Условия формирования у детей навыков правильного звукопроизношения

Условия формирования у детей навыков правильного звукопроизношения

воспитание чистой речи у детей

Под влиянием речи взрослых все возрастные неточности произношения исчезают к 5 годам Условия: *ребёнок слышит нормальную речь; * получает от взрослых указания, кáк следует говорить; *начинает испытывать интерес к правильной, чистой речи Важно, чтобы окружающая ребенка речевая среда была полноценной, т. е. и родители, и воспитатели говорили правильно, внятно.

Нельзя! - *подражая языку малыша, лепетать, сюсюкать с ним т. к. подобная манера общения не только не стимулирует ребенка к овладению правильным звукопроизношением, но и надолго закрепляет его недостатки!

Нельзя! *побуждать детей заучивать слишком трудные для их произносительных возможностей стихотворения! Перегрузка физиологических механизмов речи Закрепление, преумножение возрастных неправильностей звукопроизношения

Воспитатели детского сада должны руководить процессом формирования у детей правильного звукопроизношения начиная с младшего дошкольного возраста. На занятиях, во время прогулок, режимных моментов необходимо внимательно следить за речью детей и добиваться, чтобы она была ясной, четкой и внятной. В системе работы по развитию речи – игры и занятия, направленные на выработку у детей четкой дикции и правильного звукопроизношения.

Необходимо: 1. Развивать точную артикуляцию (воспитывать у детей привычку смотреть во время речи на собеседника, следить за движениями его губ, языка; 2. Развивать у детей слуховое внимание и фонематическое восприятие, т. к. точное слуховое восприятие звука стимулирует правильное произношение, а правильная артикуляция способствует лучшему фонематическому восприятию;

Ознакомление дошкольников со звуками осуществляется в игровой форме. Большой эффект дает использование шуток-чистоговорок: «са-са-са – хитрая лиса; ра-ра-ра – высокая гора» и т. п. Дети с интересом слушают их, запоминают, повторяют. * Используются игры, основанные на звукоподражаниях. Малыши с удовольствием цокают, как лошадки; мяукают, как котята; жужжат, как пчёлы, и т. п. Такая систематическая работа развивает у детей правильное звукопроизношение, предупреждает возникновение речевой патологии

Литература: Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. Основы логопедии. М. изд. «Просвещение» , 1989 с. 31 -32 Амельянчик Екатерина Владимировна© Новокузнецк, 2013