Урок — дискуссия Человеческие расы Несостоятельность расизма

Урок - дискуссия Человеческие расы. Несостоятельность расизма

Цель урока: 1)показать единство происхождения рас. 2)Дать понятия: расы, расоведение, расизм. 3)Доказать несостоятельность и антигуманность расизма. Задача урока: Воспитание в учащихся расовой толерантности.

План урока • Потомки одного вида 1)Понятия антропология, расоведение, расы. 2)Единство происхождения рас. • Систематика рас 1)негроидная 2)европеоидная 3)монголоидная • Расизм. 1)История расизма. 2)Расизм в мировой истории. 3)Расизм в современной России. 4)Несостоятельность расизма.

Потомки одного вида

Единство происхождения рас

карта

Негроидная Характерные черты: -темный цвет кожи -курчавые волосы -темные глаза -широкий и плоский нос

Европеоидная Характерные черты: -узкое лицо -мягкие волосы -цвет кожи на севере светлый на юге смуглый -сильно выступающий нос

Монголоидная Характерные черты: -плоское, широкое лицо -прямые волосы -узкие глаза -смуглый цвет кожи

Расизм

М У С С О Л И Н и Фашизм Г И Т Л Е р

Ку - клукс - клан

Расизм в России

Социальный опрос Негативное отношение к представителям других стран – 70 – 75% • 50% к чеченцам • 44% к цыганам • 20% к прибалтийским народам • 25% к выходцам Дальнего Востока Лозунг «Россия – для русских» поддерживают 21%, в некоторых регионах до 30 – 40% 57% считают, что «мы» относимся к другим народам лучше «они» к «нам» 70% считают что, «инородцы» относятся к русским неприязненно.

Несостоятельность расизма

Конец