Учитель или педагог Педагогический совет 10 11 2013

Учитель или педагог? Педагогический совет 10. 11. 2013

Определимся в понятиях ? Слово «педагогика» происходит от греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоведение, детовождение» . В Древней Греции «педагог» — раб, наблюдающий за ребёнком, отвечающий за посещение им школы (часто — неспособный к физическому труду).

А вы не называйтесь учителями, ибо один у вас Учитель — Христос, все же вы — братья. (От Матфея 23: 8) Значит ли это, что в Церкви не должно быть учителей, то есть тех, кто учит? Сам Господь призвал Своих Апостолов идти и научить все народы (см. От Матфея 28: 19, 20). Апостол Павел упоминал дар учителя, как один из пяти ключевых даров служения в Церкви (см. Ефесянам 4: 11).

Что же значат тогда слова Христа? Учение в Церкви должно исходить не от какого-то одного человека, а от Христа. n. Мы можем и должны (если мы хотим быть учениками Господа нашего Иисуса Христа) слушать учителей, которых Бог поставил в Церкви. n. Но никто из учителей не должен возвышаться над другими из-за того, что он имеет понимание Божьего Слова. n. И никто из тех, кто призван учить народ Божий, не может считать познание истины своей собственностью и вести людей к себе, а не ко Христу. n

Цель педагогического совета Определение места и роли педагога в просветительской работе на приходе

Задачи педагогического совета n n n Выявить позицию Церкви о месте и роли педагога в просветительской работе на приходе. Ознакомить педагогов Воскресной школы храма св. мчч. Александра и Антонины с документами Архиерейского собора РПЦ и Патриархии. Определить перспективы развития потенциала педагогического коллектива школы.

Постановления Освященного Архиерейского Собора Русской Православной Церкви Документ принят Архиерейским Собором Русской Православной Церкви 5 февраля 2013 года.

21. Члены Архиерейского Собора одобряют принятие Священным Синодом документов, способствующих нормированию деятельности воскресных школ и при этом учитывающих различия в их видах — от небольших воспитательных групп до полноценных учреждений дополнительного образования, имеющих юридический статус. Следует отметить важность учебно-методического комплекса по курсу Закона Божия для воскресных школ, разрабатываемого профильным Синодальным отделом. Аналогичная работа должна проводиться и по другим дисциплинам, преподаваемым в воскресных школах.

Катехизическое, миссионерское, молодежное и социальное служение 31. Освященный Собор утверждает принятые Священным Синодом документы «О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви» , «Об организации миссионерской работы в Русской Православной Церкви» и «Об организации молодежной работы в Русской Православной Церкви» … 32. Работа по профильным направлениям церковной деятельности, в том числе на уровне благочиний и приходов, должна осуществляться сотрудниками, прошедшими специальную подготовку. …Члены Архиерейского Собора одобряют представленные им принципы организации подготовки специалистов в области катехизической, миссионерской, молодежной и социальной деятельности.

«О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви» Документ утвержден определением Священного Синода Русской Православной Церкви от 27 декабря 2011 года (журнал № 152) Основываясь на Священном Писании, постановлениях Вселенских и Поместных Соборов и святоотеческих подходах к оглашению, документ определяет основные nнаправления, nформы, nсодержание просветительского служения Русской Православной Церкви. служения

Христианская вера основана на Божественном Откровении, возвещенном пророками и апостолами n n n Одно из наиболее часто встречающихся в Евангелии обращений ко Христу Спасителю, явившему нам полноту Божественного Откровения — Учитель. Он возвещал приближение Царства Божьего и учил народ как словами, так и делами, подавая личный пример послушания Небесному Отцу и жертвенного служения людям. Своим ученикам и апостолам Спаситель заповедал продолжать Его учительное служение: «Идите, научите все народы, крестя их во имя Отца и Сына и Святаго Духа, уча их соблюдать всё, что Я повелел вам» (Мф. 28: 19 -20).

Смысл церковного просвещения - Смысл церковного просвещения благодатное преображение всего естества человека в общении с Богом и Его Церковью. Церковное учительство принципиально шире и глубже интеллектуального процесса передачи и усвоения знаний и информации. Просветительское служение Церкви, основанное на учительстве, включает в себя катехизацию и религиозное образование. Катехизация — это содействие уверовавшему в Бога человеку в сознательном и ответственном вхождении в жизнь Церкви. Религиозное образование — это наставление православного христианина в истинах веры и нравственных нормах христианства, приобщение его к Священному Писанию и церковному Преданию, в том числе к литургической жизни Церкви, к святоотеческому молитвенному и аскетическому опыту.

25 декабря 2012 года Священный Синод утвердил документы, регламентирующие деятельность воскресных школ «. . . от того, в какой традиции будут образованы и воспитаны наши дети, во многом будет зависеть, какие в будущем будут приниматься законы и исполнятся ли они» Председатель Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви митрополит Ростовский и Новочеркасский Меркурий.

25 -26 декабря 2012 года Священный Синод принял следующие документы n n n «Положение о деятельности воскресных школ Русской Православной Церкви на территории Российской Федерации» ; «Типовой устав частного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Центр духовно-нравственного воспитания местной религиозной организации православного прихода храма Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)"» ; «Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви на территории Российской Федерации» .

Задан необходимый минимум знаний, который необходимый минимум знаний должен получить каждый, обучающийся в воскресной школе. n n Стандарт учебно-воспитательной деятельности является рамочным документом, то есть является ориентиром для всех приходских и монастырских воскресных школ. Объем знаний, который получает учащийся, должен быть не менее заданного уровня. Весь пакет документов для воскресных школ является, по сути, руководством к созданию учебно-воспитательной среды, формируя которую, мы стремимся к главной нашей цели — воспитание ребенка в Церкви. Стандарт не преследует цель сделать школы однотипными, исключая из них авторские и новационные подходы, а наоборот — их приветствует, ведь именно они и создают индивидуальный облик школы. Искренняя вера и личный пример преподавателя помогут ребенку заинтересоваться опытом Церкви и стать полноправным ее членом. Руководству и наставникам воскресных школ важно помнить, что перед воскресной школой не стоит цели воспитать священнослужителя, но воспитать христианина, который при желании может себя реализовать в качестве … приходского миссионера, социального работника или катехизатора, при этом работая в светском учреждении.

Положение о порядке реализации программ по подготовке специалистов в области катехизической, миссионерской, молодежной и социальной деятельности. Утверждено Священным Синодом 2 октября 2013 года (журнал № 102). n Разработаны две примерные программы различного объема: для краткосрочных курсов и среднесрочных курсов. n n n Каждая программа включает в себя два учебных цикла. Цикл «Основы православного вероучения» является общим для подготовки катехизаторов, миссионеров, молодежных и социальных работников. Вариативный цикл обеспечивает профильную подготовку по направлениям церковного служения.

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? Типовая должностная инструкция педагога воскресной школы I. Общие положения: n Преподавателем воскресной школы может быть лицо православного вероисповедания, имеющее высшее или среднее педагогическое образование и духовное образование, аттестованное комиссией при Отделе религиозного образования и катехизации епархии; n Преподаватель воскресной школы назначается настоятелем храма; n В своей деятельности преподаватель руководствуется распоряжениями директора школы и настоящей должностной инструкцией.

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? II. Преподаватель воскресной школы должен знать: n содержание предмета; n основы педагогики, возрастной и социальной психологии, методики обучения и воспитания детей; n вопросы организации учебного процесса. III. Основные направления деятельности преподавателя: n Планирование и организация учебного процесса по своему предмету; n Организация системы учебно-воспитательной работы по предмету; n Обеспечение норм безопасности при выезде в паломнические поездки, экскурсии, летние лагеря труда и отдыха.

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? IV. Должностные обязанности преподавателя: n Составлять учебный план по предмету; n Работать по режиму расписания воскресной школы; n Обеспечивать выполнение учебного плана путем использования различных форм и методов обучения и воспитания; n Обеспечивать уровень знаний, умений и навыков учащихся в соответствии с требованиями Отдела религиозного образования и катехизации епархии; n Принимать участие в работе методических комиссий, мероприятий по обмену опытом работы, выставках, конкурсах, педагогических чтениях и т. д. ; n Совершенствовать учебный процесс; n Повышать свою квалификацию;

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? n n n n n Проводить внеклассную воспитательную работу по своему предмету; Вести учет посещаемости, анализировать успеваемость учащихся, обеспечивать дисциплину на уроках; Выполнять нормы охраны труда и пожарной безопасности; Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся; Представлять отчеты по учебно-воспитательной работе завучу школы; Вести следующую документацию: а) классный журнал; б) планы уроков по своему предмету; в) тематический план по своему предмету; г) годовой отчет по выполнению учебных планов и программ.

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? n V. Преподаватель воскресной школы имеет право: n Вносить предложения по улучшению организации учебновоспитательного процесса в Педагогический Совет; n Ходатайствовать о поощрении учащихся за успешное овладение предметом, а также вносить предложения о наложении взысканий за нарушение дисциплины учащимися; n Защищать права учащихся школы и свои личные.

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? VI. Преподаватель воскресной школы несет ответственность: n за планирование и организацию учебно-воспитательного процесса по своему предмету, за качество обучения, за выполнение учебных программ и планов; n за неисполнение своих должностных обязанностей; n за нарушение (по его вине) правил противопожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил в классах, охраны труда; n за сохранение имущества школы.

Что же должен знать и уметь педагог воскресной школы? VII. Взаимоотношения с руководством школы: n Согласовывает учебные планы по предмету с завучем воскресной школы; n Утверждает учебные планы у директора школы; n Все мероприятия, связанные с решением вопросов по своему предмету, согласовывает с завучем школы; n Получает у завуча школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера.

Наши предложения Катехизаторские курсы Целевая аудитория: педагоги, катехизаторы Рассчитаны на взрослых людей, способных к получению систематических знаний, анализу пройденного материала и сдачи экзаменов. Курсы предполагают изучения следующих предметов: Полный курс обучения: 5 лет Периодичность: 2 раза в неделю по 2 астрономических часа Разделен на две ступени.

Проект решения педагогического совета n n Принять к сведению информацию о требованиях к педагогическому процессу и педагогу воскресной школы. Провести цикл учебно-методических занятий с целью повышения квалификации педагогов воскресной школы.