УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО На Янка Петрова Казакова

УЧИТЕЛСКО ПОРТФОЛИО § § На: Янка Петрова Казакова Учител ГЦОУД В ОУ “Васил Петлешков” гр. Пловдив

Съдържание: Част първа: § § § § Общи сведения Образователна философия Отговорности Методи на преподаване Обратна връзка Бъдещи планове Самооценка Част втора: § Приложения (Снимков материал)

ЧАСТ ПЪРВА

ОБЩИ СВЕДЕНИЯ: Европейски формат на АВТОБИОГРАФИЯ Лична информация Име: Адрес : Телефон: E-mail : Националност : Дата на раждане: Янка Петрова Казакова Ж. к Тракия qncheto 88@abv. bg българска 01. 06. 1988

Трудов стаж • Дати (от-до) 17. 10. 2011 г. -до момента • Име и адрес на работодателя ОУ”Васил Петлешков” гр. Пловдив • Вид на дейността или сферата на работа Образование • Заемана длъжност • Основни дейности и отговорности Учител ГЦОУД Планиране, организация и провеждане на образователновъзпитателния процес в полуинтернатна група и отговорности по длъжностна характеристика

Трудов стаж • Дати (от-до) 01. 09. 2011 г. -16. 10. 2011 г. • Име и адрес на работодателя ООД”Гренада” • Вид на дейността или сферата на работа Образование • Заемана длъжност Обслужващ деца в училища • Основни дейности и Подготвяне, планиране и организиране на учебновъзпитателния процес в I - IV клас отговорности

ОБРАЗОВАНИЕ • Дати (от-до) 12. 11. 2011 г. -26. 04. 2013 г • Име и вид на обучаващата или образователната организация ПУ”Паисий Хилендарски” гр. Пловдив Основни предмети/застъпени професионални умения Практически английски език, Методика на ранното чуждоезиково обучение, Тестуване и оценявяне, , , • Наименование на придобитата квалификация Учител по английски език в начален курс • Ниво по Магистър националната класификация (ако е приложимо)

ОБРАЗОВАНИЕ • Дати (от-до) 01. 10. 2007 г. -07. 2011 г. • Име и вид на обучаващата или образователната организация ПУ”Паисий Хилендарски” гр. Пловдив • Основни Педагогика, Психология, Методика по предмети/застъпени отделните предмети… професионални умения • Наименование на придобитата квалификация ПЕДАГОГ, ДЕТСКИ УЧИТЕЛ И НАЧАЛЕН УЧИТЕЛ • Ниво по националната класификация (ако е приложимо) Бакалавър

Лични умения и компетенции Майчин език Български език Други езици Английски език Четене-Много добро Писане-Много добро Говорене-Много добро

Социални умения и компетенции Комуникативна личност съм. Имам добри взаимоотношения с хората, които ме заобикалят. Уважавам и съм добре настроена спрямо колеги, ученици и родители. Съпричастна съм към техните успехи и неуспехи. Изключително важно за мен е коректното, позитивното общуване и сътрудничество. Организационни умения и компетенции Умения за работа в екип и създаване на мрежи от отношения. Участие в проекти.

Технически умения и компетентности Работа с Windows, Microsoft Office - Word, Power Point, CD касетофон, Internet Свидетелство за управление на МПС- Категория В , М

ОБУЧЕНИЯ

Сертификат за завършен обучителен курс за повишаване на професионалните компетентности на тема: „ ТРИЗ педагогиката в училище”, проведен на 21. 06. 16 г. в гр. Пловдив, с продължителност 8 часа. Сертификат за завършен обучителен курс за повишаване на професионалните компетентности на тема: „ Емоционалната интелигентност при учениците. Педагогически технологии за идентификация и развитие”, проведен на 22. 06. 16 г. в гр. Пловдив, с продължителност 8 часа.

Сертификат за завършено обучение проведено на 17 -18. 06. 2015 г. на тема: „Подобряване на взаимодействието между семейството и училището”. Сертификат за преминато обучение, проведено на 11. 10. 14 г. на тема: „Формиране на дигитални умения у учениците 1 -4 клас”. Сертификат за участие в обучителен курс 30. 06. 2014 г. на тема: „Развиване на умствените умения и повишаване на креативността с техники, намаляващи стреса в обучението”. Сертификат за завършено обучение (29. 03 -30. 03. 14 г. ) на тема: „Виртуално и реално насилие-превенция чрез интерактивно обучение в училищата”.

Сертификат за участие в петдневно обучение (26. 08 -30. 08 2013 г. , Пловдив на Педагогическите специалисти, заемащи нова за народната просвета длъжност, както и връщащи се след продължителен отпуск (повече от две учебни години) или след прекъсване на учителския стаж по специалността повече от две учебни години. Сертификат за участие в обучителен курс за повишаване на професионалните компетентности на тема: „Техники за управление на ученическите екипи в урочна и извънурочна дейност” , проведен на

КВАЛИФИКАЦИИ

Свидетелство за ПЕТА ПРОФЕСИОНАЛНО-КВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕН 05. 11. 16 г. - Тракийски университет Стара Загора Департамент за информация и повишаване квалификацията на учителите.

НАГРАДИ

Грамота за възпитател на годината за учебната 2015/2016 г. 16. 06. 16 г. ОУ , , Васил Петлешков” - гр. Пловдив. Грамота за висок професионализъм и творчески потенциал. По случай 24 май –Денят на българската просвета, култура и славянската писменост-24. 05. 16 г. гр. Пловдив.

ОБРАЗОВАТЕЛНА ФИЛОСОФИЯ Професията на учителя не е просто професия, а призвание, орис, съдба. Защото той е този, който трябва да създаде от неукото дете личност. Работата на учителя е динамична, изпълнена с всекидневни предизвикателства. Един учител не може да скучае, винаги има емоции, вълнения и трепети. Освен това учителят влиза и в ролята на родител, лекар и приятел. За мен от най-голямо значение е да възпитам у учениците знание, честност, доброта, взаимопомощ , разбиране, търпение и обич. Началният учител е този, който пръв въвежда децата в храма на науката, а резултатите, които ще се постигнат на финала много зависят от самия старт.

„Най-големият знак за успеха на един учител е да каже: „Сега учениците ми работят, сякаш аз съществувам”. -Мария Монтесори „Посредственият учител разказва. Добрият учител обяснява. Най- добрият учител показва. Великият учител вдъхновява”. - Уилиам Артър Ако гледаш една година напред посади цвете, ако гледаш десет години напред посади дърво, а ако гледаш сто години напред образовай хора!

Отговорности През учебната 2016/2017 г. учител ПИГ на трети “б” клас. Изготвям Годишен тематичен план за разпределение на учебното съдържание, съобразно ДОИ на МОМН. Осигурявам подходящи условия за подкрепяща и ефективна работна среда в клас. Чрез използване на подходящи методи, средства и технологии постигам по-трайно усвояване на знанията. Използвам разнообразни начини за комуникация и сътрудничество с възпитатели, родители, настойници за постигане на образователните и възпитателните цели. Преподаването осъществено с професионализъм води до интелектуално и творческо развитие у всеки ученик. Председател на МО-учители ПИГ от 18. 09. 2013 година.

Методи на преподаване Успехът във възпитателно-образователния процес е немислим без личността, дейността, стила на общуване и ръководство на учителя. Използвам подходящи образователни стратегии, методи и техники, които: - дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация; - отговарят на различните образователни потребности на учениците; - мотивират учениците и стимулират личностното им развитие; - окуражават учениците да задават въпроси, да правят връзки и да участват активно в учебния процес; - стимулират дейностния подход в обучението и "ученето чрез правене"; - реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки;

В работата си прилагам следните методи, средства и стратегии за преподаване-беседа, разказ, сравнение, демонстриране на действие, ролеви игри, онагледяване, асоциации, табла, работа по групи, работа по двойки, самостоятелна работа, „мозъчна атака”. Използвам информационно-комуникационни технологии в образователния процес. Разработвам презентации, които достигат до всеки ученик и се постигат успешни резултати. Работя и със следните дидактични материалисборници, учебни помагала, тестове, работни листове, допълнителни задачи за по-изявените ученици. В центъра на учебно-възпитателния процес поставям ученика с неговата познавателна, емоционална и творческа дейност: да решава проблеми, да твори, да бъде самоуверен, да се учи от грешките си.

Обратна връзка За ефективността на преподаването и за постиженията на учениците се ръководя от следните изисквания: -Оценката да има развиващ характер. -Да е реална и обективна. -Да стимулира, поощрява и направлява активността на ученика.

Бъдещи планове Работата ми като учител ме кара всеки ден да допълвам своите знания и да усвоявам нови. Бъдещите ми планове са свързани с: -Повишаване квалификацията ми като учител; -Разширяване на познания в областта на информационните и комуникационните технологии чрез участие в различни курсове; -Запознаване с нови иновативни методи, които да прилагам успешно в педагогическата ми практика;

Самооценка 1. Коя е най-силната Ви страна като учител? -Влагам много емоция в работата си, обичам я и върша с удоволствие. 2. Какво бихте искали да промените в своето преподаване? -На този етап нищо. 3. Кое най-забележителното Ви постижение? -Успехите и постиженията на учениците. Техните награди са моята най-голяма награда. 4. Как бихте описали отношението между Вас и учениците? -Като съотборници. Взаимоотношения на доверие, разбиране и обич. 5. Кои са трите най-важни неща, които новопостъпилите учители във Вашата област трябва да притежават? -Търпеливост, любов към професията и сътрудничество.

ЧАСТ ВТОРА

Приложения (Снимков материал) Апликации с листа - първи “а”клас-2012 -2013 учебна година

Празник на буквите-първи”а”клас-2012 -2013 учебна година

Завършване на първи клас-2012 -2013 учебна година (Екскурзия до гр. Брацигово и раздаване на свидетелства)

Коледно настроение-втори “а” клас 2013 -2014 учебна година

Начало на учебната-2014/2015 година

Есен

В очакване на Коледа

Здравей, лято!

“Сръчни ръчички” Проекти на ученици от втори “б клас 2015/2016 учебна година

“Сръчни ръчички” Проекти на ученици от втори “б клас 2015/2016 учебна година