Ушинский Константин Дмитриевич 1824 -1870
Биография • Родился 19 февраля 1824 года в городе Тула • В 1844 окончил юридический факультет Московского университета • В 1846 – 1849 профессор Ярославского Демидовского лицея • Сотрудничал с журналами «Современник» (1852– 1854) и «Библиотека для чтения» (1854– 1855).
• С 1854 преподаватель русской словесности и юридических предметов Гатчинского сиротского института • с 1859 инспектор Смольного института • в 1860 редактор «Журнала Министерства народного просвещения» . • В 1862– 67 жил за границей, изучая постановку школьного дела Смольный институт Гатчинский сиротский институт
Педагогическая теория • идея народности воспитания – признание творческой силы трудового народа в историческом процессе и его права на полноценное образование ИДЕЯ НАРОДНОСТИ требование борьбы с бюрократическоминистерским управлением народным образованием широкого привлечения к образованию общественного мнения инициативы демократической общественности в открытии народных школ • У. выступал за всеобщее обязательное обучение детей обоего пола на родном языке
Дидактика у Ушинского является теорией организации учителем познавательной деятельности детей, в которой первостепенное внимание уделяется: - Развитию трудолюбия - Интереса к науке и физическому труду - Возбуждению активности и самостоятельности детей в процессе сознательного учения.
• Ушинский утвердил в русской дидактике принцип воспитывающего обучения – единства обучения и воспитания. • Ведущая роль в воспитывающем обучении принадлежит учителю
Содержание общего образования • Большое место естественнонаучных знаний • Большое внимание Ушинский уделял родному языку • Ушинский высоко оценивал учение Дарвина
Воспитание • «Предметом воспитания» является человек • Для успешного и всестороннего воспитания необходимо изучит: 1. Физические особенности ученика 2. Психологические особенности ученика 3. Влияние «непреднамеренного воспитания» общественной среды
• В нравственном воспитании Ушинский отводил одно из главных мест патриотизму • Система нравственного воспитания ребёнка: -исключала авторитарность -строилась на силе положительного примера и нравственного влияния учителя -строилась на «разумной деятельности ребёнка» -требовала развития активной любви к человеку и создания атмосферы товарищества.
Вывод • Ушинский оказал огромное влияние на развитие прогрессивной педагогики народов России и славянских стран. Его педагогическое учение во многом опередило время и используется в сов. педагогике. В 1945 СНК СССР учредил медаль К. Д. Ушинского. которой награждаются особо отличившиеся учителя и деятели педагогической науки в РСФСР
Скачать презентацию Ушинский Константин Дмитриевич 1824 -1870 Биография
Ушинский К. Д..pptx