Урок МХК в 9 классе Трагическое в искусстве

Урок МХК в 9 классе Трагическое в искусстве

Траге дия (др. -греч. — «козлиная песнь» ) — жанр художественного произведения, основанный на развитии событий, носящем неизбежный характер и обязательно приводящем к катастрофическому для персонажей исходу. В. Верещагин «Апофеоз войны» Проявления трагического в жизни и искусстве Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

«Трагедия» имеет мифологические истоки и связана с культом бога Диониса, который соединял противоположные функции: плодородия земли, виноградарства, символ высоких урожаев; и функций смерти, выступал как властелин душ мёртвых. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

В честь бога Диониса устраивались ежегодные религиозно-культовые праздники - дионисии, в конце которых в жертву богу приносили козла. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Классическим образцом трагического является древнегреческая трагедия, а первое теоретическое объяснение её специфики связано с трудом Аристотеля «Поэтика» . По мнению Аристотеля, трагедия имеет преимущество над другими жанрами, поскольку способна эмоционально влиять на человека, стимулирует катарсичное сопереживание, побуждает читателя и зрителя к соучастию в моральнопсихологической оценке событий, которые разворачиваются. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Важное место в разговорах Аристотеля о трагедии занимают человеческие чувства, прежде всего страдание и страх. Через восприятие страдания героя зритель переживает состояние катарсиса. Аристотель Пережив очищение зритель начинает сочувствовать герою, анализирует и оценивает собственную жизнь. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

КАТАРСИС — «очищение» , в греческом религиозном врачевании — освобождение тела от какой-нибудь вредной материи, а «души» от «скверны» и болезненных аффектов. По учению Аристотеля, трагедия «при помощи сострадания и страха производит КАТАРСИС подобных (т. е. сострадания, страха и родственных им) аффектов» ( «Поэтика» , гл. VI). Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

В античных трагедиях важную роль играют судьба, рок, которые тяготеют над героем. Попытка героя подняться над судьбой приводит к его гибели. Наиболее последовательно принципы древнегреческой трагедии воплощены в творчестве Эсхила, Софокла и Еврипида. Эсхил Софокл Еврипид Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Совсем в другом аспекте подаётся трагедия во времена средневековья. Посвящая свою жизнь богу, трагический герой олицетворял прежде всего идею страдания, мученичества. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

В средневековье формируется творчество великого итальянского поэта Данте Алигьери. Вершиной творчества Данте является поэма «Божественная комедия» . Это произведение принудило современников по-новому посмотреть на "вечные проблемы": смысл человеческой жизни, философию смерти, значение моральных ценностей. Эти "вечные проблемы" имеют лишь трагическое решение, ведь финалом человеческой жизни является смерть. Данте Алигьери Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Важные изменения в понимании природы трагического возникают благодаря творчеству английского драматурга Уильяма Шекспира. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Ромео и Джульетта Макбет Король Лир Гамлет Отелло Тит Андроник Юлий Цезарь Антоний и Клеопатра Трагедии Шекспира Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

В трагедиях Шекспира, в отличие от предыдущих эпох, ударение делается на судьбе человека, что связана с другими людьми, эта связь создаёт такой своеобразный феномен, как «мир людей» . Трагедии Шекспира лишены зависимости героя от сил судьбы или воли бога. Практически каждая пьеса английского драматурга несёт в себе проблему моральных поисков, действует соответственно своему пониманию чести, обязанности, достоинства. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Поэтому смерть как обязательный элемент трагического действия является в то же время свидетельством верности идеалам человека, верности данной клятве - независимо от того, касается это государственных проблем ( «Гамлет» ) или личных человеческих чувств ( «Ромео и Джульетта» ). Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

В социалистическом искусстве формируется принцип «оптимистичной трагедии» - сознательное ударение на бессмертие прогрессивного идеала, за утверждение которого погибает герой. В творчестве многих художников ХХ века, которые работали в трагическом жанре, ярко ощутимые признаки именно «оптимистичной трагедии» . Особенно чётко такое понимание трагического прослеживается при решении темы войны. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Эстетичное мнение ХХ века активно продолжает разработку проблемы трагического. При этом идёт речь не о какой-то отдельной стране. В понятие трагического начинают вкладывать глубоко философское, моральное содержание. Трагическое анализируется в широком контексте общих жизненноважных проблем, проблем будущего человеческой цивилизации. Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Великие примеры трагического в музыкальном искусстве прошлого и современного Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

• • Реквием завершает творческий путь Моцарта, это последнее произведением композитора. Это эпилог всей жизни, художественное завещание. Моцарт писал его на заказ, однако он не сразу смог взяться за работу – её пришлось отложить ради «Милосердия Тита» и «Волшебной флейты» . Только после премьеры своей последней оперы композитор целиком сосредоточился на Реквиеме. Для тяжело больного Моцарта работа над траурной мессой была не просто сочинением. Он сам умирал и знал, что дни его сочтены. Он работал с быстротой, невиданной даже для него, и всё же гениальное создание осталось незавершенным: из 12 задуманных номеров было закончено неполных 9. При этом многое было выписано с сокращениями или осталось в черновых набросках. Завершил Реквием ученик Моцарта Зюсмайер, который был в курсе моцартовского замысла. Он проделал кропотливую работу, по крупицам собрав всё, что относилось к Реквиему. «РЕКВИЕМ» Моцарта Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Музыкальным символом, отражающим дух, является «Реквием» В. А. Моцарта, задуманный, или заказанный Моцарту, как заупокойная католическая месса, но получившийся, может быть, самым жизнеутверждающим произведением из всех известных. В. А. Моцарт Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

В творчестве В. Высоцкого много трагических нот. В 1974 году Марина Влади исполнила песню Высоцкого, полную лиризма и трагедии «Я несла свою беду» . Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Я несла свою Беду. . . Я несла свою Беду по весеннему по льду, Обломился лёд — душа оборвалася, Камнем под воду пошла. . . А Беда хоть тяжела — А за острые края задержалася. И Беда с того вот дня ищет по свету меня, Слухи ходят вместе с ней с кривотолками. А что я не умерла, знала голая ветла И ещё перепела с перепёлками. Кто ж из них сказал ему, господину моему, — Только выдали меня, проболталися. И, от страсти сам не свой, он отправился за мной, Ну а с ним Беда с Молвой увязалися. Он настиг меня, догнал, обнял, на руки поднял, Рядом с ним в седле Беда ухмылялася. . . Но остаться он не мог — был всего один денёк, А Беда на вечный срок задержалася. . . В. Высоцкий «Беда» , 1971 год Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Запишите в тетради примеры запомнившихся вам литературных, музыкальных, театральных произведений, а также кинофильмов, телефильмов и других работ, в которых прослеживается тема трагедии. Например: 1. Кинофильм «Брестская крепость» , режиссёр Александр Котт, 2010 год. 2. Фильм режиссёра Франко Дзеффирелли «Ромео и Джульетта» 1968 года. 3. Картина художника Василия Верещагина «Смертельно раненый» 1873 год. Домашнее задание Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

http: //www. bestreferat. ru/referat-64083. html http: //profismart. ru/web/f-64158. php http: //tempfile. ru/file/1455844 http: //tempfile. ru/file/572105 http: //www. mariinsky. ru/playbill/2012/5/12/2_1900/ http: //musike. ru/index. php? id=33 http: //tempfile. ru/file/572112 http: //www. coolreferat. com/%D 0%9 A%D 0%B 0%D 1%82%D 0%B 5%D 0%B 3%D 0%BE%D 1%80%D 0%B 8_%D 1%8 D%D 1%81%D 1%82% D 0%B 5%D 1%82%D 0%B 8%D 0%BA%D 0%B 8_%D 0%BA%D 0%BE%D 0%BC%D 0%B 8%D 1%87%D 0%BD%D 0%BE%D 0%B 5_%D 0%B 8_%D 1%82 %D 1%80%D 0%B 3%D 0%B 8%D 1%87%D 0%B 5%D 1%81%D 0%BA%D 0%BE%D 0%B 5_%D 0%A 4%D 1%83%D 0%BD%D 0%BA%D 1%86% D 0%B 8%D 0%B 8_%D 0%B 8%D 1%81%D 0%BA%D 1%83%D 1%81%D 1%82%D 0%B 0 http: //anti 4 teatr. ucoz. ru/publ/10 -1 -0 -20 http: //lectures. edu. ru/default. asp? ob_no=16884 http: //tsarvalera. ru/blog/page 190. html http: //www. leighh. com/? paged=3 http: //edipica. narod. ru/ http: //forum. pnz. ru/pda/viewtopic. php? t=27411&start=120&sid=ecf 4067 fde 10 c 885555 c 68 ba 1 e 34 eb 00 http: //ru. wikipedia. org/wiki/%D 0%A 2%D 1%80%D 0%B 3%D 0%B 5%D 0%B 4%D 0%B 8%D 1%8 F_(%D 0%B 6%D 0%B 0%D 0%BD%D 1%80) http: //fotki. yandex. ru/users/nad 456654/view/436116/ http: //nataliorion. artphoto. pro/photo. aspx? id=1003926 http: //fictio-jelena. blogspot. com/2009_02_01_archive. html http: //blogs. mail. ru/mail/oxana_999/9 B 8 E 00158033 E 09. html http: //lenta. ru/articles/2009/03/10/shakespeare/ http: //koznakomstvaxyz. wordpress. com/2010/10/06/seks-znakomstva-gorod-kirov/ http: //visszukrain. livejournal. com/142708. html http: //studymovie. com/military/49 -v-boj-idut-odni-stariki-1973. html http: //jack 93 -17. yvi. kz/blog/91963. html http: //bible-illustrations. gatchina 3000. ru/212_jesus-crowned-with-thorns. htm http: //www. stihi. ru/2011/07/04/2231 http: //images. yandex. ru/yandsearch? ed=1&text=%D 0%B 4%D 0%B 8%D 0%BE%D 0%BD%D 0%B 8%D 1%81%D 0%B 8&p=1&img_url=www. chronologia. org%2 Fxpon 1%2 Fim 7%2 F 1 n 7 -017. jpg&rpt=simage http: //slovari. yandex. ru/~книги/Лит. %20 энциклопедия/Катарсис/ http: //www. zaycev. net/pages/948232. shtml Материалы Интернета Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил

Презентация подготовлена для урока МХК в 9 классе учителем ИЗО и МХК Путиловой Еленой Леонидовной мбоу сош № 25 г. Нижний Тагил Трагическое в искусстве Путилова Е. Л. мбоу сош 25 г. Нижний Тагил