Урок 8 10 класс Линейная структура

Урок № 8 10 класс Линейная структура

План урока 1. Всероссийская октябрьская стачка. 2. Создание монархических партий. 3. Создание либеральных партий. 4. Декабрьское вооруженное восстание. 5. Революция на окраинах. 6. Национальная политика.

Задание на урок Какие изменения произошли в политике царизма и в русском обществе под влиянием революции?

1. Всероссийская октябрьская стачка Осенью 1905 г. Центр революции переместился в Москву 19 сентября забастовали печатники В н. октября их поддержали железнодорожники 7 октября – железнодорожная забастовка 13 октября возник Петербургский совет Одно за другим предприятия прекращали работу, остановились трамваи, не работал телефон, было выключено электричество, закрылись аптеки, банки, учебные заведения. К 17 октября стачка охватила весь город

1. Всероссийская октябрьская стачка Г. Савицкий. Октябрь 1905 г. Стачка. И вскоре стачка стала всероссийской. В забастовке участвовали не только рабочие, но и интеллигенция. Основными лозунга-ми стачки стали: «Долой царское правительство!» , «Да здравствует демократическая республика!» В этих условиях Николай II пошел на уступки.

1. Всероссийская октябрьская стачка С. Иванов. 17 октября 1905 г. Митинг. 17 октября 1905 г. Николай II подписал манифест «Об усовершенствовании государственного устройства» . Он вводил в стране политические свободы, провозглашал выборы в Государственную Думу, становившуюся законосовещательным органом. 3 ноября была объявлена амнистия. С 1 января 1907 г. должно было пре кратиться взимание выкупных платежей.

Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка. » Значение манифеста

3. Создание либеральных партий И. Репин. Манифестация 17 октября 1905 г. Под влиянием Манифеста либералы начали отход от революционного лагеря. В октябре 1905 г. образуется Конституционно-демократическая партия(П. Н. Милюков). Кадеты выступали за введение Конституции, наделение крестьян землей за счет выкупа ее у помещиков государством, соблюдение демократических свобод, 8 -часовой рабочий день, культурное самоопределение наций и народностей. Достижение этих целей виделось парламентским путем.

3. Создание либеральных партий П. Н. Милюков и А. И. Гучков Кадеты опирались в основном на интеллигенцию. В это же время воз ник «Союз 17 октября» (А. И. Гучков). Октябристы добивались единства России, неприкосновенности частной собственности, уравнения крестьян в правах с др. сословиями, наделение их участками за счет продажи государственных земель, ограничение стачек и введение рабочего законодательства. Октябристы опирались на крупную буржуазию и помещиков.

2. Создание монархических партий В. М. Пуришкевичлидер черносотенцев. В ходе революции организационно оформились монархические партии. Среди них выделялись Русское собрание, Монархическая партия, «Союз Русского народа» . их лидеры выступали за восстановление в полном объеме самодержавия, православия и народности. Русская народность провозглашалась господствующей во всех сферах жизни общества. Выдвигая тезис о «внешнем враге» , монархисты начали антисемитскую компанию

2. Создание монархических партий Жертвы Кишиневского погрома. 1903 г. В ходе революции монархисты перешли к самым жестким мерам-привлекая в свои ряды представителей разных сословий они устроили череду еврейских погромов по всей стране. 1000 -и человек были убиты и ранены. Из 2000 осужденных за убийства евреев царь помиловал 1700 человек.

Политические партии Либеральные Кадеты П. Милюков Октябристы А. Гучков Конституционная монархия Давление на правительство через ГД Умеренные реформы Монархические В. Пурешкевич Абсолютизм Погромы

Программы партий кадеты -разделение властей; -политические свободы; -част. отчужден. Земли; -8 час. Рабочий день. октябристы -неделимая Россия; -всеобщее избир. Право; -продажа госной земли крестьянам. монархисты -сохранение частной собствен ности; -переселение крестьян; -отчуждение помещичьей земли.

4. Декабрьское вооруженное восстание Диорама Героическая Красная Пресня. В н. декабря революционеры решили провести восстание в Москве. В начале была объявлена всеобщая забастовка. Был блокирован железнодорожный узел. Москвичей поддержали рабочие Петербурга. К 10 декабря стачка переросла в вооруженное восстание. Его центром стала Пресня.

4. Декабрьское вооруженное восстание

4. Декабрьское вооруженное восстание Г. Савицкий. Бой у Горбатого моста На Красной Пресне. На подавление восстания из Петербурга правительство прислало Семеновский полк. Восстание было локализовано в в р-не Пресни и 19 декабря Моссовет принял решение о его прекращении. По городу прокатилась волна арестов и массовых расстрелов. Декабрьское вооруженное восстание стало пиком революции по методам борьбы.

5. Революция на окраинах Разгон рабочей демонстрации в Польше. 1906 г. В революции активное участие приняли национальные окраины. В июне 1905 г. В Лодзи в течение недели проходили вооруженные столкновения рабочих с полицией. В Прибалтике, где был большой удельный вес еврейского населения, прокатилась волна политических забастовок, демонстраций и восстаний, как ответ на еврейские погромы. Широкого размаха вооруженная борьба достигла В Финляндии, Закавказье и на Украине.

5. Революция на окраинах И. Верхотуров. Рассказ очевидца. Вслед за рабочими окраин в борьбу втягивались и крестьяне. В Грузии они отказались выполнять царские законы и нести повинности в пользу помещиков. Здесь возникли крестьянские комитеты отбиравшие у помещиков землю в пользу крестьян. В Гу рии была провозглашена «Гурийская республика» . В Латвии сельхозрабочие добились повышения зарплаты на 15 рублей.

6. Национальная политика Николай II среди черносотенцев. В результате власти пересмотрели национальную политику. В Польше разрешили преподавать в гимназиях польский язык. На уроках Закона Божьего начали преподавать католичество. В Финляндии были отменены законы 1899 г. и принят новый сеймовый устав предусматривающий введение парламента.

6. Национальная политика Лидеры черносотенной фракции в Думе. Наместником на Кавказе стал И. Воронцов. Дашков проводивший гибкую политику. Армянской церкви возвратили ее имущество, «мирных националистов» отделили от революционеров. В 1907 г. было разрешено использовать национальный язык в начальных школах для инородцев.

Домашнее задание 1. Материалы презентаций. 2. Лекции Боханов А. Н. , Горинов М. М. История России с древнейших времен до конца XX века: глава 1: &2, 3, 4, 5, 6 3. Материал в учебнике Загладина. 4. Дополнительный материал в схемах. 5. Материал по теме в папке. 6. Выполнить все задания к презентации. 7. Подготовиться к зачёту (на зачёт иметь все конспекты и выполненные задания по теме). Спасибо за работу