Управление, основанное на принципах научного менеджмента Работу выполнила студентка 1 курса Лапшина Анастасия, ГМУ+, ОБ 17 -9
Понятие менеджмент Менеджмент — это управление, максимальное эффективное использование и контроль социальных или экономических систем в условиях рыночной экономики. Первоначально менеджмент развивался как искусство управления производством, но затем трансформировался в теорию управления поведением человека.
Понятие научный менеджмент: Теоретической основой для данного научного процесса послужила школа научного управления, в рамках которой и исследовались многие вопросы, которые сегодня принято относить к системе управления персоналом. Управление персоналом — это скорее не функция менеджмента, а самостоятельная управленческая система особого типа.
Подходы к управлению: • Первый акцентирует внимание на управлении операциями (технической стороной производственного процесса); • Второй - на управление трудовыми ресурсами, отдавая приоритет психологическим факторам , мотивации и стимулированию человеческой деятельности.
Основоположники развития научного менеджмента Фредерик Тейлор – идеолог и родоначальник данной школы. В основу своей теории научного управления Тейлор заложил три принципиальных положения: q рационально-организованный труд рабочих; q наличие формальной структуры организации; q ; поиск механизмов сотрудничества управляющего и управляемого.
Фрэнк и Лилия Гилбрет - которые в начале 1900 -х гг. начали изучать рабочие операции, используя кинокамеру и микрохронометр. Они анализировали в основном физическую работу в производственных процессах , т. е. «изучение движений» с использованием измерительных методов и приборов. Л. Гилберт положила начало области управления, которая теперь называется «управление кадрами» . Она исследовала такие вопросы , как подбор, расстоновка и подготовка. Научное управление не пренебрегало человеческим фактором.
Школы научного менеджмента: 1) Административная (классическая) школа - положила начало развитию принципов и функций руководства, поиску систематизированных подходов по повышению эффективности управления всем предприятием. 2) Школа человеческих отношений - весомым вкладом в развитие менеджмента стало применение знаний о межличностных отношениях. Движения за человеческие отношения и поведенческие науки – это первые научные школы менеджмента, которые использовали достижения психологии и социологи. 3) Школа поведенческих наук – на первое место вышла эффективность сотрудника и предприятия в целом. 4) Школа количественного подхода - применение математических моделей в менеджменте и разнообразных количественных методов при выработке управленческих решений. 5) Эмпирическая школа - основной задачей исследований в области менеджмента должен стать сбор практических материалов и создание рекомендаций для руководителей. 6) Школа социальных систем - применяет достижения школы «человеческих отношений» и рассматривает работника как личность, имеющую социальную ориентацию и потребности, отражающиеся в организационной среде. 7) Менеджмент человеческих ресурсов - рассматривать персонал как источник резервов.
Заключение Теорию научного управления можно считать переломным этапом, благодаря которому начали четко прорисовываться многие аспекты управления персоналом: подбор квалифицированных кадров, формирование дружеских отношений в коллективе, нормирование труда и многое другое.
Скачать презентацию Управление основанное на принципах научного менеджмента Работу выполнила
1.Управление, основанное на принципах научного менеджмента (Тейлор, Гилберт).pptx