Урок в 5 классе Род имён существительных Подготовила

Урок в 5 классе. Род имён существительных. Подготовила: учитель русского языка и литературы Монгуш Е. М.

Актуализация знаний. «Знаю» Женский род Мужской род Средний род Относится к постоянным признакам. «Умею» Определять род существительных, подставляю слова - помощники: моя, мой, моё.

Повторим определение рода имён существительных. Лебедь, мышь, картофель, бандероль, Запишите существительные, укажите, к какому роду они относятся. Женский род На -а(-я) и мягкий согласный тюль, фасоль, Род имён существительных рояль, шампунь, овощ. Мужской род На согласный, редко на –а(-я) Средний род На –о(-е)

Решите «уравнения» , подобрав вместо Х однокоренные существительные женского рода. солистка n Пианист: пианистка = солист - х_______ турчанка n Грек: гречанка = турок - х_____ пловчиха – разгов. n Купец: купчиха = пловец – х____ машинистка n Артист: артистка = машинист – х____ n Обозначьте суффикс, образующий новое слово. n В каком случае «уравнение» решить нельзя и почему? В разговорной речи имеется устойчивая тенденция к образованию парных существительных женского рода по продуктивным моделям: геолог -- геологиня, врач – врачиха. Все они нарушают нормы современного русского литературного языка и употребляются лишь в исключительных случаях.

Определите род данных имён существительных? Он или она? Мой или моя? Неясно. Эти слова называются словами общего рода, и «приобретают» они мужской или женский род только в контексте. Какой мальчик злюка! Какая девочка злюка!

Всегда ли легко определить род? Женский род Мужской род Средний род Мозоль вуаль Тюль лебедь шампунь Какао повидло туфля Запомните! Два французских слова: какао и кофе – употребляются как слова двух родов: ароматное какао – среднего рода; терпкий кофе – мужского рода. В современном русском языке слово кофе мужского рода, но «допустимо употребление этого слова и в среднем роде: сгущённое кофе с молоком» .

«Третий лишний» . n Молодёжь, картофель, путь. n Неряха, туфля, ветчина. n Самостоятельно составьте цепочку слов на изучаемое правило.

Упражнение № 500, 501.

Род склоняемых имен существительных. Как мы определяем и выражаем род существительного? На род имени существительного (кроме его падежного окончания) указывают: а) формы прилагательного: большой стол, красная ручка, широкое окно; б) формы глагола: мальчик читал книгу; девочка изучала язык. У многих слов трудно определить род. К ним относятся существительные: а) мужского рода: толь, тюль, ботинок, табель, занавес, комментарий, корректив, овощ, погон, рельс, рояль, санаторий, профилакторий, зал, сленг; б) женского рода: бандероль, бакенбарда, туфля, тапка, простыня, мозоль, просека, расценка; в) среднего рода: полотенце, повидло, чучело, щупальце. Запомните данные слова! Употребление их в другом роде является грубым нарушением нормы!

Исправьте ошибки. Подберите пару. Мужской род Женский род Бык Бычиха Петух Петушиха Баранка Слоныня Волкушка Стулка корова курица овца слониха волчица Табуретка Род и пол животных сводится к замене имеющегося существительного мужского рода существительным женского рода иного корня: бык – корова.

Оцените свою работу на уроке. n Поставьте на полях тетради +, если n n n n отвечаете «ДА» , если «НЕТ» , то 1. Сможешь ли ты безошибочно найти в тексте имя существительное? 2. Сможешь ли ты определить род имен существительных? 3. Согласен ли ты, что в русском языке только два рода имен существительных? 4. Можешь ли при определении рода пользоваться словами- подсказками? 5. Сможешь ли ты определить род имен существительных во множественном числе? - У кого 4 +? Молодцы. У кого нет, не огорчайтесь, время для исправления ещё есть.

Параграф-94, упражнение № 505. Домашнее задание.

Использованные материалы. n Влодавская Е. А. Дидактические материалы. 5 класс. 2011 n http: //www. tsengtours. com/files/rodnesklonyaemyih-suschestvitelnyih-v-6 klasse. html n http: //www. dofa. ru/open/book/1_russ/u 12. htm n http: //900 igr. net/kartinki/russkij-jazyk/Urok -Rod-imjon-suschestvitelnykh/023 Molodtsy. html