Управление народного образования администрации городского округа город Бор Нижегородской области Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 9 «Золотой ключик» Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) С полным текстом Программы можно ознакомиться на сайте детского сада: www. ds 9 -bor. ru 2016 г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАэто нормативно-управленческий документ дошкольного учреждения, характеризующий специфику содержания образования, особенности организации воспитательно-образовательного процесса, характер оказываемых образовательных услуг.
Программа направлена : Ø на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; Ø на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
не менее 60 % Обязательная часть: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вариативная часть Комратова Н. Г. , Грибова Н. Ф. «Патриотическое воспитание детей 4 -7 лет» Чеменёва А. А. Столмакова Т. В. «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста» . не более 40%
Образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования • • В ходе проектирования учитывались: рекомендации Примерной программы образовательные потребности воспитанников запросы родителей (законных представителей) психолого-педагогические, кадровые, материально-технические, финансовые условия
Программа предполагает возможность начала освоения детьми содержания образовательных областей на любом этапе ее реализации: • ранний возраст (до 3 лет) • младший дошкольный возраст (3 -4 года) • средний дошкольный возраст (4 -5 лет) • старший дошкольный возраст (5 -6 лет) • ребенок на пороге школы (6 -7 лет) Программа учитывает индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья
Принципы основной образовательной программы Поддержка разнообразия детства. Сохранение уникальности и самоценности детства Позитивная социализация ребенка Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений Сотрудничество Организации с семьей. Сетевое взаимодействие с организациями Индивидуализация дошкольного образования Возрастная адекватность образования Развивающее вариативное образование Полнота содержания и интеграция отдельных образовательных областей
Структура основной образовательной программы Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел
МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цель- проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности. Социальнокоммуника тивное развитие Познавател ьное развитие Речевое развитие Художестве нноэстетическо е развитие Физическое развитие
Задачи охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса; создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром; объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовнонравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в формирование общей культуры личности детей, интересах человека, семьи, общества; развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей; обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей; обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Специфика дошкольного детства не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижений конкретных образовательных результатов и обуславливает необходимость определения результатов освоения ООП ДО в виде целевых ориентиров(представленных в ФГОС ДО), которые следует рассматривать как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка: Ø Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте Ø Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогичекой диагностики(мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей.
Целевые ориентиры ранний возраст интересуется окружающими предметами; активно действует с ними использует предметные действия, знает назначение бытовых предметов проявляет интерес к художественно-эстетическому творчеству использует предметные действия, знает назначение бытовых предметов развита крупная моторика
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования следует социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности развита крупная и мелкая моторика способен к принятию собственных решений владеет устной речью обладает развитым воображением способен договариваться, учитывать интересы и чувства других обладает установкой положительного отношения к окружающему миру проявляет инициативу и самостоятельность проявляет любознательность
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ: 1. описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учётом примерной основной образовательной программы дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания; 2. описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; 3. описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей.
Возрастные особенности воспитанников детского сада 13 групп – 298 воспитанников: общеразвивающей направленности: Ø 3 группы раннего возраста для детей с 1, 6 -3– 67 детей, Ø 2 младшие группы для детей с 3 -4 лет - 56 детей, Ø 3 средние группы для детей с 4 -5 лет – 79 детей, Ø 1 старшая группа для детей с 5 -6 лет – 28 детей, Ø 1 подготовительная группа для детей с 6 -7 лет - 27 детей. компенсирующей направленности(дети с ОНР): Ø 1 старшая группа для детей с 5 -6 лет - 13 детей, Ø 2 подготовительные группы для детей с 6 -7 лет - 28 детей. Группы функционируют в режиме полного дня (12 -часового пребывания), группы компенсирующей направленности функционируют в режиме (10, 5 часов) и 5 -дневной рабочей недели.
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах детской деятельности: двигательной игровой коммуникативной изобразительной познавательно – исследовательской музыкальной трудовой конструктивной восприятии художественной литературы
Формы работы с родителями КОНСУЛЬТАЦИИ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ СОВМЕСТНЫЕ РАВЛЕЧЕНИЯ СМОТРЫ, КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ АНКЕТИРОВАНИЕ СЕМИНАРЫПРАКТИКУМЫ НАГЛЯДНАЯ ПРОПАГАНДА
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ СОДЕРЖИТ : Øописание материально-технического Программы, обеспечения Øописание обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, Øрежим дня, Øучебный план, Øособенности мероприятий; традиционных событий, праздников, Øособенности организации развивающей предметнопространственной среды.
Условия реализации программы: Материальнотехнические: -Соответствуют санитарным нормам, правилам пожарной безопасности, возрастным и индивидуальным особенностям детей -Каждая группа имеет пространственную среду, оборудование, учебные комплекты в соответствии с возрастом детей Развивающая предметнопространственная среда: -Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности, возможности для уединения -Соответствует возрастным возможностям детей -Предполагает возможность изменений от образовательной ситуации -Доступность, безопасность Психолого – педагогические: -Уважение к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки -Использование форм и методов работы, соответствующих возрасту, индивидуальным особенностям -Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми -Поддержка доброжелательного отношения детей к другу -Возможность выбора детьми видов деятельности, общения -Защита детей от всех форм физического и психического насилия -Поддержка родителей в воспитании детей, вовлечение семей в образовательную деятельность Финансовые: - Обеспечивают возможность выполнения требований Стандарта. - Гарантия бесплатного дошкольного образования за счет средств бюджетов бюджетной системы РФ в муниципальных организациях осуществляется на основе нормативов, определяемых органами государственной власти УР Кадровые: Педагоги первой квалификационной категории не менее 50% и высшей - не менее 22% Наличие специалистов: - инструктор по физическому воспитанию; -музыкальные руководители; - педагог-психолог ; - учитель-логопед; - педагоги по рисованию.
МБДОУ детский сад № 9 «Золотой ключик» Заведующий: Коломенская Альбина Фёдоровна Наш адрес: 606440, Россия, Нижегородская область, г. Бор, 2 -микрорайон д. 14. Телефон: 8(83159) 9 -66 -95, 9 -65 -68 Email – MDOU-1957@yandex. ru наш сайт - www. http: //ds 9 -bor. ru/ Благодарим за внимание !
Скачать презентацию Управление народного образования администрации городского округа город Бор
173c088553b649c43dd59bf808b66917.ppt