Университет Государствений Медицинский г Семей Тема Сложноподчинённое предложение

Университет Государствений Медицинский г. Семей Тема: Сложноподчинённое предложение с придаточным условия и уступки. Семей 2010 г

Сложноподчинённое предложение (СПП) – это сложное предложение, состоящее из двух и более частей, одна из которых подчинена другой и связывается подчинительными союзами.

В сложноподчинённом предложении одно простое предложение является главным, а зависимое предложение придаточным. Придаточное предложение служит для пояснения какого – либо члена предложения в главном или поясняет все главное предложение.

Виды придаточных предложений Придаточное определитель ное Придаточное изъяснитель ное Придаточное обстоятельст венное

СПП с придаточным обстоятельственным § Придаточные обстоятельственные относятся к глаголам или словам с обстоятельственным значением в главном предложении.

Степень Образа действия Следствия Места Время Условия Типы обстоятельствен ных придаточных предложений Уступка Причина Цель Сравнения

Придаточные предложения со значением условия § уточняют условие, необходимое для свершения того, о чём говорится в главном предложении, и отвечают на вопрос при каком условии?

Придаточные условия относятся ко всему главному предложению, и связывается с ним союзами если, если… то, когда, раз, ежели, коль, скоро, как. Например: Если бы ученые всей планеты объединили усилия, они многого бы достичь. могли

Придаточное предложение со значением условия может находится на любом месте по отношению к главному. Если придаточная часть стоит перед главной, то в главной части может быть союз то: Если ученые всей планеты объединят свои усилия, то они многого могут достичь.

Придаточные предложения со значением уступки uуказывают на те обстоятельства которые могли бы помешать, но не помешали действию, которые происходит в главном предложении, отвечает на вопрос несмотря на что?

Они присоединяются к главному предложению с помощью союзов хотя, несмотря на, пусть, пускай, даром что, невзирая на то что, а также союзными словами с отрицательной частицей ни. Например: Хотя ученый был молод, он сумел организовать исследовательскую работу. Как ни старался ученый обосновать свою гипотезу, ему это не удалось.

Задачи Упражнение 1 С глаголами нагревать, охладить, увеличиваться, уменшаться, растаять составьте словосочетания и предложения. Образец: нагревать воду, нагревать землю, земля сильно нагрелась, солнце нагрело землю

Упражнение 2 Переведите на русский язык, одинаковы ли условия в русском и казахском языках для действия в главном предложении? 1. Су тасыса, ауыл арасы қатынаса алмайды. 2. Күріш дұрыс тозңданса, дән толық болады. 3. Жасқа ұстаздық етсең, болшақтан тірек табасың. 4. Ісің ақ болса көпке сал.

Упражнение 3 Допишите нужны по смыслу главные и придаточные предложения, можно ли изменить место придаточного? Рсставьте знаки препинания. 1. Будешь сильными, крепким и здоровым если. . . 2. Если хочешь быть здоровым и выносливым 3. Будешь хорошо знать любой второй язык если. . . 4. Если хочешь много знать. . . 5. Если друг твой окажется в беде. . .

Психологическая подготовка. Психологическая подгодовка-это целенаправленная система комплексних мероприятий по фармированию у людей психофизиологических качеств, необходимых для выполнения своего долга в сложных и критических ситуациях. Система психологической подготовки воспитывает такие черты личности, как мужество, смелость, храбрость, самоотвержность, а также вырабатывает сильную волю, укрепляет знания, совершенствует навыки и умения. Следует особо подчеркнуть, что психологическая подготовка осуществляется в тесной связи с моральнополитической, которая играет ведущую, первостепенную роль. Многочисленная практика подсказывает, что у плохо подготовленных и нетренированных врачей, сестр и санитарных дружиниц даже при выполнении несложных приемов в отношении условно пораженных появляются повышенная возбужденность и растерянность, а при виде реальных открытых ран и крови некоторые из них оказываются не в состоянии помочь раненому и порой сами теряют сознание. Эти выводы потверждают и опыт Великой Отечественной войны, и действия медицинских формирований ГО на учениях, соревнованиях, при стихийных бедствиях.

Командиром и политическим работникам следует стремиться, чтобы личный состав формирований и медицинский персонал владели не одной, а несколькими специальностями, чтобы они при необходимости могли заменить выбывшего из строя товарища. На тренировках, тактикоспециальных и комплексных учениях необходима создавать модель реальной обстановки, связанной с элементами риска, опасностью и напряжением, что служит реальным путем и важнейшим средством морально-политической и психологической подгодовки медицинских формирований ГО.