Учебный проект как средство формирования универсальных учебных действий
Учебный проект Современное обучение предполагает существенное увеличение доли самостоятельной познавательной деятельности, использования активных методов обучения, практической деятельности учащихся, особое место в которой принадлежит проектной деятельности.
Не учитель теперь призван обучать математике школьников, а сами ученики в созданных учителем обучающих ситуациях, самостоятельно или в сотрудничестве друг с другом (или с учителем) овладевают системой математических знаний, умений и навыков.
Система оценивания № п/п Этапы работы над проектом Оценка в % 1 Сбор информации, обсуждение данных. 20 2 Анализ, систематизация , выдвижение гипотезы. (Содержание проекта) 20 3 Изготовление моделей, выбор способа представлений результатов , защита. 20 4 Работа в качестве консультанта 20 5 Работа в группах 20 примечание Самостоятельное решение задач
Темы: 1. Решение тригонометрических уравнений сведением к элементарным с помощью преобразований по формулам 2. Универсальная тригонометрическая подстановка. 3. Метод подстановки 4. Метод разложения на множители 5. Однородные тригонометрические уравнения 6. Уравнения вида R(sinx +cosx, … 7. Метод вспомогательного угла 8. Нестандартные методы решения тригонометрических уравнений 9. Отбор корней в тригонометрических уравнениях 10. Обобщение « Методы решения тригонометрических уравнений»
Скачать презентацию Учебный проект как средство формирования универсальных учебных действий
Балльно-рейтинговая система оценивания.pptx