УЧЕБНЫЕ ПРАКТИКИ по 1 Рекреационно-оздоровительному походу 1 курс

УЧЕБНЫЕ ПРАКТИКИ по 1. Рекреационно-оздоровительному походу (1 курс, 1 семестр). 2. Спортивно-туристическому походу (2 курс, 3 семестр). 3. Пеший поход (2 курс, 4 семестр).

Учебная практика по рекреационнооздоровительному походу.

Учебная практика по спортивнотуристическому походу

Шуточная полоса препятствий

Пеший поход

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО РЕКРЕАЦИОННООЗДОРОВИТЕЛЬНОМУ ПОХОДУ.

ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Дни недели Содержание выполняемой работы Понедельник Инструктаж по ТБ. Знакомство с календарным планом. Получение индивидуального задания. Вторник Туристские стоянки и рациональное обустройство привалов и ночлегов. Среда Рекреационно-оздоровительный поход. Подвижные игры на открытом воздухе. Четверг Организация питания в рекреационнооздоровитеном походе. Пятница Формирование навыков передвижения по экологическим, рекреационным тропам с дозированием нагрузки. Режим движения на маршруте (ритм и темп движения). Суббота Предоставление индивидуального задания. Защита письменных отчетов. Подведение итогов практики.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 1. Охарактеризовать туристско-рекреационный потенциал своего района по следующему плану: 1. 1 Наличие привлекательных объектов исторического наследия (монастыри, сельские храмы, памятники археологии, места исторических сражений, мемориальные места и т. п. . ). 1. 2 Наличие уникальных природных объектов и объектов, связаных с культурным ландшафтом (дворянские усадьбы, монастырские парки, фрагменты древних водных путей, красивые и привлекательные в плане отдыха озера, уникальные валуны, родники, святые источники). 1. 3 Наличие мест стихийного рекреационного притяжения (т. е. таких мест, которые выбраны населением для отдыха самостоятельно) – участки озерных побережий, лесные массивы в которых собирают ягоды, лесопарковые зоны и т. п. . 2. Сделать заключение о характере туристско-рекреационного потенциала территории (какие виды элементарных рекреационных или туристских занятий могут иметь место в регионе, какие объекты уже активно используются в туризме, какие виды туризма (пеший, автомобильный, конный и т. д. ) имеют перспективы развития в данном регионе и почему, какие существуют проблемы в использовании природного и культурноисторического потенциала района).

3. Разработать маршрут (линейный, кольцевой, радильный) рекреационно-оздоровительного похода с учетом факторов аттрактивности максимизации рекреационного потенциала данного района. 4. Составить примерный расчет меню-раскладки продуктов рекреационно-оздоровительного похода для 12 человек. 5. Составить график каждого походного дня с учетом дозирования нагрузки и километража разработанного маршрута.

Для получения зачета по практике студент должен: 1. Подготовить краткий индивидуальный отчет по практике с обязательным указанием следующих сведений (Ф. И. О. , группа, вид практики, краткое описание выполненных во время практики работ с их анализом, наиболее трудные для овладения практические и теоретические вопросы, анализ состояния материально-технической базы, на основе которой проходила практика, выводы и предложения). 2. Выполнить индивидуальное задание, полученное в начале практики.

Образец титульника МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО «ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО РЕКРЕАЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМУ ПОХОДУ ВЫПОЛНИЛ: Ф. И. О. , ГРУППА РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ: Ф. И. О. , ДОЛЖНОСТЬ НОВОПОЛОЦК 2012

ОБРАЗЕЦ ОГЛАВЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ………………………………. … 3 2. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. . . . . . 4 2. 1 Охарактеризовать туристско-рекреационный потенциал района ……. . 4 2. 2 Сделать заключение о характере туристско-рекреационного потенциала территории ……………………………………… 5 2. 3 Разработать маршрут рекреационно-оздоровительного похода ………. 6 2. 4 Составить примерный расчет меню-раскладки продуктов рекреационно-оздоровительного похода для 12 человек ………………. 7 2. 5 Составить график каждого походного дня с учетом дозирования нагрузки и километража разработанного маршрута …………… 8 3. ОТЧЕТ ………………………………………………… 9