Управление на кариерното развитие на учените Валентина Шарланова

Управление на кариерното развитие на учените Валентина Шарланова 07. 11. 2006, гр. София

Избери си работа, която да обичаш, и повече няма да се налага да работиш нито ден. Конфуций

Цел: Представяне на възможности за кариерно развитие в университета чрез дейността на Центъра за кариерно развитие (ЦКР) и неговото взаимодействие с Регионалния център за мобилност на учените (РЦМУ). Съдържание: 1. ЦКР – най-новото структурно звено на Тр. У. Взаимодействие с РЦМУ. 2. Теоретична база на кариерното развитие. 3. Направления на сътрудничество. – Кариерно консултиране – Обучаващи и сертификационни програми – Кандидатстване за работа 4. Кариерно развитие и устойчивост на ЦКР и РЦМУ.

Какво е център за кариерно развитие? • Част от всеки съвременен университет, който иска да предлага модерни услуги на своите студенти. • Богат източник на информация за кариерното развитие. • Осигурява индивидуално консултиране и съдействие за кариерното развитие. • Организира и провежда семинари, практически обучения и презентации. • Подпомага студентите в процеса на търсене на стажове и работа. • Подпомага работодателите, които търсят стажанти и нови кадри.

Необходимост и фактори за създаване • • Влияние на добрите практики в Европа и САЩ. Присъединяване на България в ЕС. Кариерните центрове - условие за успешна акредитация. Кариерните центрове обуславят по-висок рейтинг на университета и по-голяма конкурентно способност. • Повишават качеството на образованието. • Увеличават шансовете за професионална реализация на студентите. • Центърът за кариерно развитие в Тракийски университет е разкрит с решение на АС през месец март 2006 г. , а официалното му откриване става през месец септември. • Инициативата и подкрепата за създаването му са на Проекта “Пазар на труда”, финансиран от ААМР.

Взаимодействие на ЦКР с РЦМУ Предпоставки • Осъществяването на кариерно развитие на съответните основни целеви групи а центровете. • Някои общи функции и услуги – информиране, консултиране, подготовка за кандидатстване за работа. • Използването на сродна информационна база, свързана с пазара на труда, мобилност, кандидатстване за работа. • Взаимодействието с едни и същи структурни звена на университета - ДИПКУ, отдел по качеството, информационен център, британски център, френски център, Фулбрайт. • Взаимодействието с едни и същи образователни и научни институции и организации. • Взаимодействие с бизнеса (триъгълник в обществото на знанието – образование-наука-бизнес) • Общи източници на устойчиво развитие.

Теоретична база на кариерното развитие (1) • Структурни теории - ориентирани към индивидуалните характеристики на личността и нейните професионални отговорности. • Теории на развитието - разглеждат кариерното развитие като процес, обхващащ целия човешки живот. Приложение на теориите: • Модели за кариерното развитие • Анализ на факторите и проблемите • Организиране на информацията • Планиране и целеполагане • Професионално развитие

Теоретична база на кариерното развитие (2) Структурни теории 1. 1. Теория за личностните черти на Франк Парсън - фактори за успешен професионален избор: познаване на собствените качества; подробна информация за пазара на труда; съответствие между двете. 1. 2. Теория за избора на професия на Джон Холанд - шест типа личности и среда (RIASEC): реалистичен, изследователски, артистичен, социален, предприемачески, конвенционален. 1. 3. Социално-икономически теории - фактори, които влияят на представите на личността за себе си, социалния й статус и кариера: културата, семейството, социалните и икономически условия, “случайността” и “шансът” в кариерата.

Теоретична база на кариерното развитие (3) Теории на развитието 2. 1. Теория за дъгата живот-кариера (Д. Сюпър) - роли и сцени в живота, етапи на развитието, професионални задачи, роля на кариерното консултиране. 2. 2. Теория за социалното учене на Крумболц - Социална зрялост Елементи, влияещи на кариерните решения: генетичното наследство и талантите, заобикалящата среда, способностите за решаване на работни задачи, познавателния опит - инструментално и асоциативно учене. 2. 3. Познавателни теории - обработване на информация за личността и за пазара на труда.

Теоретична база на кариерното развитие (4) 2. 3. Теория за кариерното решение § Положителната несигурност (управляване на несигурността) • Модел 2 х 4 за взимане на решения Джелат: Модел 2 х4 за вземане на решения 2 положения, които клиентът трябва да развие: • Несигурността е сигурна • Несигурността носи възможности 4 фактора, които клиентът трябва да обмисли при всяко решение: • това, което иска • това, което знае • това, в което вярва • това, което прави

Теоретична база на кариерното развитие (5) 2. 5. Хуманистични и холистични теории 2. 5. 1. Хуманистична теория на Върнън Зънкер (Личният живот и кариерата са свързани, професионалният успех зависи от доброто самопознание, баланс между работата и свободното време). 2. 5. 2. Холистична теория - парадигма на Р. Боулс (“трите кутии на живота”: работа, учене, развлечение; “цялостният човек” - баланс на физическите, интелектуални, емоционални и духовни потребности). 2. 5. 3. Хуманистична теория на Ейбрахам Маслоу - теория за мотивацията и личността; йерархия на потребностите.

Направления на сътрудничеството между ЦКР и РЦМУ (1) 1. 2. Изготвяне на кариерен план на учения – приложение на GCDF методики за кариерно консултиране. Повшаване квалификацията чрез обучаващи и сертификационни програми 2. 1. ЦКР при Тр. У акредитиран център за IT card сертификат Сертификатът за компютърни умения ITcard: • Разработен е от Европейския софтуерен институт. Признат е в много страни от Европейския съюз. Независим е от формата на обучение. • предоставя възможност за доказване на компютърни умения, • ключ към успешна професионална реализация. • за работодателите - възможност да се убедят в способностите на кандидатстващите за работа и повишаване квалификацията на служителите.

Направления на сътрудничеството между ЦКР и РЦМУ (2) • ДИПКУ предлага обучаващи програми за компютърни умения преди сертифицирането. 2. 2. Участие в обучаващи и сертификационни програми по чуждоезикова подготовка – сътрудничесто на ЦКР и РЦМУ с ДИПКУ, брирански център, френски център, Гьоте институт и др. 2. 3. Семинари и тренинги в областта на кариерното развитие – подготовка за кандидатстване за работа, явяване на интервю, развитие на социални умения, бизнес умения.

Направления на сътрудничеството между ЦКР и РЦМУ (3) 2. 4. Тестът MAPP - Мотивационна Оценка на Личностния Потенциал • за хората, които търсят работа или искат да променят нещо в кариерата си. • Помага при проучване възможностите за кариера, избор на подходящи курсове, оценка стила на учене, намиране на кариери, съответстващи на личните мотивации. • може да се приложи към автобиографията при кандидатстване за работа, участие в различни конкурси. • анализира мотивацията, разкрива силните страни, насочва към тяхното развитие и продаване на пазара на труда.

Направления на сътрудничеството между ЦКР и РЦМУ (3) 3. Работа по проекти • партньорство в проекта U*night – успешни дейности “Научно кафене”, “Салон на технологиите”, дискусия “Кариерното развитие в обществото на знанието” • съвместно намиране и развитие на контакти с партньори по проекти: опит с консорциума от проектите по шеста рамкова програма: REKS и U*night. 4. Участие в Национален педагогически форум 5. Обединяване усилията за по-голяма устойчивост на центровете 6. Обмен на информация относно кариерното развитие на учените

Кариерно развитие и устойчивост на ЦКР и РЦМУ (1) Подкрепа на бизнеса за кариерното развитие в университета Възможности • Социално отговорният бизнес – корпоративната социална отговорност в най-общ смисъл е приносът на бизнеса към целите на устойчивото развитие. • Корпоративното дарителство има вече и местни образци. Бариери • Недоверието към бизнеса • Липсата на опит у двете страни

Кариерно развитие и устойчивост на ЦКР и РЦМУ (2) Привличане и задържане на спонсори • Ангажирането на спонсори – постоянен процес, който изисква стратегия и маркетингов подход. • Спонсорите подкрепят отделни инициативи на центровете или цялостната им дейност – стремеж подкрепата да става редовно. • Представяне пред спонсора на ясно дефинирани мисия и цели, списък от услуги, готови за обсъждане. • Показване с какво са уникални центровете. • Формулиране на няколко маркетингови послания.

Кариерно развитие и устойчивост на ЦКР и РЦМУ (3) Елементи на искането за спонсорство • Наличие на ентусиазъм/ страст. • Представяне на центровете (същност, значение за висшето образование, уникалност, цели, услуги за потенциалния спонсор, рекламни материали). • Акцентиране върху мотивацията за спонсорство (ако висшето образование се обвърже по-тясно с нуждите на бизнеса, то ще е по-ефективно. ) • При отправяне на молбата за спонсорство посочване с какво да бъде подкрепата и какво ще се постигне с нея. • Възможност за използване на посредници. • Университетът не е молител, а помощник за постигане на лидерство в бизнеса.

Кариерно развитие и устойчивост на ЦКР и РЦМУ (4) Общи тенденции, които могат да бъдат и наши • Бизнесът днес работи с правителствата и нестопанските организации повече от всякога – Изграждане на дългосрочни партньорства – Определяне на общи цели – Измерване на резултатите от въздействието – Използване на посредници Ние: • Знаем ли какво искаме и какво очакваме от бизнеса? • Свързваме ли различни заинтересовани страни в обща кауза?

Успешният кариерен център и ЦМУ - обобщение • Средище за кариерно развитие • Високоуважавани партньори за работодателите/ бизнеса • Фактори за качеството на образованието, научно- изследователската дейност, рейтинга на университета • Място за връзка между преподаватели, студенти и бизнес • Ресурсен център за актуална информация • Подкрепени от Ректора и ръководството на университета

Благодаря Ви за вниманието! За контакти: гл. ас. Валентина Шарланова ръководител Център за кариерно развитие GCDF кариерен консултант • • Гореща линия: 0899 019 682 Тракийски университет – Стара Загора тел. / факс: 042/ 62 44 54 Център за кариерно развитие tel. : 042/ 61 74 50 ул. «Армейска» 9 (в сградата на ДИПКУ) e-mail: sharlanova@uni-sz. bg Стара Загора 6010 e-mail: vsharlanova@yahoo. com http: /www. uni-sz. bg