Урок с применением здоровьесберегающих технологий Тема урока: Алгебра - 8
Цель урока: • Повторение и систематизация изученного материала; • Проверка знаний, умений и навыков по решению квадратных уравнений; • Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора; • Пропаганда здорового образа жизни на уроках математики.
План урока: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Организационный момент. Тестирование. Фронтальный опрос. Устная работа. Решение квадратных уравнений. Работа по карточкам. Итог урока.
«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным» . Блез Паскаль
Тестирование 1) 7 х2 – 21=0 - не все, 2) 4 х + 8= 7 х2 - здоровья 3) х4 + 3 х2 +1=0 - здоровье 4) х2 – 3 х + 5=0 - но все без 5) х3 – 5 х2 – 1=0 - ничто Укажите номер соответствующего уравнения: a) b) c) d) e) биквадратное уравнение; неполное квадратное уравнение; приведенное квадратное уравнение; какое уравнение не является квадратным.
«Здоровье - не все, но все без здоровья – ничто» . Сократ
Фронтальный опрос. 1) Уравнение вида ах2+вх+с=0, где 2) а, в, с – заданные числа, а 0, 3) х – неизвестное, называется…. 4) 2) Если ах2+вх+с=0 квадратное 5) уравнение, то а - …коэффициент, с - … 6) 3) Квадратное уравнение ах2+вх+с=0, 7) если хотя бы один из коэффициентов 8) в или с равен нулю, называется….
4) Квадратное уравнение вида ах2+рх+g=0 называется…. 5) Записать формулу корней квадратного уравнения общего вида. 6) Полное квадратное уравнение имеет два корня, если в 2 – 4 ас…. 7) Уравнение ах4+вх2+с=0, где а 0, называют….
Устная работа Решить неполные квадратные уравнения: 1) х2=5; 2) х2 – 10 х=0; 3) х2 – 9=0; 4) 12 х + 2 х2=0. х1=0, Х 2=-6 ы Х 1, 2=± з действит. Х 1, 2=± 5 корней нет а х1=0, Х 2=10 у г Х 1, 2=± 3 б
Решение квадратных уравнений 1) 3 х2+4 х+1=0 а) х1=1, х2=-3 – свинина б) х1=-1/3, х2=-1 – баранина 2) 4 х2 -4 х+1=0 а) х=1/2 – чай б) х1=2, х2=-1 – кофе 3) 2 х2+х+1=0 а) х1=-1, х2=1/2 – картофель б) дейст. корней нет – рыба 4) 6 х2=5 х+1 а) х1=1, х2=-1/6 – печень б) х1=2, х2=-1 – почки 5) х(х+1)=56 а) х1=-8, х2=7 – желток б) х1=0, х2=2 – белок 6) 2(х2+3 х)=х+7 а) х1=-5, х2=2 – лук б) х1=-3, 5, х2=1 – морепродукты 7) 9 х2=4 а) х1=2/3, х2=-2/3 – шпинат б) х1=1/2, х2=-1/2 – петрушка
Продукты, влияющие на укрепление зубов: Баранина Чай Рыба Печень Желток Морепродукты Шпинат
По данным коэффициентам записать квадратное уравнение и найти сумму корней: 1) а=2, в=3, с=1; 2) а=-1, в=0, с=9; 3) а=1, в=-5, с=0. 4 – мел, -1, 5 –мел, - 5 – молоко, 0 – соль.
Запомните: Очень сложно болезни лечить, Легче болезни предупредить.
Резерв: Задача: Обезьянок резвых стая, Всласть поевши, развлекалась. Их в квадрате часть восьмая На поляне забавлялась. А 12 по лианам… Стали прыгать, повисая. Сколько было обезьянок , Ты скажи мне, в этой стае?
2. Решите уравнения: 1. х – 7 х² + 12 = 0; 2. 4 z² – 4 z + 5 = 0.
Николина Галина Викторовна учитель математики МОУ Чукальская средняя общеобразовательная школа Краснослободского района
Скачать презентацию Урок с применением здоровьесберегающих технологий Тема урока Алгебра
dac5e9c4bd4005cf990411857cd0f788.ppt