домашнее насилие имеет свои законы, принципы и динамику развития. Ситуация домашнего насилия развивается циклично и состоит из трех фаз: 1. Напряжение: Эта фаза характеризуется отдельными вспышками оскорблений, которые могут быть словесными или эмоциональными. Эти вспышки немного отличаются по интенсивности от привычных и ожидаемых от партнера. Реакция женщины при этом может быть спокойной или защитной. Оба партнера в этот момент могут пытаться оправдать поведения обидчика, ища объяснения его срывам в стрессах из-за работы, денег и т. д. Часто женщины верят в то, что их «правильное» поведение в этот момент может удержать ситуацию под контролем или смягчит ее. Но это работает лишь какое-то время. Продолжительность этой фазы для различных отношений может варьироваться от нескольких дней до нескольких месяцев. Однако, с ростом напряженности, способности женщины к регулированию ситуации утрачивают свою эффективность. 2. Факт насилия: Эта фаза острого насилия, характеризуется интенсивной разрядкой, разрушительными действиями и крайними эмоциональными выплесками в их самой негативной форме. Припадки гнева настолько сильны, что обидчик уже не может отрицать их существование, а женщина не может не признать, что они оказывают на нее сильное влияние. В такой ситуации женщина может даже пытаться ускорить акт насилия для снятия постоянно нарастающего напряжения, поскольку выдержать его больше нет сил. Однако, обычно острый момент насилия в форме агрессивного акта осуществляется только потому, что сам мужчина выбирает насильственный способ выяснения отношений. Это самая короткая фаза, которая может продолжаться от 2 до 24 часов. После этого обычно наступает некоторое отрезвление со стороны обидчика и отрицание им серьезности случившегося. 3. «Медовый месяц» : Во время этой фазы мужчина может преобразиться и стать очень любящим, демонстрировать раскаяние в содеянном. Он может стать замечательным отцом и мужем, и обещать, что такого больше не повторится. Или, наоборот, обвинять женщину в том, что она спровоцировала насилие, «довела его» и также обещать впредь этого не делать. Так он обещает, и, может быть, в этот момент сам верит в это, но механизмы насилия продолжают работать. Мужчина все-таки одержал «победу» над женщиной, и теперь он хочет удержать женщину в этих отношениях. В этот период велика вероятность того, что мужчина может продолжать применять другие виды насилия, такие как экономический контроль, эмоциональные оскорбления, для того чтобы поддерживать свой контроль даже во время этой фазы. Для женщины эта фаза может воспроизвести многое из того, что она ожидала от отношений со своим партнером. Мужчина обещает ей, что изменится, и она верит, она убеждает себя, что теперь отношения навсегда останутся в этой фазе. Но необходимо помнить о том, что, однажды случившись, насилие, скорее всего, будет продолжаться с попеременным усилением. Напряжение в семье будет вновь возрастать, и учащающиеся срывы будут свидетельствовать о наступлении уже знакомой первой фазы насилия. Все повторяется вновь. Домашнее насилие - это не семейный конфликт, это преступление.

Номативно-правовые основы защиты женщин испытывающих насилие: В течение последних 15 лет Организация Объединенных Наций, Совет Европы и Европейский Союз были инициаторами следующих программ, направленных на искоренение насилия в отношении женщин: Конвенция по искоренению всех форм дискриминации в отношении женщин (CEDAW): важнейший инструмент международного законодательства – Конвенция по искоренению всех форм дискриминации в отношении женщин была принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1979 году; Другим международным документом является Факультативный протокол к Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин: протокол открыт для подписания и ратификации резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 6 октября 1999 г. ; Венская Декларация 1993 года; Декларация ООН об искоренении насилия в отношении женщин (декабрь 1993 года); В 1994 г. на конференции в Пекине, которая состоялась в 1995 году, была принята Платформа действий, заключительный документ V Всемирной конференции ООН по проблемам женщин, включающий в себя подробную информацию о проблеме насилия в отношении женщин и о мерах по искоренению насилия; В 1997 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Резолюцию по искоренению насилия; Всеобщая Декларация прав человека (1948 г. ) ; Конституция Российской Федерации; Уголовный Кодекс Российской Федерации; Постановления Правительства Российской Федерации; «О концепции улучшения положения женщин в Российской Федерации» от 8 января 1996 г. , № 6. ; «Об утверждении Национального плана действий по улучшению положения женщин и повышении их роли в обществе до 2000 года» от 29 августа 1996 г. , № 1032. ; Постановление Министерства труда и социального развития «Об утверждении примерного положения о Кризисном центре помощи женщинам» от 10 июля 1997 г. , № 40; Постановления Государственной Думы Российской Федерации; «О Концепции законотворческой деятельности по обеспечению равных прав и возможностей мужчин и женщин» от 20 ноября 1997 г. № 1929– 11 ГД. ; В октябре 2007 года в Государственной Думе РФ внесен проект закона «Об основах государственной поддержки семьи в РФ» , где вопросам предупреждения насилия в семье уделено особое внимание.

Учреждения социального обслуживания, оказывающие помощь женщинам: В Российсской Федерации центры помощи женщинам, испытавающим насилие существуют во многих субъектах, а также в Москве и Санкт. Петербурге: Национальный центр по предотвращению насилия «АННА» в Москве (1993 год); Государственное учреждение «Центр помощи женщине» (ГУЦПЖ) ( 1996 год) в Санкт-Петербурге; Кризисный центр для женщин «Приют» в Мурманске (20 апреля 1997 года); Государственное областное учреждение социального обслуживания системы социальной защиты населения «Полярнозоринский комплексный центр социального обслуживания населения» в городе Полярные Зори; кризисный центр «Райда» в городе Сыктывкаре; Отделение помощи женщинам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации в Краснодаре (апрель 2006 года) и т. д. .

Насилие над детьми: Дети, являясь самой незащищенной, уязвимой социальной группой, часто оказываются в зонах стихийных и природных катастроф, военных действий, становятся жертвами физического, сексуального, эмоционального насилия. По данным ООН, от произвола родителей ежегодно страдают около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый десятый из них умирает, а 2 тыс. кончают жизнь самоубийством (ООН, Центр по социальному развитию и гуманитарным вопросам, 1998). Насилие классифицируется по нескольким параметрам: - явное или скрытое (косвенное) – в зависимости от стратегии поведения обидчика; - происходящее в настоящем или случившееся в прошлом; - единичное или множественное, длящееся долгие годы; - по месту происшествия и окружения насилие бывает: * дома – со стороны родственников, * в школе – со стороны педагогов или детей, * на улице – со стороны детей или незнакомых взрослых.

Наибольшее распространение получила следующая классификация насилия, предложенная в работе Асановой (1997). Физическое насилие – это любое неслучайное нанесение повреждения ребенку в возрасте до 18 лет. Физическое насилие выражается в форме ударов по лицу, тряски, толчков, затрещин, удушения, пинков, заключения в запертом помещении, избиения ремнем, веревками, причинения увечий тяжелыми предметами и ножом. Физическое насилие включает также вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, дачу ему отравляющих веществ или «медицинских препаратов, вызывающих одурманивание» (например, снотворных, не прописанных врачом), а гакже попытки утопления. Сексуальное насилие – использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды. Сексуальное насилие включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс (включая инцест), взаимную мастурбацию, другие телесные контакты с половыми органами. К сексуальному развращению относятся также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во время раздевания, отправления естественных нужд. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим, опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям. Психологическое насилие – постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относятся также постоянная ложь, обман (в результате чего ребенок теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям. В отдельную форму выделяется также эмоциональное насилие. Некоторые исследователи полагают, что в основе любой формы насилия, в том числе и сексуального, лежит насилие эмоциональное, депривация, отвержение, которое оказывается «особенно коварным» и «причиняет значительный ущерб развитию личности и формированию механизмов совладания» (Palmer, Mc. Mahon 1997).

Эмоциональное насилие над ребенком – это любое действие, которое вызывает у ребенка состояние эмоционального напряжения, что подвергает опасности нормальное развитие его эмоциональной жизни. К эмоциональному насилию относятся следующие действия по отношению к ребенку: - изоляция, то есть отчуждение ребенка от нормального социального общения; - угрюмость, отказ от обсуждения пробтсм; - «торговля запретами» (например, если ребенок в определенное время не выполнил уроки или не убрал постель, то за этим на определенное время следует запрет смотреть телевизор или гулять); - оскорбление; - терроризирование, то есть неоднократное оскорбление ребенка словами и формирование стабильного чувства страха; - поддержание постоянного напряжения, запугивание, угрозы; - брань, издевки; · запугивание наказанием ( «Еще одна двойка или очередная выходка в школе – и я возьмусь за ремень» ); - моральное разложение (коррумпирование), привлечение и принуждение ребенка к действиям, которые противоречат общественным нормам и наносят ущерб ребенку (принуждение к совершению краж, употреблению алкоголя или наркотиков).

Психологическое насилие – это совершенное по отношению к ребенку деяние, которое тормозит развитие его потенциальных способностей. К психологическому насилию относят, например, частые конфликты в семье и непредсказуемое поведение родителей по отношению к ребенку. Из-за душевного насилия тормозится интеллектуальное развитие ребенка, ставится под угрозу адекватное развитие познавательных процессов и адаптационные способности. Он становится легко ранимым, снижается способность к самоуважению. Ребенок развивается социально беспомощным, легко попадает в конфликтные ситуации и с большой долей вероятности будет отвергаться ровесниками. Английский психолог Алиса Миллер в 1980 г. в книге «Для твоего собственного блага» сформулировала так называемую «отравляющую педагогику» – комплекс воспитательных воздействий, которые ведут к развитию травмированной личности: Родители – хозяева (не слуги!) зависимого от них ребенка. Они определяют, что хорошо и что плохо. Ребенок несет ответственность за их гнев. Если они сердятся – виноват он. Родители всегда должны быть защищены. Детское самоутверждение в жизни создает угрозу автократичному родителю. Ребенка надо сломить, и чем раньше – тем лучше. Все это должно произойти, пока ребенок еще совсем маленький, не замечает этого и не может разоблачить родителей. Методы, которыми добиваются послушания, разнообразны: психологические ловушки, обман, двуличность, увертки, отговорки, манипуляции, тактика устрашения, отвержение любви, изоляция, недоверие, унижение, опозоривание – вплоть до истязания, обессмысливание и обесценивание взрослыми всего того, что делает ребенок в семье ( «У тебя руки не из того места растут – лучше ничего не трогай!» ; «Все равно ничего хорошего не получится!» ).

Физическое насилие – это вид отношения к ребенку, когда он умышленно ставится в физически и психически уязвимое положение, когда ему умышленно причиняют телесное повреждение или не предотвращают возможности его причинения. Определить, что ребенок стал жертвой физического насилия, можно по следующим признакам (Соонетс, 2000): - необъяснимо возникшие кровоподтеки; - шрамы, следы связывания, следы от ногтей, следы от давления пальцев; - следы от ударов предметами (ремнем, палкой, веревкой); - след от укуса на коже; - наличие на голове участков кожи без волос; - необъяснимые следы ожогов (от кончика сигареты, ожоги по форме варежки или носка); - ожоги горячим предметом (зажигалка, утюг и т. д. ); - необъяснимые переломы костей, вывихи, раны; - повреждения внутренних органов (разрыв печени, ушибы почек, мочевого пузыря в результате удара в живот или в бок); - необычное состояние ребенка после вынужденного приема алкоголя или лекарств; - умерший ребенок с признаками насилия (убийство). - о повторяющемся физическом насилии можно судить в том случае, если на теле ребенка имеются следы разной давности (шрамы, свежие раны, кровоподтеки и т. д. ).

Сексуальное насилие, совершаемое по отношению к ребенку, по своим последствиям относится к самым тяжелым психологическим травмам. Актами сексуального использования ребенка и насилия над ним являются следующие действия: - ласки, ощупывание, целование, и в том числе – тайное прикосновение к интимным частям тела ребенка (например, во время купания); - рассматривание половых органов ребенка; - демонстрация своего голого тела или своих половых органов ребенку; - подглядывание за ребенком во время раздевания, купания, в туалете; - притеснение ребенка смущающими взглядами, сексуальными высказываниями; - мастурбация в присутствии ребенка. К контактным формам сексуального насилия и использования относят следующие действия: - трение пениса о тело ребенка; - принуждение ребенка к мастурбации в присутствии взрослого; - принуждение ребенка к манипуляции гениталиями взрослого; - ощупывание гениталий ребенка или манипулирование ими; - подражание половому сношению с помощью пальца; - вагинальное половое сношение с ребенком; - половое сношение с ребенком через анальное отверстие; - половое сношение через рот ребенка. На практике непросто отличить предвестники сексуального насилия от позитивного телесного контакта, который бывает совершенно необходим в общении с маленькими детьми. Различия между двумя ситуациями определяются намерениями взрослого человека, а также тем, имеет ли возможность ребенок свободно сказать «нет» .

Последствия насилия у детей: Нарушения, возникающие после насилия, затрагивают все уровни функционирования. Они приводят к стойким личностным изменениям, которые препятствуют реализации личности в будущем. Помимо непосредственного воздействия, насилие, пережитое в детстве, также может приводить к долгосрочным последствиям, зачастую влияющим на всю дальнейшую жизнь. Оно может способствовать формированию специфических семейных отношений, особых жизненных сценариев. При исследовании историй жизни людей, совершающих насилие над детьми, иногда в их детстве находят собственный неразрешенный опыт насилия. Различают ближайшие и отдаленные последствия жестокого обращения и невнимательного отношения к детям (Софонова, Цымбал, 1993). К ближайшим последствиям относятся: физические травмы, повреждения, а также рвота, головные боли, потеря сознания, характерные для синдрома сотрясения, развивающегося у маленьких детей, которых берут за плечи и сильно трясут. Кроме указанных признаков, у детей при этом синдроме появляется кровоизлияние в глазные яблоки. К ближайшим последствиям относятся также острые психические нарушения в ответ на любой вид агрессии, особенно на сексуальную. Эти реакции могут проявляться в виде возбуждения, стремления куда-то бежать, спрятаться, либо в виде глубокой заторможенности, внешнего безразличия. Однако в обоих случаях ребенок охвачен острейшим переживанием страха, тревоги и гнева. У детей старшего возраста возможно развитие тяжелой депрессии с чувством собственной неполноценности. Среди отдаленных последствий жестокого обращения с детьми выделяются нарушения физического и психического развития ребенка, различные соматические заболевания, личностные и эмоциональные нарушения, социальные последствия.

Психические особенности детей, пострадавших от насилия: Практически все дети, пострадавшие от жестокого обращения и пренебрежительного отношения, пережили психическую травму, оставляющую отпечаток в виде личностных, эмоциональных и поведенческих особенностей, отрицательно влияющих на их дальнейшую жизнь. Тяжесть последствий физического и сексуального насилия зависит: от обстоятельств, связанных с особенностями ребенка (возраст, уровень развития и свойства личности) и насильника; от продолжительности, частоты и тяжести насильственных действий; от реакции окружающих. Последствия для ребенка будут серьезнее, если насилие сопровождалось причинением боли и травмы. Такие формы сексуального насилия, как половое сношение (оральное, анальное или вагинальное), для ребенка наиболее травматичны. Последствия насилия будут тяжелее и в том случае, если оно совершено близким для ребенка человеком. Если после обнаружения сексуального насилия члены семьи встанут на сторону ребенка, а не на сторону насильника, последствия для ребенка будут менее тяжелыми, чем когда он не получает защиты и поддержки.

Спасибо за внимание!!!