Скачать презентацию УМЦ ПТО г Севастополь Цели и задачи курса Скачать презентацию УМЦ ПТО г Севастополь Цели и задачи курса

первая лекция.ppt

  • Количество слайдов: 55

УМЦ ПТО г. Севастополь Цели и задачи курса «Обучение в 21 веке» Интел Мелешко УМЦ ПТО г. Севастополь Цели и задачи курса «Обучение в 21 веке» Интел Мелешко И. В. 096 -462 -23 -40 095 -145 -46 -37 Ira. valerevna@gmail. com

УМЦ ПТО г. Севастополь Информатизация образования декларируется как направление государственной политики Украины в области УМЦ ПТО г. Севастополь Информатизация образования декларируется как направление государственной политики Украины в области образования Внимание государства к вопросам информатизации связано, в первую очередь, с проблемой экономической безопасности и экономической независимости страны

УМЦ ПТО г. Севастополь «Цивилизация определяется типом господствующих коммуникаций» Маршалл Маклюэн Информационные революции 1 УМЦ ПТО г. Севастополь «Цивилизация определяется типом господствующих коммуникаций» Маршалл Маклюэн Информационные революции 1 -я: изобретение письменности 2 -я: изобретение книгопечатания 3 -я: изобретение электричества 4 -я: телекоммуникационные системы

УМЦ ПТО г. Севастополь Как следствие – необходимость информатизации общества К 1990 году 2/3 УМЦ ПТО г. Севастополь Как следствие – необходимость информатизации общества К 1990 году 2/3 появившихся рабочих мест, относятся к высокотехнологичным областям и управлению В Европе в 1970 году было 35% рабочих мест, не требующих квалификации В 2010 – их осталось только 10%

УМЦ ПТО г. Севастополь Тенденции современной экономики (примеры): - Ориентация на высокие технологии (30 УМЦ ПТО г. Севастополь Тенденции современной экономики (примеры): - Ориентация на высокие технологии (30 лет назад в Ирландии развивалось овцеводство, сейчас 2 место в мире по экспорту) - Глобализация (конкурентноспособность + взаимодействие с другими государствами) - Обучение через всю жизнь(Long-life education, человек должен сменить за свою жизнь около 5 видов деятельности)

УМЦ ПТО г. Севастополь Глобальная цель информатизации образования – содействие решению основных проблем образования УМЦ ПТО г. Севастополь Глобальная цель информатизации образования – содействие решению основных проблем образования • Качество образования не соответствует современным требованиям. • Прагматическая ориентация образования наносит ущерб развитию личности. • Недостаточная доступность качественного образования для широких масс населения.

УМЦ ПТО г. Севастополь Вызовы образованию со стороны информационного общества Снизилась ценность наращивания знаний УМЦ ПТО г. Севастополь Вызовы образованию со стороны информационного общества Снизилась ценность наращивания знаний специализированного характера (информация стала дешевой и общедоступной)

УМЦ ПТО г. Севастополь Вызовы образованию со стороны информационного общества Система образования потеряла монополию УМЦ ПТО г. Севастополь Вызовы образованию со стороны информационного общества Система образования потеряла монополию на образование. Школа, как источник достоверной информации стоит на 4 месте. (Предположение Вернадского о возникновении ноосферы – информационной оболочки Земли уже не метафора. )

УМЦ ПТО г. Севастополь Вызовы образованию со стороны информационного общества Наша зависимость от природы УМЦ ПТО г. Севастополь Вызовы образованию со стороны информационного общества Наша зависимость от природы потеряла первостепенное значение. Отношения между людьми сейчас более важны, чем отношения человека с природой. (Природная среда – неигровая среда. Культурная среда – игровая среда. )

Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материалам Марка Пренски) Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материалам Марка Пренски) © 2004 Marc Prensky

Сегодня я выступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky Сегодня я выступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky

…от лица… © 2004 Marc Prensky …от лица… © 2004 Marc Prensky

…аборигенов цифрового мира… © 2004 Marc Prensky …аборигенов цифрового мира… © 2004 Marc Prensky

В котором мы с вами оказались незаметно для себя и… ==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА В котором мы с вами оказались незаметно для себя и… ==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА =>

Но что можете ВЫ [Министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели] Сделать для НАС? Но что можете ВЫ [Министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели] Сделать для НАС? [школьников и студентов] © 2004 Marc Prensky

“Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!” “Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!”

Мы растем во время ОЧЕНЬ интересных ПЕРЕМЕН Мы растем во время ОЧЕНЬ интересных ПЕРЕМЕН

“Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей. ” © “Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей. ” © 2004 Marc Prensky

К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ © 2004 Marc Prensky К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ © 2004 Marc Prensky

Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС ! © 2004 Marc Prensky Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС ! © 2004 Marc Prensky

Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков

Сегодня Вы столько говорите о ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ( тесты, Сегодня Вы столько говорите о ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ( тесты, ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т. д. и т. п. )

Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является НЕ ПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является НЕ ПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ

А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т. е. СООБРАЖАТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т. е. СООБРАЖАТЬ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

Итак… Итак…

Что Вы можете нам предложить? Что Вы можете нам предложить?

Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС? Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС?

Вы можете, и даже, должны, Дать нам: © 2004 Marc Prensky Вы можете, и даже, должны, Дать нам: © 2004 Marc Prensky

ИНТЕРЕСНЫЕ, © 2004 Marc Prensky ИНТЕРЕСНЫЕ, © 2004 Marc Prensky

ПОНЯТНЫЕ, © 2004 Marc Prensky ПОНЯТНЫЕ, © 2004 Marc Prensky

ЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которые можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств ЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которые можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств © 2004 Marc Prensky

КОТОРЫЕ помогут нам начать СООБРАЖАТЬ © 2004 Marc Prensky КОТОРЫЕ помогут нам начать СООБРАЖАТЬ © 2004 Marc Prensky

И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ

И ПОЗВОЛЯТ НАМ И ПОЗВОЛЯТ НАМ

пойти дальше возможностей н и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках пойти дальше возможностей н и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках

для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке

СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание! СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание!

УМЦ ПТО г. Севастополь Изменение задач и стиля преподавания Изменяется статус учителя: -Он уже УМЦ ПТО г. Севастополь Изменение задач и стиля преподавания Изменяется статус учителя: -Он уже не «носитель знаний» , а консультант -Управление учебной деятельностью не прямое, а опосредованное

УМЦ ПТО г. Севастополь Изменение задач и стиля преподавания Изменяется учебная деятельность: -Ориентация на УМЦ ПТО г. Севастополь Изменение задач и стиля преподавания Изменяется учебная деятельность: -Ориентация на самостоятельность обучения -Увеличение направлений деятельности -Формирование умения работать самостоятельно, в коллективе, критически относиться к информации, толерантности

УМЦ ПТО г. Севастополь Необходимо формирование новой профессиональной культуры педагога Применять новые методы: -повышения УМЦ ПТО г. Севастополь Необходимо формирование новой профессиональной культуры педагога Применять новые методы: -повышения индивидуализации и интерактивности обучения -оценивания внеучебных и надпредметных компетенций -разработки, адаптации и использования электронных ресурсов -организации информационной образовательной среды урока

УМЦ ПТО г. Севастополь Навыки 21 века www. 21 stcenturyskills. org Образовано в 2002 УМЦ ПТО г. Севастополь Навыки 21 века www. 21 stcenturyskills. org Образовано в 2002 году Партнерство ради навыков 21 века • • • AOL Time Warner фонд Apple Computer, Inc Cable in the Classroom Adobe Systems Incorporated Hewlett Packard Cisco Systems, Inc Компьютерная корпорация "Делл" Корпорация Microsoft Национальная ассоциация образования США SAP США Департамент образования

УМЦ ПТО г. Севастополь Миссия Объединить усилия образования, бизнеса и государства Образование должно быть УМЦ ПТО г. Севастополь Миссия Объединить усилия образования, бизнеса и государства Образование должно быть ориентированно на освоение навыков 21 века Школа должна давать навыки 21 века чтобы дети могли добиться успеха и быть эффективными гражданами, работниками и руководителями в 21 веке.

УМЦ ПТО г. Севастополь Навыки 21 века • Информационные и коммуникационные навыки (информации и УМЦ ПТО г. Севастополь Навыки 21 века • Информационные и коммуникационные навыки (информации и средств массовой грамотности; навыков общения) • Навыки решения проблем (критическое мышление и систем мышления; постановка, разработка и решение проблемы; творческое и интеллектуальное любопытство) • Навыки межличностного общения и самоконтроля (межличностных и коллективных навыков; самоуправления; рефлексии и адаптации, социальной ответственности) • Информационные и медийные навыки - анализ, доступ, управление, интеграция, оценивание и создание информации в различных формах и различными способами • Финансовая, экономическая и бизнес-грамотность, развитие предпринимательских навыков для повышения производительности работы и карьеры • Гражданская грамотность, понимание работы органов власти, и использование этого для активного участия в жизни гражданского общества. Практическое использование прав и обязанностей гражданина на местном, национальном и международном уровнях

УМЦ ПТО г. Севастополь Метод проектов Суть понятия «проект» его направленность на результат Этот УМЦ ПТО г. Севастополь Метод проектов Суть понятия «проект» его направленность на результат Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

УМЦ ПТО г. Севастополь Для организации обучения методом проектов необходимо: 1. Наличие интересной и УМЦ ПТО г. Севастополь Для организации обучения методом проектов необходимо: 1. Наличие интересной и значимой (для учащегося!) проблемы / задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения

УМЦ ПТО г. Севастополь 2. Практические результаты исследования (например, доклад в соответствующие службы о УМЦ ПТО г. Севастополь 2. Практические результаты исследования (например, доклад в соответствующие службы о демографическом состоянии данного региона, о факторах, влияющих на это состояние, тенденциях, прослеживающихся в развитии данной проблемы; совместный выпуск газеты, альманаха с репортажами с места событий; охрана леса в разных местностях, план мероприятий, пр. );

УМЦ ПТО г. Севастополь 3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся 4. Структурирование содержательной УМЦ ПТО г. Севастополь 3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся 4. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). 5. Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий:

УМЦ ПТО г. Севастополь Типология проектов: по доминирующей в проекте деятельности: исследовательская, исследовательский проект УМЦ ПТО г. Севастополь Типология проектов: по доминирующей в проекте деятельности: исследовательская, исследовательский проект поисковая, ознакомительно-ориентировочный творческая, творческий ролевая, игровой прикладная практико-ориентированный по предметно-содержательной области: моно проект (в рамках одной области знания); межпредметный проект по характеру координации проекта: непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов).

Что даёт учащемуся исследование? Учебное исследование Научное исследование Развитие личности через: • приобретение учащимся Что даёт учащемуся исследование? Учебное исследование Научное исследование Развитие личности через: • приобретение учащимся функционального навыка исследования, • развитие способности к исследовательскому типу мышления, • активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе. Получение объективно нового результата, новых знаний.

УМЦ ПТО г. Севастополь Три уровня исследовательского метода обучения 1. Преподаватель ставит перед учеником УМЦ ПТО г. Севастополь Три уровня исследовательского метода обучения 1. Преподаватель ставит перед учеником проблему и подсказывает пути ее решения; 2. Преподаватель только ставит проблему, а ученик самостоятельно выбирает метод исследования; 3. И постановка проблемы, и выбор метода, и само решение осуществляется учеником.

УМЦ ПТО г. Севастополь Структура исследования • определение проблемы и вытекающих из нее задач УМЦ ПТО г. Севастополь Структура исследования • определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода "мозговой атаки", "круглого стола"); • выдвижение гипотез их решения; • обсуждение методов исследования (статистических методов, экспериментальных, наблюдений, пр. ); • обсуждение способов оформление конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов, просмотров, пр. ). • сбор, систематизация и анализ полученных данных; • подведение итогов, оформление результатов, их презентация; • Практические выводы.

УМЦ ПТО г. Севастополь В результате: 1. Изменяется учебная деятельность учащегося: • Ориентация на УМЦ ПТО г. Севастополь В результате: 1. Изменяется учебная деятельность учащегося: • Ориентация на самостоятельность обучения • Увеличение направлений деятельности • Формируются умения работать самостоятельно, в коллективе, критически относиться к информации, толерантности

УМЦ ПТО г. Севастополь 2. Изменяются задачи и стиль преподавания: • Консультирование и организация УМЦ ПТО г. Севастополь 2. Изменяются задачи и стиль преподавания: • Консультирование и организация само -оценки и само -организации школьников • Управление учебной деятельностью не прямое, а опосредованное • Оценивание не только ЗУН, но и компетенций!

УМЦ ПТО г. Севастополь НАШИ ЗАДАЧИ: 1. С 11 по 13 мая выполнить полностью УМЦ ПТО г. Севастополь НАШИ ЗАДАЧИ: 1. С 11 по 13 мая выполнить полностью Введение, модуль 1, модуль 2 и часть модуля 3 2. 20 мая закончить модуль 3 3. 27 мая закончить модуль 4 4. 3 июня закончить модуль 5 5. 10 июня закончить модуль 6 6. 17 июня закончить модуль 7 7. 25 июня закончить модуль 8 8. 30 июня получить сертификаты ПОМНИТЕ: Сертификаты выдаются одновременно всем, после полного завершения курса всеми участниками. ОТ КАЖДОГО ИЗ ВАС ЗАВИСИТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ОСТАЛЬНЫХ УЧАСТНИКОВ! НЕ ПОДВОДИТЕ ДРУГ-ДРУГА!