УМК Школа России Предложение ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ Гаврилова А

УМК «Школа России» Предложение ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ Гаврилова А. В. учитель начальных классов МОУ лицей № 6 им. ак. Г. Н. Флерова г. Дубны Московской области

Содержание плаката: 1. Что такое предложение? 2. Предложение по цели высказывания и интонации. 3. Предложение по наличию второстепенных членов. 4. Главные и второстепенные члены предложения. 5. Однородные члены предложения. 6. Запятые между однородными членами.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ слово или несколько слов, которые связаны между собой по смыслу и выражают законченную мысль. (Пример: Осень. Серебрятся в воздухе тонкие нити паутин. )

ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ §ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ НОЕ §ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ §ПОБУДИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО ИНТОНАЦИИ БЫВАЕТ §ВОСКЛИЦАТЕЛЬН ОЕ §НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬ НОЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ §ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ §ПОБУДИТЕЛЬНОЕ §ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ

• ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ- предложение, в котором о чём-либо сообщают (повествуют). (Пример: Резкий порыв ветра пригнул траву к земле. )

• ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ- предложение, в котором о чём-то спрашивают. (Пример: Куда улетают птицы с приходом осени? Дети, вам не холодно? )

• ПОБУДИТЕЛЬНОЕ- предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию. (Пример: Ребята, любите и охраняйте родную природу! Подойдите, пожалуйста, сюда. )

Поставь нужные знаки препинания, чтобы получились указанные виды предложений. • Ребята завтра пойдут в кино. (повествовательное) • Ребята завтра пойдут в кино ! (побудительное) • Ребята, завтра вы пойдете в кино? (вопросительное)

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО ИНТОНАЦИИ §ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ §НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ

• ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ- предложение, которое произносится с сильным чувством. (Пример: Как красиво светят летней ночью звёзды!)

• НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ- предложение, которое произносится спокойно, без сильного чувства. (Пример: Ночью месяц сверкает и все освещает. )

Поставь нужные знаки препинания. • У тебя разбита коленка. (повествовательное, невосклицательное) • У тебя разбита коленка ! (повествовательное, восклицательное) • У тебя разбита коленка ? (вопросительное, невосклицательное) • У тебя разбита коленка ? ! (вопросительное, восклицательное)

Поставь нужные знаки препинания. Что за свинцовая полоса на небосклоне ? Слабо сверкнула молния. Да это гроза ! Упали первые капли дождя. Но вот солнце опять заиграло. Гроза прошла. Как весело сверкает все кругом !

• Обобщаем знания о предложении.

• распространенное ПРЕДЛОЖЕНИЕ по наличию второстепенных членов • нераспространенное

• НЕРАСПРОСТРАНЕННОЕ- предложение, в котором есть только главные члены предложения. (Пример: Осень. Похолодало. Кружатся листья. )

• РАСПРОСТРАНЕННОЕ- предложение, в котором, кроме главных, есть еще и второстепенные члены предложения. (Пример: Наступила золотая осень. Похолодало вокруг. Кружатся жёлтые листья. )

Распространите предложение: • (какое? ) …… солнце согревает (что? )……. • (какая? ) …… роса покрыла (что? ) ……. • (когда? )…… птицы прилетают (откуда? ) …….

ГЛАВНЫЕ §ПОДЛЕЖАЩЕЕ §СКАЗУЕМОЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ §ОПРЕДЕЛЕН ИЕ ВТОРОСТЕПЕНН §ДОПОЛНЕН ЫЕ ИЕ §ОБСТОЯТЕЛЬСТ ВО

• ПОДЛЕЖАЩЕЕэто главный член предложения, показывает о ком или о чем говорится в предложении и отвечает на вопросы кто? что? (Пример: Шёл дождь. Я иду в школу. Мы с мамой гуляли. )

• СКАЗУЕМОЕ это главный член, который показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (Пример: Я учу уроки. Мы будем играть. )

Найти главные члены предложения • На припёке сладко пахли трава и крапива. • Солнечный луч одарил траву изумрудом. • • Онапереливалась, блестела, Она переливалась, блестела, сверкала радугой.

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - поясняют подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член. (После где? каких? теплых когда? дождей какие? в лесу пошли осенние грибы. )

• ДОПОЛНЕНИЕэто второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей, подчеркивается пунктирной линией. (Пример: что? Низкие тучи закрыли небо. )

• ОПРЕДЕЛЕНИЕ это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей? , подчеркивается волнистой линией. (Пример: какие? Низкие тучи закрыли небо. )

• ОБСТОЯТЕЛЬСТВОэто второстепенный член, который отвечает на вопросы как? каким образом? где? куда? откуда? когда? и обозначает признак действия или признака, подчеркивается точкой- тире. где? ( Пример: Тихо в лесу. )

Распространите предложения. • Пожелтели листья. • Несутся тучи. • Зарядили дожди. • 1 предложение - обстоятельством места • 2 предложение - определением • 3 предложение - дополнением

Составьте предложения по вопросам. • Какой? Кто? Как? Что делает? быстро, серый, бегает, заяц Серый заяц быстро бегает. • Где? Как? Что сделала? Какая? Что? Восень, тихо поселилась лесу, поселилась, золотая осень. золотая, в, тихо

Составьте предложения по вопросам. • Кто? С кем? Что делали? Куда? За чем? ходили, в, ягодами, в мамой, Мы с мамой ходилиза, лес за лес, с, мы ягодами. • Когда? Как? Что сделал? Какой? Что? снег, внезапно, пушистый, Утром внезапно пошел утром, пошел пушистый снег.

• ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения, отвечают на один вопрос. (Пример: Журавли, утки, гуси и лебеди осенью улетают на юг. )

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Из каждой пары предложений составьте одно предложение с однородными членами. • Ветер загудел, сорвал с загудел. Ветер с деревьев последние листья. • • Листьяоблетели ссберёзы, с клёна. Листья облетели берёзы. Листья облетели с клёна. • • Поводе поплыли жёлтые По воде поплыли жёлтые, кораблики. По воде поплыли красные кораблики.

Выделенные слова замените однородными членами. • Стоял солнечный день. • В лесу раздавалось пение птиц. • Девочка собирала цветы. • Падали дождевые капли. • Они повисали на ветках.

• Упражнение в составлении предложений с однородными членами.

Запятые между однородными ч Между однородными членами предложения ставятся запятые. , , • Солнце звенело победной песнью на голубых колокольчиках, незабудках, ландышах, в зеленой мураве поляны.

Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами А и НО. , а , но • С моря дул влажный, но холодный ветер.

Запятая ставится, если однородные члены соединены повторяющимися союзами И и ИЛИ. или , или • В лесу пахнет и прелыми листьями, и нагретой корой, и грибами.

Запятая не ставится, если однородные члены соединены одиночными союзами И и ИЛИ. И • В саду растут яблони или груши.

и или , а , но , , и , и

• Упражнение в постановке запятых в предложении с однородными членами.

План разбора предложения. 1. Какое предложение по цели высказывания? 2. Какое предложение по интонации? 3. Распространенное или нераспространенное? 4. Подчеркнуть главные члены. 5. Разобрать группу подлежащего. 6. Разобрать группу сказуемого. 7. Разобрать группу второстепенных членов, поясняющих второстепенные. нужна помощь

ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПО ИНТОНАЦИИ • ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ • ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ • ПОБУДИТЕЛЬНОЕ • НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ • ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПО НАЛИЧИЮ ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ • РАСПРОСТРАНЕННОЕ • НЕРАСПРОСТРАНЕННОЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ • ОПРЕДЕЛЕНИЕ • ОБСТОЯТЕЛЬСТВО • ДОПОЛНЕНИЕ • ПОДЛЕЖАЩЕЕ • СКАЗУЕМОЕ

ТЕСТ ПРОВЕРЬ СЕБЯ

Литература (задания, тексты, правила): 1. О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. Справочное пособие по русскому языку 4 класс. М. : ООО Астрель, ООО АСТ, 2002 2. Т. В. Шклярова. Справочник для начальных классов. Москва , ТЕРРА, 1993 Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: • http: //school-collection. edu. ru/catalog/res/ed 46 d 73 d-d 5 d 6 -4 a 0 f-bee 2 -c 95653 c 32630/view/ • http: //school-collection. edu. ru/catalog/res/668 ba 8 e 2 -9 d 74 -424 e-ac 35 -1150 a 0 e 7 a 4 f 8/view/ • http: //school-collection. edu. ru/catalog/res/7 d 74358 b-a 101 -43 d 2 -8195 -1 bac 9 f 8968 db/view/ • http: //school-collection. edu. ru/catalog/res/e 411 dd 4 d-fb 27 -4079 -bf 6 e-05838020 f 733/view/ • http: //school-collection. edu. ru/catalog/res/f 1 f 6972 d-da 27 -4822 -aa 05 -9 c 174 fff 1092/view/ • http: //school-collection. edu. ru/catalog/res/cc 32 b 4 c 9 -0 a 25 -476 f-90 c 9 -ac 5 aad 657748/view/