УМК ШКОЛА 2100 СОЛОВЬЕВА Н В УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ

УМК «ШКОЛА 2100» СОЛОВЬЕВА Н. В. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Образовательная система «Школа 2100» - это: 1. Концепция и научно-теоретические материалы, созданные авторским коллективом под научным руководством А. А. Леонтьева, Д. И. Фельдштейна, С. К. Бондыревой, Ш. А. Амонашвили. 2. Комплект учебно-методических комплексов (УМК), реализующих непрерывное образование по всем школьным предметам на основе концепции образовательной системы нового поколения. 3. Набор современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие предметных умений, универсальных учебных действий и личностных качеств школьников. 4. Многоуровневая система повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений.

Технологии «Школы 2100» : Проблемный диалог: вместо объяснения темы учим самостоятельно решать проблемы и открывать новые знания Продуктивное чтение: вместо быстрого чтения вслух учим вычитывать смыслы и глубоко понимать текст Оценивание учебных успехов: вместо контроля за учениками с помощью отметок учим самостоятельно оценивать свои достижения.

Главное — не знания, а умение их добывать и ими пользоваться. Продуктивные задания — главное средство достижения нового результата в образовании. Традиционные задания Задания в учебниках «Школы 2100» Перечислите отличия растений от животных. Лягушонок прыгал и кричал: «Я зелёный — значит, я растение!» Что ему ответил умный утёнок Кряк? Перечислите имена существительные, которые относятся к 1 -му, 2 -му и 3 -му склонению Что нужно сделать, чтобы определить, к какому склонению относится имя существительное? Определите площадь прямоугольника. Дан план комнаты и размеры ковров. Определите, какой из предложенных ковров полностью закроет пол.

Сравнение подходов к выделению личностных и метапредметных результатов в рамках разработки материалов нового стандарта и в Образовательной системе «Школа 2100» Система личностных результатов и универсальных учебных действий (УУД) в рамках нового стандарта Личностные Регулятивные Система общеучебных умений Образовательной системы «Школа 2100» Нравственно-оценочные Организационные Познавательные Интеллектуальные Коммуникативные

Рамки красного цвета — главный вывод урока. Рамки жёлтого цвета вывод к рисунку и проблемному вопросу. Задания на с. 6– 7, не сопровождающиеся рамками, включают тренировочные задания, которые подбирает в нужном количестве учитель в зависимости от уровня класса и наличия времени. Дополнительный материал