Скачать презентацию Урок мастерская творческого поиска А Костюнин Скачать презентацию Урок мастерская творческого поиска А Костюнин

0fcc5b4a9cde2a7c51d05ad97e8aa007.ppt

  • Количество слайдов: 23

Урок – мастерская творческого поиска А. Костюнин « Рукавичка» Выполнила: Арсланова Т. М. Урок – мастерская творческого поиска А. Костюнин « Рукавичка» Выполнила: Арсланова Т. М.

Краткая биография автора • Александр Костюнин родился и живёт в Карелии. Председатель совета директоров, Краткая биография автора • Александр Костюнин родился и живёт в Карелии. Председатель совета директоров, член экспертного совета по обороне. Член Союза писателей России. Увлекается литературным творчеством, фотографией, рисованием.

Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время, на что обменять Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время, на что обменять каждый час, каждый подаренный день. А. Костюнин

Индукция 1. Как вы думаете, о чём пойдёт речь в рассказе с таким незамысловатым Индукция 1. Как вы думаете, о чём пойдёт речь в рассказе с таким незамысловатым названием «Рукавичка» ? 2. Подумайте, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово ВОР? 3. Что может испытать человек, когда его назовут вором?

Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время, на что обменять Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время, на что обменять каждый час, каждый подаренный день. А. Костюнин

Осмысление содержания 1. Чем поражает данный текст? 2. Почему первые слова рассказа – это Осмысление содержания 1. Чем поражает данный текст? 2. Почему первые слова рассказа – это обращение к Евангелию от Матфея? 3. Охарактеризуйте поведение окружающих по отношению к герою а) детей б) учителя 4. Выпишите слова или сочетания слов, которые, как вам кажется, являются значимыми?

Задания по группам 1. Укажите художественные детали и особенности текста, которые требуют особого внимания. Задания по группам 1. Укажите художественные детали и особенности текста, которые требуют особого внимания. 2. Запишите, какие вопросы возникают при чтении рассказа. 3. Почему Костюнин так подробно описывает все детали одежды, которую снимали ребятишки?

Задания по группам 4. Почему Юрка Гуров , говорящий , как и все, по Задания по группам 4. Почему Юрка Гуров , говорящий , как и все, по – русски, при оправдании вдруг переходит на родной карельский язык? 5. Какой момент рассказа вы считаете кульминационным?

Задания по группам 6. Толковый словарь под редакцией Ожегова так трактует лексическое значение слова: Задания по группам 6. Толковый словарь под редакцией Ожегова так трактует лексическое значение слова: а) Вор – тот, кто ворует, совершает кражи. б) Устаревшее слово – преступник, злодей. 7. Важна ли для Юрки разница в значении этого слова?

Самоконструкция 1. Попробуйте сами поразмышлять, как бы каждый из вас поступил в сложившейся ситуации? Самоконструкция 1. Попробуйте сами поразмышлять, как бы каждый из вас поступил в сложившейся ситуации? Для этого поставьте себя на место учительницы и Юрки. 2. В чём схожесть ситуации Юрки Гурова и Светки Сергеевой из рассказа Е. Габовой « Не пускайте рыжую на озеро» ?

Социализация Оглашение своих исследований, дополнения товарищей. Выступления перед классом. Социализация Оглашение своих исследований, дополнения товарищей. Выступления перед классом.

Промежуточная рефлексия 1. К чему пришёл герой в конце рассказа? 2. Что повлияло на Промежуточная рефлексия 1. К чему пришёл герой в конце рассказа? 2. Что повлияло на такой финал?

Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время, на что обменять Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время, на что обменять каждый час, каждый подаренный день. А. Костюнин

Промежуточная рефлексия 3. Сформулируйте проблему, поднятую автором в рассказе. Промежуточная рефлексия 3. Сформулируйте проблему, поднятую автором в рассказе.

Социоконструкция • Как, на ваш взгляд, меняется духовная и нравственная составляющая героя на протяжении Социоконструкция • Как, на ваш взгляд, меняется духовная и нравственная составляющая героя на протяжении рассказа? Отразите это в форме графиков, линий, схем.

Афиширование 1. Представьте, пожалуйста, получившиеся схемы. 2. Сравните их со схемой духовной и нравственной Афиширование 1. Представьте, пожалуйста, получившиеся схемы. 2. Сравните их со схемой духовной и нравственной составляющей Светы Сергеевой из рассказа Е. Габовой» Не пускайте рыжую на озеро» .

Новая информация и её обработка 1. Почему Света Сергеева выдержала все насмешки класса, а Новая информация и её обработка 1. Почему Света Сергеева выдержала все насмешки класса, а Юрка Гуров сломался? 2. Могла бы Юркина жизнь сложиться подругому? 3. В чём смысл названия рассказа? 4. Так ли он безобиден, как казался до чтения? 5. Есть ли другие варианты заглавия? Обоснуйте свой выбор.

Создание творческого продукта в группе • Что повлияло на судьбу Юрки Гурова? Проблемны й Создание творческого продукта в группе • Что повлияло на судьбу Юрки Гурова? Проблемны й вопрос (вопрос темы) Случай Общество Близкие Отказ от борьбы Вывод (ответ на вопрос) причины (основные понятия темы) факты (суть понятий) Роковая неудача Презрение Безразличие Где грань дозволенного? Трагедия судьбы

Создание индивидуального творческого продукта Использование приёма « Ладонь ответов» Трагедия судьбы Создание индивидуального творческого продукта Использование приёма « Ладонь ответов» Трагедия судьбы

было трудно я получил на будущее моя оценка было недостаточно было интересно было трудно я получил на будущее моя оценка было недостаточно было интересно

Рефлексия 1. Почему автор, не так часто вспоминающий школу, как вчера помнит историю с Рефлексия 1. Почему автор, не так часто вспоминающий школу, как вчера помнит историю с Юркой Гуровым? 2. Какой вопрос вы задали бы автору рассказа? 3. Какой вопрос вы задали бы себе после работы над рассказом? 4. Какова позиция автора данного рассказа и автора рассказа « Не пускайте рыжую на озеро» ?

Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время. На что обменять Жизнь коротка, но мы вправе выбирать, на что потратить данное время. На что обменять каждый час, каждый подаренный день. А. Костюнин

Дороги жизни У каждого в жизни своя дорога. Какой она будет – зависит только Дороги жизни У каждого в жизни своя дорога. Какой она будет – зависит только от нас самих. Главное, не оказаться на месте Юрки Гурова, до которого никому не было дела.