УМК «Планета знаний»
ФГОС ФП СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ Ø включает взаимосвязанные завершенные предметные линии по всем учебным предметам начальной школы, объединённые едиными целями, задачами, подходами к организации учебного материала; Ø объединяет учебную и внеурочную деятельность в единый учебно-воспитательный процесс; Ø обеспечивает эффективную социализацию учащихся; Ø содержание учебников соответствует требованиям ФГОС НОО; Ø учебники способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов; Ø наличие электронного продукта, дополняет и расширяет содержание учебника
ФГОС ФП ЦЕЛОСТНОСТЬ СИСТЕМЫ УЧЕБНИКОВ üЕДИНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ üЕДИНСТВО ДИДАКТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ üЕДИНСТВО СТРУКТУРЫ УЧЕБНИКОВ И РАБОЧИХ ТЕТРАДЕЙ ПО ВСЕМ КЛАССАМ И ПРЕДМЕТАМ üЕДИНСТВО СКВОЗНЫХ ЛИНИЙ ТИПОВЫХ ЗАДАНИЙ üЕДИНАЯ НАВИГАЦИОННАЯ СИСТЕМА
ФГОС ФП СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ КОММУНИКАТИВНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПРИНЦИПЫ ВАРИАТИВНОСТИ КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ
Э. Э. Кац УМК Литературное чтение 1– 4 классы
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЗАДАЧИ КУРСА v формирование навыка чтения вслух и про себя; v формирование интереса и потребности чтения; v формирование читательского кругозора; v развитие устной и письменной речи; v формирование коммуникативной инициативы; v приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; v формирование художественного вкуса, эстетического чувства; v развитие воображения, творческих способностей v формирование нравственного сознания; v обогащение представлений об окружающем мире
ФГОС ФП УМК Литературное чтение СОСТАВ УМК v ПРОГРАММЫ v УЧЕБНИКИ v РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ v МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЕДИНЫЙ МАКЕТ УЧЕБНИКОВ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ С ЛОВАРЬ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение СИСТЕМА НАВИГАЦИИ ПУНКТЫ МАРШРУТНОГО ЛИСТА РАБОТА В ПАРЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ВАРИАТИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЕ УУД
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЕ УУД
ФГОС ФП УМК Литературное чтение КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЕ УУД
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЕ УУД
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ПРИНЦИП УЧЕТ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ Красочность; Разнообразие видов учебной деятельности ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ Ситуация успеха; Игровые сюжеты; Задания разного уровня сложности; Задания по выбору;
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ время для изучения конкретных произведений и выполнения отдельных заданий тексты количество парных заданий рекомендации для семейного чтения Учитель Учащийс я темы и виды творческих работ стихотворения для заучивания отрывки для выразительного чтения произведения для внеклассного чтения
ФГОС ФП УМК Литературное чтение КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ТЕМЫ РАЗДЕЛЫ ЖАНРЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА v Задачи курса; v Содержание курса; v Структура курса СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ v Круг чтения; v Навык и культура чтения; v Работа с текстом и книгой; v Развитие воображения, речевой творческой деятельности; v Литературоведческая пропедевтика ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ v Личностные; v Метапредметные; v Предметные ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ v Номер урока; v Тема урока, страницы учебника; v Цели и задачи урока; v Характеристика учебной деятельности учащихся
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УУД – умение учиться УУД – саморазвитие и самосовершенствование УУД ‒ способы действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений и навыков ЛИЧНОСТНЫЕ • Самоопределение; • Смыслообразование; • Нравственноэтическая ориентация РЕГУЛЯТИВНЫЕ • Целеполагание; • Планирование; • Прогнозирование; • Контроль; • Коррекция; • Оценка; • Саморегуляция ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ • Общеучебные универсальные действия; • Логические универсальные действия; • Постановка и решение проблемы КОММУНИКАТИВНЫЕ • Планирование учебного сотрудничества; • Решение конфликтов; • Управление поведением партнера; • Умение выражать свои мысли
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ФОРМИРОВАНИЕ УУД 3 КЛАСС ЧАСТЬ 3
ФГОС ФП УМК Литературное чтение РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА: Ø Ø Страна Вообразилия Сказки о животных Природа и мы Проектные задания
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ Ø Ø СЛОВАРНАЯ РАБОТА: словарная разминка предваряет работу над конкретными произведениями выбор слов из предложенного списка для ответа на поставленный вопрос, выполнения конкретного задания информационно-поисковая деятельность – выяснение или уточнение смысла отдельных слов, используя словарь-справочник тренинговый раздел «Читальный зал» - группы слов , скороговорки и стихотворения, позволяющие продолжить работу по развитию техники чтения и преодолению отдельных дефектов произношения
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ИНТЕЛЛЕКТА: Ø обоснование выбора слов Ø продолжение рассказа на заданную тему, начатого другим учеником Ø сочинение рассказа, сказки, загадки и т. д. Ø устное описание отдельных объектов по воспоминаниям, наблюдениям, рисункам; Ø комментирование собственных рисунков; Ø высказывание о качестве чтения товарища; Ø беседы с родителями в процессе семейного чтения
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ – право ученика на выбор : Ø творческих работ, Ø отрывков стихотворений для заучивания, Ø отрывков для выразительного чтения, Ø произведений для внеурочного чтения.
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: Ø продолжение сюжетных линий Ø сочинение рассказа по рисункам и опорным словам Ø иллюстрации к собственным и авторским произведениям
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВИДЫ ЗАДАНИЙ РАБОТА В ПАРАХ v правила работы в парах v значение парных видов работ v психические особенности детей
ФГОС ФП УМК Литературное чтение СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ Семейное чтение предполагает совместное чтение произведений родителями и детьми, рассматривание иллюстраций, обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА Первоклассники знакомятся: - со сказкой (народной и авторской); - стихотворением; - рассказом; - малыми фольклорными жанрами; р. УУУ - со стихотворной рифмой учатся: - находить рифмы; - получать представление о ритме на уровне похлопывания в ладоши; знакомятся с понятиями «автор» и «герой произведения» , учатся включать их в свою речь
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ü ü ü Знакомство с книгой Игра с буквами Стихотворный ритм Рифма Считалки Загадки
ФГОС ФП УМК Литературное чтение Народные сказки ТЕМА «СКАЗКИ» Авторские сказки
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ТЕМА «ПРИРОДА И МЫ»
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИЧНОСТНЫЕ Ø положительное отношение к урокам литературного чтения Ø адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем Ø внимание к красоте окружающего мира, природе своей Родины; Ø осознание своей принадлежности народу, стране, р. УУУ уважение к традициям своего народа, своей семьи; Ø внимание к нравственному содержанию поступков; Ø эмоциональное отношение к собственным переживаниям и переживаниям других людей ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • воспринимать на слух художественное произведение; • правильно читать целыми словами; • объяснять смысл названия произведения; р. УУУ • читать вслух осмысленно; • отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; • высказывать свое отношение к героям произведения ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • выразительно читать • учить наизусть стихотворения Учащиеся получат возможность р. УУУ научиться: • сочинять рассказы по рисункам; • сочинять короткие истории на заданную тему по вопросам педагога ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА Учащиеся получат возможность научиться: • выделять рифмы в тексте стихотворения; р. УУУ • чувствовать (прохлопывать) ритм стихотворения; • различать сказки, стихотворения, рассказы ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ Учащиеся научатся: • организовывать свое рабочее место; • устанавливать и соблюдать очередность действий, работая в паре; • осуществлять контроль правильности чтения текстов; • вносить необходимые дополнения в свою работу; р. УУУ • определять последовательность изучения материала • понимать цель выполняемых действий; • оценивать правильность выполнения задания, высказывания собеседника; • ставить учебную задачу ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Учащиеся научатся: • ориентироваться в учебнике; • понимать информацию (текст, рисунки, репродукции картин; • выделять непонятные слова и находить их в толковом словаре; • сравнивать литературные произведения по жанру, героев по характеру, поступкам р. УУУ Учащиеся получат возможность научиться: • самостоятельно осуществлять поиск информации используя справочные материалы учебника; • выделять существенную информацию; • выбирать задание, тему проекта • знакомиться с новой книгой, ее автором, названием • группировать произведения по жанрам; • сравнивать свой ответ с ответами одноклассников ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Учащиеся научатся: • отвечать и задавать вопросы по тексту; • объяснять смысл названия произведения; • высказывать свое отношение к героям произведения, их поступкам; • договариваться, работая в паре; • участвовать в коллективном обсуждении; • соблюдать нормы речевого этикета; Учащиеся получат возможность научиться: • выражать свои мысли; • внимательно слушать и понимать собеседника; • быть терпимым к другим мнениям; • договариваться, работая в паре; р. УУУ • строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ОСОБЕННОСТИ КУРСА: Ø общедидактический принцип доступности для чтения и изучения при отборе художественных произведений Ø объединение в блоки произведений разных жанров русских и зарубежных авторов Ø повторные встречи с произведениями одного и того же автора в течение года Ø овладение литературоведческими терминами Ø культура чтения, овладение технологией выразительного чтения Ø решение определенных психолого-педагогических и нравственно-эстетических р. УУУ задач Ø развитие самостоятельного творческого опыта младших школьников Ø внимание к письменному самовыражению учащихся Ø система заданий, способствующих обогащению словарного запаса, развитию коммуникативных способностей школьников Ø право учителя и ученика на выбор тем и видов творческих работ… Ø внеклассное чтение Ø внеурочная творческая деятельность
ФГОС ФП УМК Литературное чтение РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА: ü Осень пришла ü Народные песни, сказки, пословицы ü Зимние картины ü Авторские сказки ü Писатели о детях и для детей ü Весеннее настроение
ФГОС ФП УМК Литературное чтение РУБРИКИ РАЗДЕЛОВ : ü Картинная галерея ü Наш конкурс ü Проект ü Читальный зал ü Словарь
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИЧНОСТНЫЕ Ø Ø Ø Ø Ø У учащихся будут сформированы: положительное отношение к урокам литературного чтения Учащиеся приобретают опыт: внимательного отношения к собственным переживаниям оценки своих эмоциональных реакций, поступков и действий других людей У учащихся могут быть сформированы: представление о добре и зле р. УУУ умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями ориентация в нравственном содержании поступков умения оценивать свое отношение к учебе чувство сопереживания эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства, наблюдений за природой ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • воспринимать на слух художественное произведение; • читать вслух осмысленно • пересказывать произведение кратко • объяснять смысл названия произведения; • вычленять фрагменты текста; • находить сравненияр. УУУ в тексте; • выделять в стихотворении рифму; • объяснять действия персонажей • делить произведения на части, озаглавливать их • сравнивать героев разных произведений • ставить вопросы к тексту • размышляя над произведением, привлекать опыт собственных переживаний ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • создавать рассказ по циклу картинок • рассказывать прочитанную сказку от лица персонажа • выразительно читать стихотворение и прозу Учащиеся получат возможность научиться: • читать по ролям р. УУУ • сочинять рассказы, загадки, сказки • придумывать иллюстрации к прочитанным произведениям • создавать рассказ на заданную тему • участвовать в инсценировках литературных произведений ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ Учащиеся приобретают опыт: • выполнения учебных действий в устной и письменной форме • самостоятельной оценки правильности выполненных действий, внесения корректив • планирования своих действий в соответствии р. УУУ с поставленной целью (например, участие в проектной деятельности) ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Учащиеся научатся: • прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам • самостоятельно находить значения отдельных слов в толковом словаре в учебнике, в сносках к тексту Учащиеся получат возможность р. УУУ научиться: • сравнивать произведения и героев • устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев • находить объяснение незнакомых слов в словаре • находить нужные книги в библиотеке ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Учащиеся научатся: • работая в паре, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнера • задавать вопросы по тексту произведения • сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности (под руководством взрослого) Учащиеся получат возможность научиться: • обсуждать героев литературных произведений: высказывать свое отношение, оценивать высказывание партнера, вырабатывать общую р. УУУ позицию • аргументировать собственную позицию • получать нужную информацию, задавая вопросы старшим сопоставлять полученные ответы ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА • • Учащиеся научатся: выделять рифмы в тексте стихотворения Учащиеся получат возможность научиться: объяснять переносное значение отдельных слов, фразеологизмов находить сравнения в тексте произведения р. УУУ определять особенности жанра определять отношение автора к персонажам выделять слова действующих лиц, автора, описание внешности, пейзажа… определять ритм стихотворения путем похлопывания в ладоши
ФГОС ФП УМК Литературное чтение РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА : Ø Ø Уж небо осенью дышало Народные сказки Поэтические страницы О мужестве и любви ЧАСТЬ 1 3 КЛАСС ЧАСТЬ 3
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЧАСТЬ 2 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА : Ø Зимы ждала, ждала природа Ø Авторские сказки Ø Басни Ø Братья наши меньшие
ФГОС ФП УМК Литературное чтение РАЗДЕЛЫ УЧЕБНИКА : Ø О совести и долге Ø Весна пришла Ø И в шутку, и всерьез ЧАСТЬ 3
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ Народные сказки Басни
ФГОС ФП УМК Литературное чтение СТРУКТУРА УЧЕБНИКА: Ø Ø Ø Ø Словарная разминка Читальный зал Картинная галерея Научно-популярные статьи Словарь синонимов Устойчивые выражения Наш конкурс
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: • чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины; • представления об общих нравственных категориях у разных народов; • ориентация в нравственном содержании поступков, эмпатия; • понимание чувств других людей и сопереживание им; • эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой Могут быть сформированы: • познавательная мотивация учения; • чувство понимания и любви к живой природе и бережное отношение к ней; • стремление следовать моральным нормам; • толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного; • читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения; • прогнозировать содержание произведения; • находить ключевые слова, определять основную мысль; • различать последовательность событий; • выделять смысловые части текста, составлять план; • пересказывать текст; • обращаться к справочному аппарату книг; • соотносить поступки героев с нравственными нормами; • ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • читать по ролям художественное произведение; • придумывать рассказы; • участвовать в драматизации произведений; • создавать сочинения по репродукциям картин и иллюстрациям Учащиеся получат возможность научиться: • создавать иллюстрации к произведениям; • создавать в группе сценарии и проекты. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение РЕГУЛЯТИВНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Учащиеся научатся: • учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста; • выполнять учебные действия в устной и письменной форме; • вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки Учащиеся получат возможность научиться: • ставить новые задачи для освоения художественного текста; • самостоятельно оценивать правильность выполненных действий; • планировать собственную читательскую деятельность ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Учащиеся научатся: • находить нужную информацию, используя словари в учебнике; • сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям; • устанавливать причинно-следственные связи между словами, чувствами, поступками героев; • устанавливать аналогии Учащиеся получат возможность научиться: • осуществлять поиск необходимой информации • строить логические рассуждения • работать с учебной статьей (выделять узловые мысли, составлять план статьи) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Учащиеся научатся: • работая в паре, учитывать мнения партнеров • аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения; • точно и последовательно передавать партнеру необходимую информацию; • оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль; • владеть диалогической формой речи; • корректно строить речь при решении коммуникативных задач; • понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы Учащиеся получат возможность научиться: • задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА • • Знакомство с художественными особенностями сказок; Расширение представления о сказке, рассказе; Знакомство с басней; Знакомство с изобразительными средствами языка метафорой, олицетворением; • Закрепление и развитие представлений о литературоведческих понятиях, веденных во 2 –м классе 3 класс Часть 3 -З К концу 3 класса учащиеся должны уметь: • различать сказку и рассказ, сказку о животных и басню, басню и стихотворение • различать малые фольклорные жанры (пословицы, загадки, скороговорки и др. ) • находить в тексте сравнения, метафоры, олицетворения • выделять портрет героя, его речь, поступки, описание природы, интерьера комнаты
ФГОС ФП УМК Литературное чтение Раб. тетр Часть 1 ЧАСТЬ 1 Раб. тетр. Часть 2 Раб. тетр. Часть 3
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МИФЫ: ü шумерские, ü древнегреческие, ü славянские ü поэтические приемы ü читальный зал НАРОДНЫЕ СКАЗКИ: ü русская ü армянская ü итальянская ü читальный зал Раб. тетр Часть 1
ФГОС ФП УМК Литературное чтение БЫЛИНЫ ü об Илье Муромце ü былина А. К. Толстого АВТОРСКИЕ СКАЗКИ ü А. С. Пушкин ü Н. С. Гумилев ü Карел Чапек Раб. тетр Часть 1 НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ ПРОЕКТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение АВТОРСКИЕ СКАЗКИ ü Р. Киплинг БАСНИ ü И. А. Крылов ü Эзоп ЧАСТЬ 2 КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ НАШ КОНКУРС
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЧАСТЬ 2 Раб. тетр. Часть 2 Ø СЛОВО О РОДНОЙ ЗЕМЛЕ Ø О ПРОШЛОМ РОДИНЫ Ø ПРОШЛА ПО ЗЕМЛЕ ВОЙНА
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЧАСТЬ 2 Ø О ДОБРЕ И КРАСОТЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ СЛОВАРЬ СИНОНИМОВ СЛОВАРЬ АНТОНИМОВ УСТОЙЧИВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЧАСТЬ 3 Раб. тетр. Часть 3 Ø О ДОБРЕ И КРАСОТЕ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ПРОЕКТЫ Ø МИР ДЕТСТВА Ø УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности • способность к самооценке • регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями • познавательная мотивация учения Могут быть сформированы: • чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней • устойчивое стремление следовать в поведении моральным нормам • толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЧЕВАЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ • • Учащиеся научатся: читать вслух (90 слов в минуту), про себя (120 слов в минуту) пересказывать текст с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений обращаться к титульным данным, аннотациям, ориентироваться в алфавитном каталоге Учащиеся получат возможность научиться: составлять личное мнение о литературном произведении высказывать свое суждение о ценности художественного текста высказывать свое отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учащиеся научатся: • писать сочинение на заданную тему, отзыв о прочитанной книге, кинофильме, • телепередаче • создавать сочинения по репродукциям картин и серии иллюстраций Учащиеся получат возможность научиться: • создавать творческий пересказ от имени героя, придумывать продолжение истории • создавать иллюстрации к произведениям • создавать в группе сценарии и проекты ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Учащиеся научатся: планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью Учащиеся научатся: выделять существенную информацию из текстов разных видов Учащиеся получат возможность научиться: • ставить новые задачи • самостоятельно оценивать правильность • выполненных действий • планировать свою читательскую деятельность Учащиеся получат возможность научиться: • сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев • строить логические рассуждения, включающие определение причинноследственных связей в устной и письменной форме ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Учащиеся научатся: • работая в паре, учитывать мнения партнеров • аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения; • точно и последовательно передавать партнеру необходимую информацию; • оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль; • владеть диалогической формой речи; • корректно строить речь при решении коммуникативных задач; • понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы Учащиеся получат возможность научиться: • понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы • задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ФГОС ФП УМК Литературное чтение ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА Учащиеся научатся: Ø выделять выразительные средства языка; Ø определять основные особенности литературных жанров Ø выделять слова автора, действующих лиц. Описание пейзажа и т. д. Ø вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитаты Ø определять отношение автора к персонажам Ø находить рифмы, образные слова и выражения Учащиеся получат возможность научиться: Ø делать элементарный анализ литературных текстов, используя некоторые понятия (структура текста, автор, герой), Ø использовать средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора) Ø создавать прозаический и поэтический текст по аналогии
ФГОС ФП СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ ВОСТРЕБОВАНА УЧИТЕЛЯМИ И РОДИТЕЛЯМИ В 70 РЕГИОНАХ СТРАНЫ
ООО «Издательство «Астрель» 129085, г. Москва, проезд Ольминского, д. 3 -а Информационно-методическая служба Горькова Ольга Александровна Телефон: (495) 616 -01 -59 E-mail: gorkova@astrel. ru 66
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Скачать презентацию УМК «Планета знаний» ФГОС ФП СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ
УМК планета знаний.ppt