Учимся писать сочинения по картинкам. Развитие речи. Памятки

Учимся писать сочинения по картинкам. Развитие речи. Памятки Словарик Автор презентации: Шилина М. Ю. ГОУ СОШ № 521 с углубленным изучением математики и информатики Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Памятки: 1. 2. 3. 4. Описание неодушевленного предмета Описание растения Описание животного Портретное описание человека или сказочного персонажа. 5. Описание сюжетной иллюстрации к сказке (изображён один персонаж) 6. Описание сюжетной иллюстрации к сказке (изображено несколько персонажей) 7. Описание сюжетного рисунка (изображён один персонаж) 8. Описание сюжетного рисунка (изображено несколько персонажей) 9. Рассказ по нескольким картинкам. 10. Рассказ по сюжетной картинке (изображен один персонаж) 11. Рассказ по сюжетной картинке (изображено несколько персонажей)

1. Описание неодушевленного предмета. План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Какой предмет изображен на рисунке. Какого цвета предмет или его части. (приложение 1. ) Где находится этот предмет, что ты видишь на заднем плане. Особенности этого предмета (размер, состояние: новый, старый, чистый…; свойства: красивый, полезный…). приложение 5, 6. Для чего используется этот предмет, кому он мог бы принадлежать (пригодиться, понравиться) Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые , темные…) приложение 2 Твоё отношение к этому предмету (нравится, хотел бы такой иметь). Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на неё смотреть…) приложение 9

2. Описание растения. План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Какое растение изображено на рисунке. Какого цвета это растение или его части. (прилож. 1) Где растет это растение, что ты видишь на заднем плане. Какое время года художник изобразил на рисунке. Особенности этого растения (размер, стадия роста, свойства: красивый, полезный). (приложение 3 , 6). Какие краски использовал художник ( яркие, тусклые, светлые, темные…) (приложение 2) Твое отношение к этому растению (нравится, хотел бы иметь, понюхать, потрогать. Твоё отношение к этой картинке. (приложение 9)

3. Описание животного. План: 1. 2. 3. 4. Какое животное изображено на рисунке. Какого цвета это животное или его части. (приложение 1) Что делает животное, его поза. Где находится это животное, что ты видишь на заднем плане. 5. Особенности этого животного (размер, возраст, свойства…) (приложение 3 4 6). 6. Какая у него морда. 7. Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7) 8. Какие краски использовал художник (приложение 2) 9. Твое отношение к этому животному (нравится, хотел бы поиграть, погладить, встретить, дружить. 10. Твое отношение к картинке. (приложение 9)

4. Портретное описание человека или сказочного персонажа. План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Кто (какой сказочный персонаж) изображен на рисунке. Из какой он сказки. Что он делает, его поза. Его возраст. (приложение 4) Какое у него лицо ( морда). Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7) 7. Во что он одет, какого цвета его одежда. (приложение 1) 8. Где находится персонаж, что видишь на заднем плане. 9. Какие краски использовал художник. (приложение 2) 10. Твое отношение к персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть , подружиться). 11. Твое отношение к картинке. (приложение 9)

5. Описание сюжетной иллюстрации к сказке (изображён один персонаж). План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Какой сказочный персонаж изображён на рисунке. Из какой он сказки. Что он делает, о чем думает; его поза. Его возраст. ( приложение 4) Какой момент сказки изображен на рисунке. Какое у героя лицо (морда). Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7) Во что он одет, какого цвета его одежда (шкура, чешуя, перья). (приложение 1) Где находится этот персонаж. Какое время года изображено на рисунке. Что нарисовано ближе всего к тебе. Что находится в центре картинки. Что ты видишь на заднем плане. Какие краски использовал художник. (приложение 2) Твое отношение к этому персонажу(хотел бы встретиться, поиграть, подружиться). Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть). (приложение 9) О чем ты думаешь, глядя на этот рисунок. (приложение 9).

6. Описание сюжетной иллюстрации к сказке План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. (изображено несколько персонажей). Какие сказочные персонажи изображены на рисунке. Из какой они сказки. Какой момент сказки изображен на рисунке. Что герои делают, о чем думают или разговаривают; их позы. Какое у первого героя лицо (морда). Его возраст. (приложение 4). Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7). Во что одет герой, какого цвета его одежда. (приложение 1). Твое отношение к этому персонажу (нравится ли, хотел бы ним встретится, подружиться, поиграть). Каков второй герой (смотри № 5, 6, 7, 8, 9). Где находятся эти персонажи. Какое время года изображено на рисунке. Что нарисовано ближе всего к тебе, что находится в центре картинки, что ты видишь на заднем плане. 14. Твое отношение к этой картинке. (приложение 9). 15. О чем ты думаешь, глядя на этот рисунок. (приложение 9).

7. Описание сюжетного рисунка (изображён один персонаж). План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Кто изображён на рисунке. Что он делает. Как он это делает, с каким настроением. (приложение 8). О чём он думает, говорит, поёт. В какой позе он нарисован. Какое у него лицо (морда). Возраст героя. (приложение 4). Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7). Во что он одет, какого цвета его одежда. (приложение 1). Где находится персонаж. Какое время года изображено на рисунке. Что нарисовано ближе всего к тебе, что находится в центре картинки, что ты видишь на заднем плане. Какие краски использовал художник. (приложение 2). Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретится, …) Твоё отношение к этой картинке. (приложение 9). О чём ты думаешь, глядя на этот рисунок. (приложение 9).

8. Описание сюжетного рисунка (изображено несколько персонажей). План: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Кто изображён на рисунке. Что они делают. Что делает первый персонаж, какое настроение. (прилож. 8) О чём он думает, говорит, поёт. В какой позе он нарисован. Какое у него лицо (морда). Его возраст. (приложение 4) Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7) Во что он одет. Какого цвета его одежда. (приложение 1). Рассказ о втором персонаже (см. пункты № 3 -9). Твоё отношение к персонажам. Где находятся персонажи. Какое время года изображено на рисунке. Что нарисовано ближе всего к тебе, в центре картинки, что ты видишь на заднем плане. Какие краски использовал художник. (приложение 2). Твое отношение к этой картинке, о чем ты думаешь, глядя на рисунок. (приложение 9).

9. Рассказ по серии картинок. План: Помощь: что могло произойти до того момента, который нарисован на первой картинке. А). Начало действия: время ( однажды, как – то утром, в один прекрасный день…. ) • Вступление: место ( в саду, в лесу, на катке…) Б). Развитие действия: Сообщение о действующем лице (о действующих лицах). Особенности и порядок действий ( увидел, пошёл, решил…. ) 2. Основная часть: Помощь: опиши действие героев в моменты, изображённые на каждом рисунке. В). Развитие событий: Первый рисунок: Время и место (если они изменились) Совершающиеся действия (действие героя (героев), его (их) размышления и настроения. ) Кульминация (развитие событий) (действие героя (героев), его (их) размышления и настроения. ) Второй и третий рисунок описываем по такому же плану. 3. Заключение (что могло случиться после того момента, который 4. Завершение действия. изображён на рисунке)

10. Рассказ по сюжетной картинке (изображён один персонаж). План: 1. Вступление (что могло произойти до того момента, который нарисован на картинке). А). Начало действия Время (однажды, как-то раз…, в один прекрасный день…) Место (на речке, в доме, в саду) Б). Развитие действия Сообщение о действующем лице Особенности и порядок действий (увидел, пошёл, решил…) 2. Основная часть (Опиши действия героя в момент, изображенный на рисунке) В). Развитие событий: Время и место (если они изменились) Совершающиеся действия (действия героя, его размышления, настроение). Кульминация (развитие событий) (действия героя, его размышления, настроение). 3. Заключение. (Что могло случиться после того момента, который изображён на рисунке). 4. Завершение действия

11. Рассказ по сюжетной картинке (изображёно несколько персонажей). План: Вступление (что могло произойти до того момента, который нарисован на картинке). А). Начало действия Время (однажды, как-то раз…, в один прекрасный день…) Место (на речке, в доме, в саду) Б). Развитие действия Сообщение о действующих лицах Особенности и порядок действий (увидели, пошли, решили…) 2. Основная часть (Опиши действия героев в момент, изображенный на рисунке) В). Развитие событий: Время и место (если они изменились) Совершающиеся действия (действия героев, их размышления, настроение). Кульминация (развитие событий) (действия героев, их размышления, настроение, разговоры). 3. Заключение. (Что могло случиться после того момента, который изображён на рисунке). 4. Завершение действия. :

Словарик 1. Цвета и их оттенки. 4. Возраст 7. Вид, настроение, характер 2. Краски. 3. Размеры. 5. Состояние 6. Свойства. 8. Характеристика действия 9. Отношение к рисунку.

1. Цвета и их оттенки. Красный Оранжевый Желтый Зеленый красноватый оранжеватый желтоватый зеленоватый малиновый рыжий канареечный травяной алый апельсиновый соломенный салатовый бордовый абрикосовый яичный болотный вишневый медный лимонный изумрудный розовый кирпичный песочный огуречный (ярко-…, темно-…. , светло-…, бледно- …) Оранжево-красный желто-оранжевый красно-жёлтый Рыже-красный зеленовато-жёлтый сине-зеленый Фиолетово-красный коричнево-желтый коричнево-зеленый Красно-коричневый серо-желтый серовато-зеленый Фиолетово-синий сине-фиолетовый розовато-белый Чисто-белый фиолетово-белый голубовато-серый Сине-серый чёрно-коричневый жёлто-коричневый

голубой синий бирюзовый васильковый лазурный синеватый небесный морской волны коричневый шоколадный кофейный бурый бежевый кофе с молоком каштановый фиолетовый сиреневый лиловый фиалковый сизый белоснежный беловатый молочный топленого молока черный серый черноватый сероватый смоляной стальной угольный пепельный антрацитовый мышиный (ярко- …, тёмно-…, бледно-…, светло-…. )

2. Краски, которые используют художники. светлые лучистые радужные веселые радостные жизнерадостные яркие сочные темные мрачные пасмурные тусклые грустные печальные блеклые полинялые унылые

3. Размеры. громаднейший большой большущий огромный огромнейший гигантский крупный громадный громоздкий великанский маленький крошка крошечный высоченный высокий рослый длиннющий долговязый узкий узенький тесный мелкий худой небольшой миниатюрный низкорослый низенький низкий невысокий коротыш широкий широченный просторный вместительный глубокий толстый махонький словно игрушечный

4. Возраст. младенец дитя детёныш малыш ребёнок крошка малютка мальчик малец мальчишка мальчуган мальчонка девочка дети детвора ребятня ребятки юноша парень паренёк молодец детина девушка девица молодая женщина девчушка девчонка бабушка мужчина взрослый человек мужичок женщина пожилой человек старичок старец старикашка дедушка дед пожилая женщина старуха старушка бабуля

5. Состояние предмета. современный новый свежий свежайший модный новёхонький стильный старый древний старинный ветхий изношенный вымытый аккуратный отутюженный ухоженный начищенный с иголочки грязный мутный неопрятный испачканный несвежий помятый заляпанный дряхлый поношенный истрёпанный потрёпанный многолетний старомодный полинялый потёртый обветшалый истлевший видавший виды чистый опрятный

6. Свойства человека, предмета, животного. полезный красивый потрясающий некрасивый лечебный прекрасный обворожительный неказистый практичный великолепный хороший незаметный спасительный видный роскошный неприятный нужный изящный чудный безобразный добротный складный чудесный невзрачный удобный миловидный дивный неприглядный комфортный приятный удивительный неуклюжий бесполезный пригожий замечательный нескладный ненужный прелестный симпатичный безвкусный вредный привлекательный щегольской безобразный опасный модный живописный грубый бестолковый заметный обаятельный отвратительный очаровательный противный ужасный бесподобный уродливый отталкивающий

7. Настроение, характер, вид. доброжелательный положительный добропорядочный добрый порядочный хороший целеустремленный надежный отличный добродушный добросердечный человечный отзывчивый сообразительный спокойный ровный неподкупный смелый находчивый умный отчаянный отважный геройский страшный ужасный доброжелательный дружелюбный душевный трусливый отрицательный злой плохой злобный злющий отрицательный подлый скверный бессовестный скупой прижимистый злопамятный сердитый ехидный мстительный жадный

бессердечный кровожадный хищный враждебный вредный сварливый вздорный вспыльчивый ворчливый недовольный въедливый гневный недоброжелательный сумасбродный легкомысленный веселый радостный счастливый восторженный беззаботный беспечный легкомысленный бесшабашный ликующий игривый неунывающий серьезный жизнерадостный непоседливый праздничный грустный серьёзный горестный помрачневший поникший безвольный молящий хмурый печальный озабоченный озадаченный задумчивый безутешный мрачный помрачневший унылый горестный тоскливый угрюмый огорчённый понурый опечаленный

8. Характеристика действия. стремительно быстро проворно поспешно стремительно бойко резво скоро оживленно лихо мгновенно весело не отвлекаясь без промедления бегом во всю прыть без оглядки изо всей силы ловко расторопно напряжённо активно энергично опрометью вскачь галопом медленно расслабленно с расстановкой еле-еле лениво долго замедленно неловко мешковато неуклюже нерасторопно спокойно вяло неактивно не спеша потихоньку копаясь тихо

размеренно не торопясь непринужденно изящно с трудом на пределе с удовольствием тщательно вдумчиво дотошно кропотливо небрежно неаккуратно без напряжения легко гладко тяжело изо всех сил из последних сил аккуратно старательно прилежно внимательно усердно невнимательно спустя рукава как попало без желания как придётся

9. Отношение к рисунку. мне пришлось по душе мне нравится мне приглянулся меня радует мне приятно я любуюсь я не нагляжусь я сочувствую меня восхищает мне понравилось я думаю, что я считаю, что на мой взгляд мне не понравилось мне не приятно мне не нравится здесь не хватает лучше было бы хотелось бы меня огорчило меня возмутило меня отталкивает мне запомнилось мне кажется, что по-моему меня удивило я сопереживаю произвело впечатление меня тронуло