Урок 2. Тема: Возникновение человека. Появление первобытных коллективов.
Как полагают учёные-историки древнейший человек появился на Земле около 2 млн. лет тому назад. Самый длительный период существования человека на Земле, от его появления до V века нашей эры историки назвали историей Древнего мира. Для того чтобы было проще изучать этот громадный промежуток времени, учёные условно разделили этот промежуток времени на археологические периоды в зависимости от того из какого материала изготавливались основные орудия труда. Таким образом, учёныеисторики выделили следующие исторические эпохи: палеолит (древнекаменный век) (примерно 2 млн. -13 тыс. лет до н. э. ), который разделили в свою очередь на три периода – ранний, средний и поздний; мезо-лит (среднекаменный век) (примерно 13 - 7 тысяч лет до н. э. ); неолит (новокаменный век) (примерно 7 – 3 тыс. лет до н. э. ). Все эти три эпохи относятся к дописьменному периоду истории человечества. К письменному периоду истории человечества относятся следующие эпохи: энеолит (меднокаменный век) (примерно 3000 – 1200 лет до н. э. ); бронзовый век и железный век (примерно 1200 – 700 лет до н. э. ).
Палеолит
Одной из величайших загадок современности является вопрос о том, как появился человек на Земле. До сих пор учёные спорят по этому вопросу, приводя серьёзные до -казательства своей правоты. Мнения по этой проблеме можно разделить на три основные группы. Первая группа утверждает, что человек является творением Всевышнего, т. е. Бога. Сторонников этой теории называют креационистами. Учёных, называющих предшественником человека древних человекообразных обезьян, называют дарвини-стами по имени учёного Чарльза Дарвина создавшего теорию эволюции животного мира. И, наконец, третья группа людей утверждает, что жизнь на Землю принесли по-сланцы из космоса. Большинство людей разделяют точку зрения Ч. Дарвина, несмотря на некоторые недостатки этой теории. Эту же теорию изучают в школах на уроках биологии. Мы также будем рассматривать проблему человека с точки зрения этой теории. Католическая церковь признаёт теорию Ч. Дарвина заслуживающей с ерьёзного изучения. А Папа Иоанн Павел II на заседании папской Академии наук указал, что «церковь считает теорию эволюции серьёзно обоснованной и подтверждённой научными фактами» . Однако он заметил, что душу человеку мог подарить только Бог.
Древний человек мало чем отличался от человекообразных обезьян. Наидревнейшими человекообразными обезьянами были дриопитеки (древесные обезьяны). Эволюция животного мира продолжалась миллионы лет, что привело к появлению примерно 4, 5 млн. лет назад человекообразного существа – австралопитека (южная обезьяна). Дальнейшая эволюция привела к появлению примерно 2 млн. лет тому назад человекообразного существа, которое в науке получило название «Человек умелый» . Человек умелый жил человеческим стадом, потому что назвать это сообществом невозможно. Стадо управляется стихийно, инстинктами самосохранения, но не разума. Человеческое же общество управляется разумом, т. е. осознанно и целенаправленно. Человек умелый отличался от человекообразных обезьян тем, что в основном при передвижении перестал пользоваться передними конечностями, что позволило ему выпрямиться.
Так как прямохождение не требовало использо -вания передних конечностей, то они с течением времени стали укорачиваться. Прямохождение освободило голосовой аппарат Человека умелого от нагрузки и потому голосовые связки стали тоньше, что позволило древнему человеку начать произносить членораздельные звуки, которые со временем превратились в членораздельную речь. Все эти изменения повлияли на изменение формы черепа, увеличение и развитие мозга. Мозг стал больше и более сложным по строению. Освободившиеся руки Человек умелый стал использовать для изготовления примитивных орудий труда. Изменения, происходящие с «человеком умелым» привели к формированию существ, которые получили название питекантроп (обезьяночеловек), останки которых были найдены на территории Европы. Подобные останки найденные на территории Китая получили название синантроп (китайский человек).
Хотя питекантропы и синантропы не умели добывать огонь, но они уже не боялись его и использовали в своих целях. Следующая стадия развития человека получила имя неандерталец, по названию долины Неандерталь (Германия), где впервые были обнаружены останки человека такого типа. Резкие изменения произошли с человеком после того, как он овладел огнём. Изменилась кисть руки человека, значительно развился ум, появилась раздельная речь. Человек стал использовать огонь не только для обогрева и отпугивания хищников, но и для приготовления пищи. Все эти изменения свидетельствовали о том, что появился новый тип человека – Человек разумный. Первых представителей «человека разумного» называли кроманьонцами, по названию пещеры во Франции, где впервые были обнаружены останки «человека разумного» .
Появление «человека разумного» свидетельствовало и о появлении человеческого общества. Однако древнее человеческое общество существенно отличалось от современного общества. В своём развитии человеческое общество прошло длительный и сложный путь. Сообщества древнейших предшественников человека- человеческое стадо - мало чем отличались от сообществ высших животных (приматов – обезьян). Первые действительно человеческие коллективы древнейших людей были родовыми общинами, где вместе проживали ближайшие родственники, как правило, потомки одной матери. Мать была родоначальницей и потому высоко почиталась в древнем обществе. Такое устройство общества называлось матриархатом (власть матери).
Постепенно родовые общины разрастались и превращались в род. При этом большие роды делились на родовые общины. Близкие по крови и происхождению роды объединялись для защиты своей территории в племена. Жизнь племени была значительно более сложной и потому возникла необходимость в создании механизма управления. К тому же развитие орудий труда привело к повышению производительности труда. Отдельная семья уже могла прокормить себя. Это привело к появлению соседской общины.
Скачать презентацию Урок 2 Тема Возникновение человека Появление первобытных коллективов
первобытный мир 2.pptx