УМК «Школа БИНОМ»
Требуется инженер! Дефицит инженерно-технических кадров – общемировая проблема! Согласно докладу ЮНЕСКО по инженерным наукам Инженерное образование сегодня – один из приоритетов государственной политики РФ в образовательной сфере. Разработан перечень направлений подготовки и специальностей высшего образования в соответствии с международными классификаторами. В новом перечне выделена особая область образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» .
Основная цель российского образования Создание условий для получения знаний в соответствии с интересами обучающихся и намерениями в отношении дальнейшей профессиональной деятельности Ориентация на формирование информационнокоммуникационной компетентности (ИКК) обучающихся Высокий уровень адаптации старшеклассников к жизни и работе в высокотехнологичной наукоёмкой среде Современное образование предполагает перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий
Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Учебно-методический комплекс • реализуется принцип преемственности содержания образования. • ресурс для реализации непрерывного информационного образования. • вариативное выстраивание траекториий изучения предмета информатики со 2 по 11 классы.
Нормативные документы Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ (ст. 12, п. 7) ФГОС ПООП
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВНИЯ Решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию Российской академии образования 08. 04. 2015 года приняты новые ПООП начального и основного общего образования (Протокол № 1/15 ) 28. 06. 2016 года приняты новые ПООП среднего общего образования (протокол № 2/16 -з) «Формированиие федерального перечня учебников …» (приказ № 870 от 18. 07. 2016)
ПРИМЕРНЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ 1. Целевой раздел ПООП Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы Предметные результаты Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения предмета Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала (Выпускник научится …) Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему (Выпускник получит возможность научиться …) 2. Содержательный раздел ПООП Основное содержание учебных предметов
ПРИМЕРНЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
ФГОС: Информатика Федеральные государственные образовательные стандарты определяет следующую структуру образования в области информатики и ИКТ: • изучение курса информатики в рамках самостоятельного • • общеобразовательного учебного предмета; дополнительные занятия в рамках элективов (курсов по выбору учащихся), факультативов и кружков, ориентированных на изучение и применение средств и методов информатики и ИКТ; применение средств ИКТ при изучении других предметов и в повседневной жизни.
ФГОС: Информатика 1. Начальное общее образование Предметная область «Математика и информатика» 2. Основное общее образование Предметная область «Математика и информатика» : математика алгебра геометрия информатика 3. Среднее общее образование Предметная область «Математика и информатика» : математика – алгебра и начала математического анализа, геометрия (базовый и углубленный уровни) информатика (базовый и углубленный уровни)
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 1– 4 классы
Информатика. Начальная школа Формирование «умения учиться» Место информатики в учебном плане: предметная область «Математика и информатика» (2 варианта: 1) интеграция в математику; 2) отдельный учебный курс); часть предмета «Технология» ; изучение в рамках внеурочной деятельности. * из ФГОС НОО. * * из ПООП ООО.
Информатика. Начальная школа ВЫПУСКНИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НАУЧАТСЯ: • активно использовать средства ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач; вводить текст с • • • помощью клавиатуры; фиксировать (записывать) в цифровой форме и анализировать изображения, звуки и измеряемые величины; готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.
ПООП НОО. Информатика … … …
Информатика ПООП НОО. Информатика
ПООП НОО. Информатика … … …
Информатика ПООП НОО. Информатика
Информатика ПООП НОО. Информатика
Информатика. Начальная школа 2 - 4 класс Матвеева Н. В. и др. ФП 3 - 4 класс Могилев А. В. , Могилёва В. Н. , Цветкова М. С. ФП 3 - 4 класс Плаксин М. А. и др. 2 - 4 классы под ред. Горячева А. В. ФП 3 4 Новое!
НАВИГАЦИЯ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ УМК НАВИГАЦИОННЫЕ ЗНАЧКИ Концентрация внимания на Ключевые компоненты параграфов Активизация деятельностого характера взаимодействия ученика с учебным материалом параграфа.
Информатика. Начальная школа 2 - 4 класс Матвеева Н. В. и др. Авторы подчеркивают необходимость получения школьниками на самых ранних этапах обучения представлений о сущности информационных процессов. Информационные процессы рассматриваются на примерах передачи, хранения и обработки информации в информационной деятельности человека, живой природе, технике. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/4/
Информатика. Начальная школа КОМПОНЕНТЫ УМК
Информатика. Начальная школа 2 - 4 класс Матвеева Н. В. и др. КОМПОНЕНТЫ УМК ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа § Теперь мы знаем § Мы научились § Контрольная работа В рубрике «Уметь» предлагаются дидактические материалы для работы учащихся либо в электронном виде, либо их можно распечатать на бумаге.
Информатика. Начальная школа 3 - 4 класс Авторы: Могилев А. В. , Могилёва В. Н. , Цветкова М. С. Комплексное использование всех составляющих УМК способствует формированию у учащихся целостного естественнонаучного мировоззрения, направлено на развитие потребности к познанию и формированию системного опыта познавательной деятельности с опорой на математическую культуру и методологический аппарат информатики, а также на практическое применение знаний и умений, активное использование ИКТ в учебной деятельности. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/5/
Информатика. Начальная школа КОМПОНЕНТЫ УМК
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа Тема учебного ресурса «Алгоритмы и исполнители» «Моделирование» «Решение логических задач» Алгоритмическое представление решения: Каждая лаборатория основана на построении компьютерной модели конструирования алгоритмов решения задач различного типа
Информатика. Начальная школа 3 - 4 класс Авторы: Плаксин М. А. и др. УМК по информатике нацелен на освоение ИКТ и расширен (на уровне, соответствующем возрасту учащихся) элементами логики, системного анализа и ТРИЗ. Таким образом, в учебниках данной предметной линии соединены информационно-коммуникационные и интеллектуальные технологии работы с информацией. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/6/
Информатика. Начальная школа 3 - 4 класс Авторы: Плаксин М. А. и др. КОМПОНЕНТЫ УМК 4 ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ 4 4
Информатика. Начальная школа 1 - 4 класс Авторы: под ред. Горячева А. В. 3 4 Новое! УМК отлично подходит для первоначального знакомства детей предметом информатика. Комплект показывает, что информатика увлекательная наука. Элементы информатики, преподносятся в игровой, доступной форме. Учебники хорошо иллюстрированы, учитываются возрастные особенности восприятия обучающихся. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/10/ ИНФОРМАТИКА ДЛЯ ВСЕХ
Информатика. Начальная школа 1 - 4 класс Авторы: под ред. Горячева А. В. 3 4 Новое! 50/50: 50% освоение умений получения и передачи информации 50% развитие логического и алгоритмического мышления Средства ИКТ как инструмент в процессах получения, передачи информации: • Применять что-либо как инструмент - это означает иметь цель своих действий, не связанную с инструментом, вне инструмента. • Для обучения применению средств ИКТ как инструмента надо научиться выполнять задачу без использования средств ИКТ, а уже затем научиться их применять. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/10/ ИНФОРМАТИКА ДЛЯ ВСЕХ
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа
Информатика. Начальная школа Задания на работу с информацией, в том числе на компьютере
Информатика. Начальная школа Созидательные действия в среде Kodu Game Lab
Информатика. Начальная школа Задания на работу с информацией, в том числе на компьютере
Информатика. Начальная школа Созидательные действия в среде Scratch
Информатика. Начальная школа 2 - 4 класс Авторы: Д. И. Павлов, М. Ю. Ревякин 2 ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ Д. И. Павлов, М. Ю. Ревякин ИНФОРМАТИКА ДЛЯ ВСЕХ РОБОТОТЕХНИКА ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/10/ ИНФОРМАТИКА ДЛЯ ВСЕХ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 5– 9 классы
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВНИЯ Согласно разделу ФГОС 18. 3. 1 «Учебный план основного об щего образования» , в состав обязательной для изучения пред метной области «Математика и информатика» входит учебный предмет «Информатика» .
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВНИЯ Решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию Российской академии образования 08. 04. 2015 года приняты новые ПООП основного общего образования (Протокол № 1/15 ) «Формированиие федерального перечня учебников …» (приказ № 870 от 18. 07. 2016)
ПООП ООО. Информатика ИНФОРМАЦИЯ И СПОСОБЫ ЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ü ü ВЫПУСКНИК НАУЧИТСЯ: ü ü ü ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЧЕСКО Й КУЛЬТУРЫ ü ü ü ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ СИСТЕМ И СЕРВИСОВ ü ü ü РАБОТА В ИНФОРМАЦИОННО М ПРОСТРАНСТВЕ ü ü ü использовать термины «информация» , «сообщение» , «данные» , «кодирование» , а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике; описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит» , «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных; записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256; кодировать и декодировать тексты при известной кодовой таблице; использовать основные способы графического представления числовой информации. понимать термины «исполнитель» , «состояние исполнителя» , «система команд» ; понимать различие понимать термин «алгоритм» ; знать основные свойства алгоритмов (фиксированная система команд, понимать (формально выполнять) алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования. базовым навыкам работы с компьютером; использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии); знаниям, умениям и навыкам, достаточным для работы на базовом уровне с различными программными системами и сервисами указанных типов. использование интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач; организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п. ; основам соблюдения норм информационной этики и права.
ПООП ООО. Информатика … … …
ПООП ООО. Информатика
Информатика. Основная школа УЧЕБНЫЙ ПЛАН Обязательная часть 7 класс 35 часов 8 класс 35 часов Часть, формируемая участниками образовательных отношений 5 класс 6 класс 35 часов 34 часов 9 класс 35 часов 105 часов 70 часов
Информатика. Основная школа Два психологических возраста, два подхода, две возможные точки входа в предмет Непрерывный курс для 5 -6 классов (10 -12 лет) Непрерывный курс для 7 -9 классов (12 -15 лет) 7 5 8 9 6 Оотчётливые различия учебной деятельности.
Информатика. Основная школа В учебном плане основной школы информатика может быть представлена как: • расширенный курс в 5– 9 классах (пять лет по одному часу в неделю, всего 175 часов); • в 7– 9 классах (три года по одному часу в неделю, всего 105 часов); • в 7– 9 классах (7 класс — один час в неделю, 8 и 9 классы — по два часа в неделю, всего 170 часов).
Информатика. Основная школа 5 - 6 классы Босова Л. Л. , Босова А. Ю. ФП 5 класс 7 – 9 классы Босова Л. Л. , Босова А. Ю. 7 - 9 классы Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. и др. 7 - 9 классы Угринович Н. Д. ФП 7 - 9 классы Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. ФП ФП Новое! Две «точки входа» 7 класс
Информатика. Основная школа НАВИГАЦИЯ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ УМК . Навигационные значки ВНЕТЕКСТОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ, обслуживающие текст, способствуя более полному усвоению содержания.
Информатика. Основная школа СТРУКТУРА УЧЕБНИКОВ В учебниках для 5– 6 классов используется сквозная нумерация параграфов. Учебники для 7– 9 классов имеют более сложную иерархическую структуру (глава–параграф– пункт параграфа). Возрастные особенности школьников нашли свое отражение и в структуре учебников.
Информатика. Основная школа Новое! 5 -6 и 7 - 9 класс Босова Л. Л. и др. Соответствует ФГОС и ПООП ООО, содержит новый раздел "Робототехника" УМК отвечает всем современным требованиям и обеспечивает: • развитие мотивационных, операциональных и когнитивных личностных ресурсов учащихся; • формирование ИКТ- компетентности и подготовку школьников к сдаче ГИА; • подготовку молодых людей к жизни и продолжению образования в современном высокотехнологичном мире. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/
Информатика. Основная школа КОМПОНЕНТЫ УМК В состав учебно методического комплекта по информатике для основной школы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой входят: ü ü ü авторская программа; учебники для 5, 6, 7, 8, 9 классов; рабочие тетради для 5, 6, 7, 8, 9 классов; электронное приложение к УМК; методическое пособие для учителя; сайт методической поддержки УМК.
Информатика. Основная школа 5 -6 и 7 - 9 класс Босова Л. Л. и др. Контрольные работы ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ ПРАКТИКУМ Кумир Scratch
Информатика. Основная школа Таблица соответствия авторской программы и УМК «Информатика. 7 – 9 классы» авторов Л. Л. Босова, А. Ю. Босова изд-ва «БИНОМ. Лаборатория знаний» примерной основной образовательной программе основного общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. Протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
Информатика. Основная школа Рекомендуемое поурочное планирование Завершенной предметной линией учебников обеспечивается преемственность изучения предмета в полном объеме на основной (второй) ступени общего образования.
Информатика. Основная школа Ключевые слова СТРУКТУРА параграфа Самое главное Задания В начале каждого параграфа учебников информатики размещены ключевые слова. После основного текста параграфа размещена рубрика «Самое главное» .
Информатика. Основная школа дополнительный материал к параграфу, содержащийся в электронном приложении к учебнику (metodist. Lbz. ru) домашний проект или исследование групповая работа
Информатика. Основная школа В конце каждой главы учебников для 7– 9 классов приведены тестовые задания, выполнение которых поможет учащимся оценить, хорошо ли они освоили теоретический материал
Информатика. Основная школа С учетом возрастных особенностей ученикам 5– 6 классов предложен компьютерный практикум, состоящий из детально разработанных описаний 36 работ Для совершенствования навыков работы на компьютере учащихся 7– 9 классов в учебники включены задания для практических работ.
Информатика. Основная школа ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Большинство работ компьютерного практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности. 1 уровень сложности Содержит небольшие задания, знакомящие учащихся с минимальным набором необходимых технологических приемов по созданию информационного объекта. Для каждого такого задания предлагается подробная технология его выполнения, во многих случаях приводится образец того, что должно получиться в итоге. 2 уровень сложности Учащиеся должны самостоятельно выстроить технологическую цепочку и получить требуемый результат. Предполагается, что на данном этапе учащиеся смогут получить необходимую для работы информацию в описании предыдущих заданий 3 уровень сложности Ориентированы на наиболее развитых учащихся, имеющих, как правило, собственный компьютер. Эти задания могут быть предложены таким школьникам для самостоятельного выполнения в классе или дома.
Информатика. Основная школа Электронные приложения к учебникам ü методические материалы для учителя; ü файлы-заготовки (тексты, изображения), необходимые для выполнения работ компьютерного практикума; ü текстовые файлы с дидактическими материалами (для печати); ü дополнительные материалы для чтения; ü мультимедийные презентации ко всем параграфам каждого из учебников; ü интерактивные тесты. Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/
Электронные учебники от Антонова А. М. Ресурс представляет собой комплекс презентаций, тренировочных и тестовых заданий, необходимых для изучения предмета «Информатика и ИКТ» по УМК Л. Л. Босовой. На сайте представлены Windows-версия, Linux-версия и интернет версия. http: //metodist. lbz. ru/iumk/informatics/er. php
Федеральные образовательные порталы
Информатика. Основная школа На страницах учебников для 7– 9 классов подробно рассмотрены примеры решений типовых задач по каждой изучаемой теме.
Информатика. Основная школа Аналогичные задачи предлагаются ученикам в рубрике «Вопросы и задания для самостоятельного выполнения» Для повышения мотивации школьников к изучению содержания курса особым значком отмечены вопросы, задачи и задания, аналогичные тем, что включаются в варианты ОГЭ
Информатика. Основная школа Робототехника. 9 класс
Информатика. Основная школа
Информатика. Основная школа Соответствует ФГОС и ПООП ООО, содержит новый раздел "Робототехника" 7 - 9 класс Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. и др. УМК для 7 -9 классов рассчитан на 35 учебных часов в неделю Основные задачи: • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; • овладение умениями работать с информацией различных видов, организовывать собственную информационную детальность и планировать ее результаты. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/
Информатика. Основная школа КОМПОНЕНТЫ УМК В состав учебно методического комплекта по информатике входят: ü авторская программа; ü учебники для 7, 8, 9 классов; ü рабочие тетради для 7, 8, 9 классов; ü электронное приложение к УМК; ü методическое пособие для учителя.
Информатика. Основная школа 7 - 9 класс Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. и др. Рабочая тетрадь в 2 -х частях ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ Самостоятельные и контрольные работы Тематическое планирование. Сценарии уроков
Информатика. Основная школа Система основных понятий Параграф Глава
Информатика. Основная школа Для повышения мотивации школьников к изучению содержания курса особым значком отмечены вопросы, задачи и задания, аналогичные тем, что включаются в варианты ОГЭ. Групповая работа
Информатика. Основная школа Работа на компьютере Межпредметные связи
Информатика. Основная школа Рабочая тетрадь Система основных понятий
Информатика. Основная школа Рабочая тетрадь
Информатика. Основная школа Робототехника. 9 класс
Информатика. Основная школа
Информатика. Основная школа 7 - 9 класс Авторы: Угринович Н. Д. Соответствует ФГОС и ПООП ООО, содержит новый раздел "Робототехника" УМК для 7 -9 классов рассчитан на 105 учебных часов Основные задачи: • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов; • развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей путем усвоения и использования методов информатики и средств ИКТ при выстраивании межпредметных связей. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/
Информатика. Основная школа КОМПОНЕНТЫ УМК В состав учебно методического комплекта по информатике входят: ü авторская программа; ü учебники для 7, 8, 9 классов; ü лабораторные журналы для 7, 8, 9 классов; ü электронное приложение к лабораторным журналам ; ü методическое пособие для учителя.
Информатика. Основная школа 7 - 9 класс Авторы: Угринович Н. Д. ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ М. С. Цветкова М. В. Кузнецова Тематическое планирование. Технологические карты уроков И. Ю. Хлобыстова Самостоятельные и контрольные работы И. Ю. Хлобыстова Методическое пособие для учителя (ответы к контрольным и самостоятельным работам)
Информатика. Основная школа Оптимальное сочетание теории, необходимой для успешного выполнения практических задач пользователя в современных программных средах, и практики — главная отличительная черта УМК по информатике автора Н. Д. Угриновича. Практические задания к главе «Логика и логические основы компьютера»
Информатика. Основная школа Начала ЭЛЕКТРОНИКИ Практические задания к главе «Логика и логические основы компьютера» http: //zeus. malishich. com/index_rus. html
Информатика. Основная школа Лабораторный журнал Практикум для учащихся в виде отдельного издания позволяет расширить используемый теоретический, задачный и проектный материалы.
Информатика. Основная школа ОТЧЕТЫ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЖУРНАЛАМ Оценка учителя
Информатика. Основная школа Рабочая тетрадь Цель работы Навигационные значки Примеры решения Издание тематически структурировано, позволяет подготовиться к итоговой аттестации.
Информатика. Основная школа Робототехника. 8 класс
Информатика. Основная школа Робототехника. 9 класс
Информатика. Основная школа Программа по курсу «Информатика» для 7– 9 классов http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/files/utp 7 -9. doc
Информатика. Основная школа 7 - 9 класс Авторы: Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. Новое! В учебниках содержится большое количество задач, что позволяет учителю организовать обучение в разноуровневых группах. Вопросы и задания нацелены на закрепление изложенного материала на понятийном уровне, а не на уровне механического запоминания. Многие вопросы (задания) инициируют коллективные обсуждения материала, дискуссии, проявление самостоятельности мышления учащихся. Содержит раздел «Робототехника» в 8 классе ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/7/
Информатика. Основная школа 7 - 9 класс Авторы: Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. КОМПОНЕНТЫ УМК ГОТОВИТСЯ К ИЗДАНИЮ Рабочая тетрадь. В 2 -х частях ЗАДАЧНИК
Информатика. Основная школа … … • Доступное, лаконичное изложение материала. • Наличие хорошо проработанного методического аппарата.
Информатика. Основная школа
Информатика. Основная школа
Информатика. Основная школа Тренажеры по робототехнике Scratch http: //kpolyakov. spb. ru/school/robotics. htm Arduino
Информатика. Основная школа
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 10– 11 классы
СООТВЕТСТВИЯ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС • формирование и развитие ИКТ компетентности • формирование и развитие универсальных учебных действий • развитие мотивационных, операциональных и когнитивных ресурсов учащихся • обеспечение готовности учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по информатике. • подготовку молодых людей к жизни и продолжению образования в современном высокотехнологичном мире
СООТВЕТСТВИЯ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС В разделе II. 9 ФГОС сказано: «Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету» . Оставаясь в рамках требований ФГОС, содержание углубленного курса информатики в то же время реализует пропедевтику инвариантной составляющей содержания подготовки ITспециалистов в системе ВПО.
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВНИЯ Решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию Российской академии образования 28. 06. 2016 года приняты новые ПООП среднего общего образования (протокол № 2/16 -з) «Формированиие федерального перечня учебников …» (приказ № 870 от 18. 07. 2016)
ПООП СОО: Информатика
ПООП ООО. Информатика Введение Информация и информационные процессы Базовый Математические основы информатики уровень Тексты и кодирование Системы счисления Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики Дискретные объекты Алгоритмы и элементы программирования Алгоритмические конструкции Составление алгоритмов и их программная реализация Анализ алгоритмов Математическое моделирование Использование программных систем и сервисов Компьютер – универсальное устройство обработки данных Подготовка текстов и демонстрационных материалов Работа с аудиовизуальными данными Электронные (динамические) таблицы Базы данных. Информационно-коммуникационные технологии. Работа в информационном пространстве Компьютерные сети Деятельность в сети Интернет Социальная информатика Информационная безопасность
ПООП ООО. Информатика Введение Информация и информационные процессы Углубленный Данные уровень Математические основы информатики Тексты и кодирование. Передача данных Дискретизация Системы счисления Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики Дискретные объекты Алгоритмы и элементы программирования Алгоритмы и структуры данных Языки программирования Разработка программ Элементы теории алгоритмов Математическое моделирование Информационно-коммуникационные технологии и их использование для анализа данных Аппаратное и программное обеспечение компьютера Подготовка текстов и демонстрационных материалов Работа с аудиовизуальными данными Электронные (динамические) таблицы Базы данных. Подготовка и выполнение исследовательского проекта. Автоматическое проектирование 3 D-моделирование Системы искусственного интеллекта и машинное обучение Работа в информационном пространстве Компьютерные сети Деятельность в сети интернет Социальная информатика Информационная безопасность
ПООП ООО. Информатика Учебный план профильного обучения
ПООП ООО. Информатика Учебный план профильного обучения В гуманитарном профиле Информатика может входить в раздел «Предметы и курсы по выбору»
Информатика. Старшая школа 10 - 11 классы ФП ФП ФП 10 - 11 класс Углубленный уровень Базовый уровень Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. 10 – 11 класс Углубленный уровень Семакин И. Г. и др. 10 – 11 класс Базовый уровень Семакин И. Г. и др. 10 - 11 классы ФП Новое! Босова Л. Л. , Босова А. Ю. Новое! 10 - 11 классы Базовый и углубленный уровни Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. Новое! 10 - 11 класс Базовый уровень Угринович Н. Д. Новое! Углубленный уровень 10 - 11 классы Самылкина Н. Н. , Калинин И. А. Макарова Н. В. и др. Базовый уровень
РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРИ РАЗРАБОТКЕ УМК • • Принцип дидактической спирали. Принцип системности, структурированности материала. Деятельностный подход к обучению. Ориентация на формирование информационнокоммуникационной компетентности (ИКК) учащихся. Сквозная линия программирования. Сквозная историческая линия. Поддержка вариативности обучения предмету. Обеспечение готовности учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по информатике.
НАВИГАЦИЯ В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ УМК Навигационные значки ВНЕТЕКСТОВЫЕ. КОМПОНЕНТЫ, обслуживающие текст, способствуя более полному усвоению содержания. Концентрация внимания на Ключевые компоненты параграфов. Активизация деятельностого характера взаимодействия ученика с учебным материалом параграфа. Закрепление элементов работы с информацией в режиме перекрестных ссылок в структурированном тексте.
Информатика. Средняя школа Новое! 10 -11 классы, базовый и углубленный уровни Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. • • • Двухуровневый учебник Доступное, лаконичное и интересное изложение материала. Наличие хорошо проработанного методического аппарата. В разделах, относящихся к информационным технологиям, ученики приобретают новые знания о возможностях ИКТ и навыки работы с ними, что приближает их к уровню применения ИКТ в профессиональных областях. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/7/ Задания сформулированы в соответствии с КИМ по ЕГЭ
Информатика. Средняя школа КОМПОНЕНТЫ УМК • • • Учебник для 10 класса (базовый и углублённый уровни, в 2 -х частях). Учебник для 11 класса (базовый и углублённый уровни, в 2 -х частях). Компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещенный на сайте авторского коллектива: http: //kpolyakov. spb. ru/school/probook. htm. Материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ, размещенные на сайте http: //kpolyakov. spb. ru/school/ege. htm; Методическое пособие для учителя. Программа для старшей школы 10 – 11 классы. Углубленный уровень.
Информатика. Средняя школа МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Информатика. Средняя школа Тематическое планирование БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Информатика. Средняя школа Тематическое планирование УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Ключевые слова Важное утверждение или определение Примеры решений типовых задач Обыгрывание шрифтов Организованные фрагменты текста
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Выводы Вопросы и задания Темы сообщений Проекты ЭОР Практические работы http: //kpolyakov. spb. ru/school/probook/prakt. htm
Информатика. Средняя школа Практические работы
Информатика. Средняя школа ОБЪЕКТНО ОРИЕНТИРОВАННАЯ СРЕДА ПРОГРАММИРОВАНИЯ Python Принцип дидактической спирали
Информатика. Средняя школа ПРИНЦИП ДИДАКТИЧЕСКОЙ СПИРАЛИ Материал, изучаемый в основной школе Расширенное изучения курса
Информатика. Средняя школа ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ МАТЕРИАЛА Главное понятие параграфа ИНТЕЛЛЕКТ КАРТЫ Для того чтобы всё, что вы узнали в параграфе, было проще понять (а потом — вспомнить), мы будем рисовать специальные схемы, которые называют интеллекткартами или диаграммами связей (по-английски — mind maps).
Информатика. Средняя школа ПРОФЕССИОЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ Тема профессиональной ориентации является сквозной по всему учебнику.
Информатика. Средняя школа Учебник 11 класс ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по ИНФОРМАТКЕ … В учебниках присутствуют типовые примеры и задания, используемые в ЕГЭ по информатике.
Информатика. Средняя школа
Информатика. Средняя школа 10 -11 класс, базовый уровень Босова Л. Л. и др. Новое! Содержание тематических блоков ориентировано на дальнейшее развитие информационных компетенций выпускника, готового к жизни и деятельности в современном высокотехнологичном информационном обществе, умение эффективно использовать возможности этого общества и защищаться от его негативных воздействий. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/
Информатика. Средняя школа Авторская программа предусматривает изучение Информатики: в 10 классе – 1 час в неделю, в 11 классе – 1 час в неделю, (всего 70 часов). С целью углубленного изучения – предусмотрен учебный план объемом 140 учебных часов : (в 10 классе 2 час в неделю, в 11 классе – 2 часа в неделю).
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Важное утверждение или определение Организованные фрагменты текста Система основных понятий Большинство работ практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности.
Информатика. Средняя школа Глава 4. ТЕОРИЯ МНОЖЕСТВ И АЛГЕБРА ЛОГИКИ В учебниках присутствуют типовые примеры и задания, используемые в ЕГЭ по информатике. Учебник 10 класс БУ
Информатика. Средняя школа Глава 3. ВСТРОЕННЫЕ ФУНКЦИИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ Расширенное изучения курса Поддержка вариативности обучения Деятельностный подход к обучению Учебник 11 класс БУ
Информатика. Средняя школа
Информатика. Средняя школа Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/
Информатика. Средняя школа 10 -11 классы, базовый уровень Угринович Н. Д. Новое! Ученики, изучающие информатику на базовом уровне, должны овладеть ключевыми понятиями и закономерностями, на которых строится предметная область информатики. Каждый ученик, изучивший курс информатики базового уровня, может научиться выполнять задания базового уровня сложности, входящие в ЕГЭ. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Важное утверждение или определение Частная вербальная структура, содержащая дидактически и методически обработанный и систематизированный в соответствии с программой материал. Организованные фрагменты текста Примеры решений типовых задач Обыгрывание шрифтов
ПРИНЦИП СТРУКТУРИРОВАННОСТИ МАТЕРИАЛА МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Вопросы и задания к параграфу Вопросы и задания, выполняющие функцию закрепления знаний (воспроизведение изученного, первичная систематизация знаний, формирование навыков. Практические работы
Информатика. Средняя школа Авторская программа предусматривает изучение Информатики: в 10 классе – 1 час в неделю, в 11 классе – 1 час в неделю, (всего 70 часов). С целью углубленного изучения – предусмотрен учебный план объемом 140 учебных часов : (в 10 классе 2 час в неделю, в 11 классе – 2 часа в неделю).
Информатика. Средняя школа В большей степени различие содержания обучения между разными профилями проявится в организации практикума. Большинство работ практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности.
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Элементы управления. Свойства Элементы управления. События Методы — процедуры обработки событий Проект. Форма ПОДДЕРЖКА ВАРИАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ
Информатика. Средняя школа
Информатика. Средняя школа Соответствует ФГОС и ПООП СОО • Реализует классическое информационное образование. • Выстроена единая концептуальная линия (7 -9, 10 -11 БУ и УУ). • Вариативность выбора среды программирования – мультисистемность. • Наличие профориентационных материалов (УУ 11 кл. ч. 2 стр. 203 -213) • Наличие в каждом параграфе опорных конспектов в рубрике "Схема основных понятий" 10 -11 классы • практикоориентированные 3 -х уровневые задания в теле учебника (БУ) базовый уровень • наличие отдельного практикума с практикоориентированными углубленный уровень разноуровневыми заданиями (УУ) • подготовка к ЕГЭ на всех уровнях • Методическая поддержка комплекта через авторскую мастерскую на сайте издательства ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/ Авторы: Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. , Шеина Т. Ю. , Шестакова Л. В.
Информатика. Средняя школа Компоненты УМК Учебник «Информатика» для 10 класса (авторы: Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. , Шеина Т. Ю. ). Учебник «Информатика» для 11 класса (авторы: Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. , Шеина Т. Ю. ). Практикум в составе учебника. Методическое пособие для учителя. В качестве дополнительного пособия в УМК включен задачник практикум в 2 томах под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. Изучение курса обеспечивается учебно методическим комплектом (УМК), включающим в себя авторские материалы.
Информатика. Средняя школа МЕСТО ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Важное утверждение или определение Частная вербальная структура, содержащая дидактически и методически обработанный и систематизированный в соответствии с программой материал. Организованные фрагменты текста Примеры решений типовых задач Обыгрывание шрифтов
Информатика. Средняя школа Практические работы Большинство работ практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности Практические работы к главе 1 «Информация» Работа 1. 1. Шифрование данных. Работа 1. 2. Измерение информации. Работа 1. 3. Представление чисел. Работа 1. 4. Представление текстов. Сжатие текстов. Работа 1. 5. Представление изображения и звука. Практические работы к главе 2 «Информационные процессы» Работа 2. 1. Управление алгоритмическим исполнителем. Работа 2. 2. Автоматическая обработка данных. Работа 2. 3. Проектное задание. Выбор конфигурации компьютера. Работа 2. 4. Проектное задание. Настройка BIOS. Практические работы к главе 3 «Программирование обработки информации» Работа 3. 1. Программирование линейных алгоритмов. Работа 3. 2. Программирование логических выражений. Работа 3. 3. Программирование ветвящихся алгоритмов. Работа 3. 4. Программирование циклических алгоритмов. Работа 3. 5. Программирование с использованием подпрограмм. Работа 3. 6. Программирование обработки одномерных массивов. Работа 3. 7. Программирование обработки двумерных массивов. Работа 3. 8. Программирование обработки строк символов.
Информатика. Средняя школа Глава 2 «Информационные процессы» Справочная информация Примеры Задания
Информатика. Средняя школа Изучение курса обеспечивается учебно методическим комплектом (УМК), включающим в себя авторские материалы. • • Методическое пособие к УМК по информатике для изучения на углубленном уровне (ФГОС). Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса. Информатика. Углубленный уровень: практикум для 10– 11 классов. Набор учебных пособий для подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по информатике (http: //lbz. ru/books/234/).
Информатика. Средняя школа МЕСТО ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 11 класс Для освоения программы углубленного уровня рекомендуется изучение предмета «Информатика» по 4 ч в неделю в 10 и 11 классах (всего 140 ч в 10 классе и 140 ч в 11 классе).
Информатика. Средняя школа В различных главах рассказывается о профессиях в области информатики и ИКТ.
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА ПРИНЦИП СТРУКТУРИРОВАН НОСТИ МАТЕРИАЛА Иллюстративный материал Вопросы и задания, требующие применения полученных знаний. Вопросы и задания, способствующие овладению приемами логического мышления опытом творческой деятельности (задание на анализ, сравнение, обобщение, уточнение, конкретизацию, систематизацию). Вопросы и задания к параграфу Вопросы и задания, выполняющие функцию закрепления знаний (воспроизведение изученного, первичная систематизация знаний, формирование навыков.
Информатика. Средняя школа Система основных понятий ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ МАТЕРИАЛА Важным дидактическим средством являются структурограммы системы основных понятий.
Информатика. Средняя школа ПРОФЕССИОЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В различных главах рассказывается о профессиях в области информатики и ИКТ.
Информатика. Средняя школа Обучение программированию отталкивается от из в 9 классе вводного материала по программированию на Паскале Сведения о языке программирования систематизируются и расширяются Типовые задачи обработки массивов 10 класс 11 класс Рабочая тетрадь Практикум. Раздел «Программирование» ПРИНЦИП ДИДАКТИЧЕСКОЙ СПИРАЛИ
Информатика. Средняя школа СКВОЗНАЯ ЛИНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Delphi … Консольное приложение Delphi Поле со списком является способом организации интерфейса для представления одномерного массива. На углубленном уровне обучения информатике линия программирования является одной из ведущих.
Информатика. Средняя школа ПОДДЕРЖКА ВАРИАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ Большинство работ практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ Учебник 10 класс УУ В учебниках, и в практикуме присутствуют типовые примеры и задания, используемые в ЕГЭ по информатике.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ Учебник 11 класс УУ Практикум. Раздел «Программирование» В учебниках, и в практикуме присутствуют типовые примеры и задания, используемые в ЕГЭ по информатике.
Информатика. Средняя школа
Информатика. Средняя школа 10 -11 классы, базовый уровень Под ред. професора Макарова Н. В. Новое! • УМК обеспечивает освоение школьниками курса информатики в средней школе и достижение предметных результатов ФГОС. • Реализует требования стандарта до достижению личностных и метапредментых результатов, освоение основной образовательной программы. • Способствует формированию представлений о современной информационной картине мира. ЭФУ Авторская мастерская http: //metodist. lbz. ru/authors/informatika/
Информатика. Средняя школа Методическое пособие для учителя содержит подробные поурочные разработки и 2 варианта планирования (1 и 2 учебных часа в неделю).
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Система основных понятий Организованные фрагменты текста Обыгрывание шрифтов Важное утверждение или определение Вопросы и задания к параграфу Принцип системности материала
Информатика. Средняя школа МОДЕЛЬ ПАРАГРАФА УЧЕБНИКА Пример типового задания Расширенное изучения курса
Информатика. Средняя школа Пояснения Пример типового задания Расширенное изучения курса Задания
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ Пример типового задания Расширенное изучения курса Комплекс заданий для самостоятельной работы, ориентированный на подготовку к ЕГЭ
Информатика. Средняя школа Блог авторского коллектива (ведущий Шапиро К. В) Вебинары
Учебно-методический комплекс «Школа БИНОМ»
Скачать презентацию УМК Школа БИНОМ Требуется инженер Дефицит инженерно-технических
БИНОМ презентация.pptx