УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ : «РАССКАЗ ПО СЮЖЕТНЫМ КАРТИНКАМ» УПР. 405, РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ 6 КЛАССА (М. Т. БАРАНОВ, Т. А ЛАДЫЖЕНСКАЯ, Л. А. ТРОСТЕНЦОВА И ДР)

ПАМЯТКА УЧАЩИМСЯ ДЛЯ РАБОТЫ. 1. Внимательно рассмотрите рисунки, обдумайте тему и основную мысль своего рассказа. Помните о том, что вы соавторы художника: вы озвучиваете то, что нарисовано на картинке.

ПАМЯТКА УЧАЩИМСЯ ДЛЯ РАБОТЫ. 2. Как соавторы вы имеете право на художественный вымысел: можно домысливать то, что происходило до и после момента, изображенного на картинке.

ПАМЯТКА УЧАЩИМСЯ ДЛЯ РАБОТЫ. 3. Вам не нужно описывать абсолютно все, что изображено художником на картинке. Вы должны рассказать о событии.

ПАМЯТКА УЧАЩИМСЯ ДЛЯ РАБОТЫ 4. Вы несете ответственность за качество своего рассказа. Перечитайте вслух написанный рассказ, отредактируйте его самостоятельно.

ПАМЯТКА УЧАЩИМСЯ ДЛЯ РАБОТЫ 5. Позаботьтесь о своих читателях, постарайтесь написать так, чтобы читать ваш рассказ было интересно.

РАССМОТРИТЕ КАРТИНКИ:

ПОДУМАЙТЕ, ЧТО МОГЛО ПРОИЗОЙТИ ДО И ПОСЛЕ СОБЫТИЙ, ИЗОБРАЖЕННЫХ НА КАРТИНКАХ. ? ?

СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЯ СИНОНИМЫ : УПАСТЬ, СВАЛИТЬСЯ, СЛЕТЕТЬ.

ВЫБЕРИТЕ ТИП РЕЧИ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ. ПОВЕСТВОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ОПИСАНИЕ

СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ РАССКАЗА (ПОВЕСТВОВАНИЕ) Какому этапу рассказа соответствуют рисунки? Какие ещё части должны быть в рассказе? Вступление и заключение.

ВСТУПЛЕНИЕ. Какова роль вступления? Ввести в курс дела, то есть сообщить, когда, где и с кем произошло действие. Учтите, лица. что рассказ должен вестись от 1