Урок биологии в 10 классе Тема урока Энергетический

Урок биологии в 10 классе Тема урока: «Энергетический обмен веществ в клетке. Его особенности у животных, грибов и бактерий!» Автор: Лавриненко Валентина Николаевна, учитель биологии МОУ «Беловская СОШ» Белгородского района Белгородской области

Интегрирующая цель: Создание условий для систематизации и углубления знаний об обмене веществ, знакомства с особенностями энергетического обмена клеток различных организмов.

1 этап Цель: определение исходного уровня знаний по теме «Обмен веществ»

Тест 1. Соединение простых веществ в сложные называется: а – метаболизм в – катаболизм б – ассимиляция г - диссимиляция 2. Аминокислоты к месту сборки белка доставляются молекулами: а – ДНК в – т-РНК б – белка г – и-РНК 3. Процесс переписывания информации с ДНК на и-РНК называется: а – биосинтезом в – трансляцией б – редупликацией г – транскрипцией 4. Каждая аминокислота кодируется: а – 2 -мя нуклеотидами в – 1 -м нуклеотидом б – 4 -мя нуклеотидами г – 3 -мя нуклеотидами 5. Информация из ядра к рибосоме доставляется молекулами: а - ДНК в – т-РНК б - белка г – и-РНК 6. Процесс сборки белковой молекулы на рибосоме называется: а – биосинтезом в – трансляцией б – редупликацией г – транскрипцией

Ответы: 1. б 2. в 3. г 4. г 5. г 6. в

Опишите процесс биосинтеза белка путем нахождения логической связи между предложенными терминами и понятиями: пластический обмен, биосинтез белка, анаболизм, ферменты(ДНК-полимераза. РНК-синтетаза), рибосома, ядро, аминокислота, триплет, и. РНК, т. РНК, ДНК, генетический код, транскрипция, трансляция.

Оценка уровня знаний за УЭ-1: 10 -9 баллов – высокий уровень 8 баллов – средний, 7 и менее баллов – низкий уровень

2 этап Цель: знакомство с сущностью энергетического обмена животных организмов, рассмотрение последовательности и особенностей каждого этапа катаболизма.

Заполните соответствующую строку в таблице «Этапы энергетического обмена» Этапы катаболизма Подготовительный Бескислородный (гликолиз) Кислородный (гидролиз, или клеточное дыхание) Место прохождения Исходные продукты Конечные продукты Использование энергии

Проверка Этапы энергетического обмена Этапы катаболизма Место прохождения Исходные продукты Конечные продукты Использовани е энергии Подготовительный Пищеварительный тракт Сложные углеводы (гликоген) Глюкоза С 6 Н 12 О 6 Энергия рассеивается Бескислородный (гликолиз) Цитоплазма клетки Простые углеводы (глюкоза С 6 Н 12 О 6. . ) Пировиноградная (молочная) кислота С 3 Н 6 О 3 + 2 молекулы АТФ 60% энергии рассеивается в виде тепла, 40% используется для синтеза АТФ Кислородный (гидролиз, или клеточное дыхание) Митохондрии клетки Пировиноградна СО 2+ Н 2 О + 36 я, или молочная молекул АТФ кислота С 3 Н 6 О 3, + О 2. + ферменты. энергия накапливается в виде АТФ

Ответьте на вопросы: - В чем заключается преимущество кислородного этапа диссимиляции? - Куда и каким путем направляется образовавшаяся в митохондриях АТФ? - Почему клетка не перегревается при образовании такого количества энергии?

3 этап Цель: знакомство с особенностями энергетического обмена клеток грибов, микроорганизмов.

I. Выполните задания. Прочитайте текст «Спиртовое брожение» . Ответьте на вопросы: Что является продуктом спиртового брожения?

4 этап Цель: проверка знаний, полученных в ходе работы на этом уроке.

Соотнесите процессы, происходящие в клетке, с этапами энергетического обмена: 1. Подготовительный этап 2. Бескислородный этап 3. Кислородный этап а – начинается с расщепления глюкозы б – происходит в мембранах крист митохондрий в – образуется 2 молекулы молочной кислоты г – синтезируется 36 молекул АТФ д – синтезируется 2 молекулы АТФ е – одним из результатов является спиртовое брожение

Выберите три характеристики, относящиеся к кислородному этапу обмена веществ: а – происходит в цитоплазме клетки б – происходит в митохондриях в – завершается образованием молочной кислоты или этилового спирта г – энергетический эффект – 2 молекулы АТФ д – завершается образованием АТФ, двуокиси углерода и воды е – энергетический эффект – 36 молекул АТФ

Установите соответствие между названием вещества и его функцией в энергетическом обмене: 1. 2. 3. 4. 5. Глюкоза АТФ Этиловый спирт Молочная кислота АТФ-синтетаза А –источник энергии в клетке Б – исходное вещество для ассимиляции В – продукт брожения Г – фермент Д – продукт неполного расщепления глюкозы

Объясните 1. При беге на дистанцию 100 метров вам стало жарко, у вас участилось дыхание, но не сразу, а лишь после 50 метров бега. Почему? 2. При окислении 1 грамма белка выделяется столько же энергии, сколько при окислении 1 грамма углеводов. Почему организм использует белки как источник энергии только в крайних случаях?

Определите уровень ваших знаний по следующей схеме: 17 -15 баллов – высокий уровень, 14 -12 баллов – средний, 11 и менее баллов – низкий уровень

Подведение итогов урока. Оцените свою работу на уроке: Достигли ли вы цели урока? В какой степени? Если вы набрали итоговое количество баллов от 39 до 36 - ваша оценка « 5» , Если 35 -25 баллов – оценка « 4» , Если 24 -22 балла – оценка « 3» , Если менее 22 баллов - …

Домашнее задание Если за работу на уроке вы получили отметку « 5» , выполните только дополнительное задание – диктант (заполнить пропуски в тексте). Если вы испытывали затруднения или допускали много ошибок, прочитайте еще раз текст параграфа, напишите диктант по теме.