Учебно-методические рекомендации по теме 5 По теме «Основы теории потребительского поведения» целесообразно провести два семинарских занятия Вопросы темы можно распределить следующим образом: - первый семинар: 1. Полезность и ценность в экономической теории. 2. Предельная полезность. Максимизация полезности. 3. Предпочтения потребителя. Кривые безразличия и их свойства. - второй семинар: 1. Выбор потребители – нахождение оптимума. 2. Эффекты дохода и замещения. 3. Выведение кривой спроса из анализа потребителя.
Для активизации дискуссии на семинарском занятии целесообразно поставить следующие вопросы: 1. Что такое рациональное поведение? 2. Что такое полезность блага? Какие виды полезности рассматриваются в экономической теории? В чем состоит значение выделения каждого вида? 3. Может ли полезность товара быть одинаковой для всех потребителей? 4. Выбор каждого конкретного человека субъективен и непредсказуем. Как Вы думаете можно ли разделить потребителей на группы, которые одинаково реагируют на изменения в предложении товара? Какой признак должен лежать в основе подобно деления? Будите ли Вы учитывать доход, возраст, пол потребителя, его желание следовать моде? Какие моменты еще Вы будите учитывать? 5. Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь. Дайте графическую интерпретацию. На основе каких предпосылок выводится функция полезности? Каковы свойства функции полезности? 6. При каких условиях структура потребления, максимизирующая полезность, является единственной? 7. В чем заключается закон убывающей предельной полезности? 8. Попытайтесь разрешить парадокс А. Смита, основываясь на теории потребительского поведения.
В экономической науке XVIII в. господствовало мнение о том, что стоимость блага непосредственно связана с полезным эффектом от его использования. Адам Смит на лекции в университете г. Глазго сформулировал утверждение, известное в экономической науке как парадокс воды и алмаза. Его суть заключается в следующем. Почему блага, имеющие наивысший полезный эффект, жизненно необходимые для всех (вода, воздух, хлеб), ценятся весьма низко или вообще не имеют стоимости? В свою очередь блага, полезность которых с точки зрения естественных потребностей сомнительна (например, алмаз), ценятся столь высоко. Представители австрийской школы (К. Менгер, О. Бём-Баверк, Ф. Визер) объяснили парадокс Смита с помощью понятий «общая и предельная полезность» . Рассмотрите общую полезность всего запаса блага и его предельную полезность. Сравните общую полезность запаса воды с общей полезностью алмазов. Сравните цену воды с ценой алмазов при их одинаковой общей полезности. Теперь представьте, недостаток воды, например, во время засухи или в пустыне. Сравните теперь предельную полезность литра воды с предельной полезностью алмазов. Какова предельная полезность воды? От каких факторов она зависит? Какова предельная полезность алмазов? Доступны ли они потребителю в неограниченном количестве? Какова предельная полезность литра воды во время засухи? От каких условий зависит ценность (цена) того и ли иного блага?
9. Являются ли предпочтения индивида стабильными? Чем отличаются полезность и предпочтение? Каковы свойства предпочтений? 10. От каких факторов зависит выбор потребителя? 11. Каковы основные черты экономического выбора индивида? Что такое ожидаемая полезность и какова ее роль в экономическом выборе индивида? 12. От чего зависят рыночные возможности потребителя? Каким образом изменение цены товара и дохода потребителя влияют на количество и структуру набора благ, которые он покупает? 13. Какие виды ограничений характерны для экономического выбора? Какие факторы влияют на благосостояние потребителя? Зависят ли эти факторы от типа экономической системы? Каким образом изменяется набор факторов, влияющих на благосостояние потребителя, при переходе от одного типа экономической системы к другой? 14. Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями предельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более обоснованным? 15. Обсудите возможности практического использования теории потребительского поведения в деятельности российских предприятий. Следует обратить внимание на следующие моменты: Должен ли менеджер знать потребительские предпочтения? Каким образом можно выявить и сравнить потребительские предпочтения? Как можно оценить полезность блага? От каких факторов зависит полезность блага? Какие факторы ограничивают выбор рационального потребителя? Возможно ли увеличение предельной полезности? Каким образом спрос связан с полезностью блага? Каким образом можно повлиять на потребительские предпочтения?
16. Каким образом государство влияет на благосостояние потребителя? (С помощью кривых безразличия и линий бюджетного ограничения покажите изменение благосостояния потребителя при введении новых налогов, например, подушевого и потоварного? ) 17. Проведите сравнительный анализ в терминах теории потребительского поведения так называемых «программ стимулирования потребителя» (подарки, начисление очков, дополнительные услуги постоянным клиентам и т. п. ). От каких факторов зависит их стимулирующее воздействие? Возможен ли оптимум потребителя в условиях реализации «программ стимулирования потребителя» ? 18. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ординалистские теории полезности)? Заполните таблицу:
Преимущества Недостатки Кардиналистский подход Ординалистский подход Лучшему усвоению материалы темы способствует решение задач. Типы задач, которые можно решить на семинарском занятии или предложить в качестве домашнего задания: взаимосвязь общей и предельной полезности Пример 1: Заполните пропуски в известном высказывании И. Фишера: «Если количество хлеба увеличится, то предельная полезность одного и того же количества печенья _________, а масла - ______» . Пример 2: Общая полезность трех съеденных апельсинов равна 20 единицам (ютилей), четырех — 22 единицам, а пяти — 21. Определите предельную полезность четвертого и пятого апельсинов. Составьте таблицу и нарисуйте график.
Пример 3: Задача повышенной сложности: Найдите интервал предельной полезности 7 -ой конфеты Количество конфет 2 4 6 8 10 Общая полезность 18 21 23 34 23, 5 Решение: Согласно закону предельной полезности, MU седьмой конфеты не меньше, чем 8 -ой. Находим интервал возможных значений. MU (7) > 0, 5, так как MU (7) + MU(8) = 24 -23 = 1, а MU(7) > MU (8), значит 0, 5 MU (7) 1 Ответ: 0, 5 MU (7) 1
• • построение кривых общей и предельной полезности взаимозависимость благ и отображение этой взаимозависимости формой кривой безразличия • построение и исследование кривых безразличия • построение линии бюджетного ограничения • построение и исследование ломаной линии бюджетного ограничения • равновесие потребителя и максимизация полезности Пример: использование функции полезности Кобба-Дугласа: U= X ·Y Задача: Потребитель с функцией полезности U(X, Y)= X·Y зарабатывает 100 денежных единиц. Сколько единиц Х и Y он потребляет, если цены на рынке следующие: РX = 5; РY = 1? Решение: По определению MUX/PX = MUY/PY Y/5=X, Y = 5 X. Бюджетное ограничение: 5 X + Y = 100 X = 10, Y =50. Ответ: потребитель потребляет 10 единиц блага Х и 50 единиц блага Y. В качестве задачников можно порекомендовать: 1. Мицкевич А. А. Сборник задач по экономике (с решениями). В 3 -х кн. М. : Вита-Пресс, 2007. 2. Сборник задач по экономической теории. Микроэкономика и макроэкономика. Киров: АСА, 1994 (1997). 3. Нуреев Р. М. Сборник задач по микроэкономике. М. : Норма-ИНФРАМ, 2002 -2006.
На семинарском занятии можно обсудить следующие ситуации: 1. Конец августа. Ученик 10 -го класса Петров Андрей со своими родителями и младшей сестрой – дошкольницей идет в магазин покупать школьные принадлежности. Обсудите, какие цели преследует каждый, например, при выборе рюкзака? С какой точки зрения оценивает рюкзак школьник? Что наиболее важно для мамы или папы? На какое качество рюкзака обратит внимание сестренка? 2. Жарким летом холодильника. дошкольница Катя решила сосать лед из У нее заболело горло. Можно ли сказать, что она поступила рационально? 3. Вам необходимо купить коробку конфет. Вы пришли в супермаркет. Как Вы будете выбирать конфеты? Какая информация Вам необходима? Обратите ли Вы внимание на дату изготовления и срок годности? Важны ли для Вас страна, место и/или компания- производитель? А торговая марка? Какую роль играет для Вас цена? Согласны ли Вы с утверждение, что свидетельствует о более высоком качестве? более высокая цена
На семинарском занятии рекомендуется провести небольшую контрольную работу в форме тестов. Например, можно использовать следующие тесты: 1. ДЕСЯТАЯ КОНФЕТА НЕ ДОСТАВЛЯЕТ ТАКОГО УДОВОЛЬСТВИЯ, КАК ПЕРВАЯ. ЭТО ПРИМЕР 1. Закона спроса 2. Зависимости между спросом и предложением 3. Альтернативной стоимости 4. Эффекта убывания предельной полезности 5. Дефицита Эталон ответа: 4 2. ПОТРЕБИТЕЛЬ ДОСТИГАЕТ ОПТИМУМА В ПОТРЕБЛЕНИИ, КОГДА 1. каждый приобретаемый товар приносит одинаковую предельную полезность 2. достигается максимизация общей полезности при имеющемся бюджетном ограничении 3. тратится одинаковая сумма денег на покупку каждого вида блага 4. достигается максимальный объем потребляемых благ 5. возрастание покупок одного вида блага сокращают закупки другого Эталон ответа: 2
3. ПАРАДОКС СМИТА (НИЗКАЯ ЦЕНА ВОДЫ И ВЫСОКАЯ АЛМАЗО 3) РАЗРЕШАЕТСЯ, ЕСЛИ ИСХОДИТЬ ИЗ ТОГО, ЧТО 1. цена товара не связана с реальной пользой товара для людей 2. предметы первой необходимости имеют более низкую цену, чем предметы роскоши 3. цена товара определяется только издержками на его производство 4. цена товара определяется предельной полезностью 5. цена товара определяется общей полезностью Эталон ответа: 4 4. ПО МЕРЕ РОСТА ОБЩЕЙ ПОЛЕЗНОСТИ ТОВАРА ПРЕДЕЛЬНАЯ ПОЛЕЗНОСТЬ 1. повышается 2. понижается 3. достигает максимума 4. отрицательна 5. равна нулю Эталон ответа: 2 5. Максимум удовлетворения общей полезности достигается, когда: 1. предельная полезность равняется нулю, 2. предельная полезность имеет максимальное значение, 3. предельная полезность имеет минимальное значение, 4. правильный ответ отсутствует. Эталон ответа: 1
6. УСЛОВИЕ РАВНОВЕСИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ ДОСТИГАЕТСЯ, КОГДА: 1. предельные полезности благ равны предельной полезности денег; 2. взвешенные по ценам предельные полезности благ равны; 3. предельные полезности благ равны; 4. взвешенные по цене предельные затраты равны предельной полезности денег; 5. верны все ответы. Эталон ответа: 2 7. КРИВАЯ БЕЗРАЗЛИЧИЯ ПОКАЗЫВАЕТ: 1. полезность экономического блага; 2. различные комбинации двух экономических благ, имеющие одинаковую полезность; 3. одинаковые по полезности потребительские блага; 4. замену одного блага другим; 5. действие эффекта дохода. Эталон ответа: 2 8. ТОЧКА ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ОПТИМУМА НАЗЫВАЕТСЯ ТАКЖЕ ТОЧКОЙ РАВНОВЕСИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ, ПОТОМУ ЧТО: 1. в этой точке потребитель не имеет стимулов для изменения соотношения товаров в потребительском выборе; 2. в этой точке потребитель тратит весь свой доход; 3. в этой точке потребитель не может повлиять на цены товаров; 4. это точка касания бюджетной линии и кривой безразличия 5. все ответы верны Эталон ответа: 1
9. ПРЕДЕЛЬНАЯ НОРМА ЗАМЕЩЕНИЯ ДВУХ ТОВАРОВ: 1. это эффективная замена одного блага другим; 2. выражает убывающую предельную полезность благ; 3. это характеристика кривой Энгеля; 4. равна соотношению цен на товары; 5. показывает количество товара Х, которое потребитель согласен отдать в обмен на единицу товара Y так, чтобы потратить весь свой доход; Эталон ответа: 5 10. ПОД ЭФФЕКТОМ ВЕБЛЕНА ПОНИМАЕТСЯ: 1. незапланированный спрос, возникший под влиянием сиюминутного желания, 2. эффект изменения спроса из-за того, что другие люди потребляют этот товар, 3. эффект увеличения потребительского спроса, связанный с тем, что товар имеет высокую цену, 4. правильный ответ отсутствует. Эталон ответа: 3 11. КАРДИНАЛИСТСКАЯ ТЕОРИЯ ПОЛЕЗНОСТИ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ОРДИНАЛИСТСКОЙ ТЕМ, ЧТО: 1. не использует моделей, 2. не рассматривает субъективные предпочтения, 3. считает возможным количественные измерения полезности, 4. все перечисленное верно. Эталон ответа: 3
12. ПОЛЕЗНОСТЬ – ЭТО: 1. свойство блага приносить пользу потребителю, 2. субъективная ценность, приписываемая благам людьми, 3. обладание полезными элементами для здоровья человека, 4. объективное свойство товаров, которое является причиной их производства и потребления. Эталон ответа: 2 13. ПАРАДОКС ЦЕННОСТИ, ОТМЕЧЕННЫЙ А. СМИТОМ, – ИЗВЕСТНЫЙ ПАРАДОКС ВОДЫ И АЛМАЗА – ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО: 1. производитель ценности оказывается в то же самое время и потребителем, 2. только при условии специализации можно производить более ценные продукты, 3. в социалистическом обществе успешно работающие предприятия могли производить некачественные товары, 4. более ценные для человека товары нередко оказываются дешевле, чем менее ценные. Эталон ответа: 4 14. НАБОРЫ БЛАГ, ИМЕЮЩИЕ ОДИНАКОВУЮ ПОЛЕЗНОСТЬ 1. принадлежат одной кривой безразличия, 2. лежат на одной кривой Энгеля, 3. лежат на одной и той же кривой спроса, 4. находятся на линии бюджетного ограничения. Эталон ответа: 1
15. ЕСЛИ ИЗМЕНЯЕТСЯ ДОХОД ПОТРЕБИТЕЛЯ, ТО: 1. произойдет параллельный сдвиг линии бюджетного ограничения, 2. линия бюджетного ограничения сдвигается, не обязательно параллельно, 3. линия бюджетного ограничения не изменит своего положения, 4. мы ничего не можем сказать о новом положении линии бюджетного ограничения. Эталон ответа: 1. 16. ПОД ЭФФЕКТОМ СНОБА ПОНИМАЕТСЯ: 1. незапланированный спрос, возникший под влиянием сиюминутного желания, 2. эффект изменения спроса из-за того, что потребитель стремится выделиться из толпы, 3. эффект изменения спроса из-за того, что другие люди потребляют этот товар, 4. эффект увеличения потребительского спроса, связанный с тем, что товар имеет высокую цену. Эталон ответа: 2 17. ПОД ЭФФЕКТОМ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БОЛЬШИНСТВУ ПОНИМАЕТСЯ: 1. незапланированный спрос, возникший под влиянием сиюминутного желания, 2. эффект изменения спроса из-за того, что другие люди потребляют этот товар, 3. эффект увеличения потребительского спроса, связанный с тем, что товар имеет высокую цену, 4. эффект изменения спроса из-за того, что потребитель стремится выделиться из толпы Эталон ответа: 2
18. ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ ВЫБОР – ЭТО: 1. выбор, максимизирующий предельную полезность рационального потребителя; 2. выбор, максимизирующий функцию полезности рационального потребителя в условиях ограниченности денежного дохода, 3. выбор, максимизирующий спрос рационального потребителя, 4. правильный ответ отсутствует. Эталон ответа: 2 19. СПЕКУЛЯТИВНЫЙ СПРОС – ЭТО: 1. спрос на товары, обусловленный факторами, не связанными с самим товаром, 2. возникает в обществе с высокими инфляционными ожиданиями, 3. незапланированный спрос, возникший под влиянием сиюминутного желания, 4. спрос на товары, обусловленный качествами, присущими самому товару. Эталон ответа: 2 20. ЭФФЕКТ ЗАМЕЩЕНИЯ (СУБСТИТУЦИИ)– ЭТО: 1. изменение спроса из-за того, что другие люди потребляют этот товар, 2. увеличение потребительского спроса, связанный с тем, что товар имеет высокую цену, 3. изменение структуры потребления в результате изменения цены одного из товаров, входящих в потребительский набор, 4. изменение реального дохода потребителя в результате изменения цены одного из товаров, входящих в его потребительский набор. Эталон ответа: 3.
21. ЭФФЕКТ ДОХОДА – ЭТО: 1. увеличение потребительского спроса, связанный с тем, что товар имеет высокую цену, 2. изменение структуры потребления в результате изменения цены одного из товаров, входящих в потребительский набор, 3. изменение спроса из-за того, что другие люди потребляют этот товар, 4. изменение реального дохода потребителя в результате изменения цены одного из товаров, входящих в его потребительский набор. Эталон ответа: 4. 22. КРИВАЯ «ДОХОД—ПОТРЕБЛЕНИЕ» : 1. это линия, соединяющая точки касания кривых безразличия с бюджетными ограничениями при равно кратном изменении цен на товары; 2. показывает последовательные положения равновесия потребителя в соответствии с ростом его дохода; 3. показывает последовательные положения равновесия потребителя в соответствии с равномерным изменением цен на блага; 4. все ответы верны. Эталон ответа: 2
23. КРИВАЯ «ЦЕНА— ПОТРЕБЛЕНИЕ» : 1. показывает последовательные положения равновесия потребителя в соответствии с изменением цены на одно из благ; 2. показывает последовательные положения равновесия потребителя в соответствии с равномерным изменением цен на блага; 3. это функция спроса на товар; 4. отражает изменение потребления при изменении цен на товары, входящие в набор потребителя при фиксированном доходе; 5. все ответы верны. Эталон ответа: 1 24. Согласны ли Вы со следующими утверждениями — «да» или «нет» ? • Рациональное поведение означает, что индивид должен заботиться только об удовлетворении своих потребностей. • Рациональное поведение предполагает минимизацию затрат или максимизацию полезности. • Потребительский выбор требует учета не альтернативных издержек, а совокупных затрат. • Более высокая цена свидетельствует о более высоком качестве. Выход к содержанию
Скачать презентацию Учебно-методические рекомендации по теме 5 По теме Основы
Уч.мет.рек.Т-5.ppt