Умножение чисел Выполнили: Перевозчикова А, Ванслав А, Белая А, Демиш В, Шестакова А, Баранова А
Дети: Умеют показывать площадь, периметр, объем, массу, длину. Умеют складывать величины и числа непосредственно и опосредованно.
Задача: Дана банка с бусинками. Показать на схеме, как сосчитать количество бусинок в банке. Посчитать сколько бусинок в банке по вашей схеме?
Методический смысл Моделирование умножения ……………………………. .
схема
В этом случае система Т 1 есть произведение Т 2 и Т 3. Если мы М, N, K понимаем как системы, то можно записать N=MK N e 1 K A M e 2
Переход от одних единиц измерения к другим - это выполнение важнейших операций умножения со стандартизированными мерами и их отношениями Таким образом, умножение - это прежде всего способ перехода к другой системе единиц измерения. Что в знаковых формах выглядит так: где А - величина, е 1, е 2 - мерки, N, М, К - действительные числа. Выраженная этой знаковой формой связь чисел N, M, K называется умножением, числа М и К называются сомножителями, а число N - их произведением. Именно это является всеобщим смыслом умножения для действительных чисел. И следовательно, этот смысл должен быть явлен, оформлен и осознан детьми.
Скачать презентацию Умножение чисел Выполнили Перевозчикова А Ванслав А Белая
Umnozhenie_chisel.pptx