Ученицы школы № 4: Гулевич Д. А. и Гурченко Е. В. Руководитель: Хаматова К. А. Благовещенск, 2015
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – определить роль книги и чтения в жизни современной молодёжи. ü ü ü ЗАДАЧИ: Познакомиться с историей появления книги. Изучить проблему чтения среди молодежи. Провести сравнительный анализ среди молодежи и старшего поколения. Выяснить отношение учащихся школы № 4 к чтению. Сделать выводы.
Книга — многие рассматривают ее как повод поговорить, т. е. она становится предметом обсуждения; другие — как источник знаний; третьи же считают ее инструментом развития цивилизации, а также средством саморазвития; для многих она становится другом и советчиком. Чтение рассматривают как средство изменения кругозора, его расширения; а также средством пополнения «словарного запаса» .
Проблема молодежного чтения в наше время актуальна как никогда. В связи с увеличением развития различных технологий современная молодежь чаще всего обращается к интернетисточникам, а не к книгам.
Вопрос 1. «Как часто вы читаете книги? » ежедневно/почти ежедневно 0% 2— 3 раза в неделю 20% 1 раз в неделю 10% 1— 3 раза в месяц 20% реже чем 1 раз в месяц 30% практически никогда/никогда 20% ежедневно/почти ежедневно 35% 2— 3 раза в неделю 40% 1 раз в неделю 10% 1— 3 раза в месяц 10% реже чем 1 раз в месяц 5% практически никогда/никогда 0%
Вопрос 2. «Покупаете ли Вы книги для себя, семьи? Если да, то как часто? » 2— 3 раза в месяц или чаще 0% примерно раз в месяц 0% несколько раз в год 20% раз в год или реже 40% не покупаю 30% затрудняюсь ответить 20% 2— 3 раза в месяц или чаще 5% примерно раз в месяц 25% несколько раз в год 20% раз в год или реже 10% не покупаю 35% затрудняюсь ответить 5%
Вопрос 3. «Какие книги чаще всего Вы читаете и покупаете? » любовные романы 10% отечественные детективы 20% специальная литература для работы, учебы 50% книги для литература 0% детей, детская в последнее время не читаю и не покупаю книги 20% любовные романы 10% отечественные детективы 20% специальная литература для работы, учебы 25% книги для детей, детская литература 15% в последнее время не читаю и не покупаю книги 40%
Вопрос 4. «Имеется ли у Вас дома библиотека (комната, шкаф с книгами — более 50 экземпляров)» да 50% нет 50% да 75% нет 25%
Вопрос 5. «Сколько книг имеется в Вашей домашней библиотеке? » до 100 книг 50% 100— 300 книг 0% 300— 500 книг 0% 500— 1000 книг 0% свыше 1000 книг 0% не имею книг дома 50% до 100 книг 40% 100— 300 книг 20% 300— 500 книг 0% 500— 1000 книг 10% свыше 1000 книг 10% не имею книг дома 20%
Вопрос 6. «Читаете ли Вы, хотя бы иногда, книги или литературные журналы на электронных носителях? Если да, то какие виды электронных носителей Вы для этого используете? » обычный компьютер/ноутбук 70% мобильный телефон 20% электронная книга 5% i-pod/ i-pad 0% коммуникатор/смартфон 0% цифровой плеер 0% не читаю книги/литературные журналы на электронных носителях 5% обычный компьютер/ноутбук мобильный телефон 45% 10% электронная книга 25% i-pod/ i-pad 10% коммуникатор/смартфон 10% цифровой плеер 0% не читаю книги/литературные журналы на электронных носителях 15%
Вопрос 7. «Предпочтительный тип книг. » стандартный 60% электронные книги 30% аудио-книги 5% не знаю 0% другое 5% стандартный 80% электронные книги 20% аудио-книги 0% не знаю 0% другое 0%
Вопрос 8. «Как вы считаете, сохраняется ли значимость книги и чтения в обществе? » да, безусловно 20% да, но снижается 80% нет значимости 0% затрудняюсь ответить 0% да, безусловно 60% да, но снижается 35% нет значимости 0% затрудняюсь ответить 5%
Вопрос 9. «Согласны ли вы с мнением, что «поддержка семейного чтения, способствующая воспитанию гармоничной, всесторонне развитой личности» полностью за 100% не помешало бы в нашей практикуется безразлично семье 0% не 0% 0% полностью за 60% не помешало бы 30% в нашей практикуется безразлично семье не 10% 0%
Вопрос 10. «Что является мотивом для вас в выборе книги и её прочтении? » аннотация 70% мнение друзей 0% мнение окружающих 0% мнение критиков 0% другое 30% аннотация 10% мнение друзей 20% мнение окружающих 5% мнение критиков 5% другое 60%
Из проведенного сравнительного анализа мы выявили ряд сходств и различий в полученных ответах.
Итак, подведем итог всей работы: Можно сказать, что отношение молодежи к книгам является актуальной проблемой, но она не достигла своей критической точки. Подростки стремятся к саморазвитию путем получения знаний из книг, но в большинстве случаев все же обращается к средствам массовой информации.