Учебно- методические комплекты по биологии объединенной издательской группы «ДРОФА» - «Вентана-Граф»
Для реализации ФГОС объединенная издательская группа предлагает учителям биологии современные учебно-методические комплекты Полные, завершенные линии по биологии и экологии Возможность выбора учебно-методического комплекта в зависимости от типа образовательной организации и класса Наличие комплекса дидактических и методических пособий к учебникам Наличие серий по диагностике результатов обучения Методическая поддержка на сайте издательства
Линии УМК «Биология» издательства «ДРОФА» Линия УМК Сонина Н. И. и др. Линия УМК Пасечника В. В. и др. Линия УМК «Навигатор» Сивоглазова В. И.
Реализация принципа системности и последовательности I ступень обучения II ступень обучения Концентрический и линейный курсы III ступень обучения Базовый и углубленный уровни
Линия УМК Сонина Н. И. Концентрический курс «Сфера жизни» 5 кл. Плешаков А. А. , Сонин Н. И. «Введение в естественно – научные предметы. Естествознание» 5 кл. Сонин Н. И. , Плешаков А. А. «Биология. Введение в биологию» 6 кл. Сонин Н. И. «Биология. Живой организм» 7 кл. Захаров В. Б. , Сонин Н. И. «Биология. Многообразие живых организмов» 8 кл. Сонин Н. И. , Сапин М. Р. «Биология. Человек» 9 кл. Мамонтов С. Г. , Захаров В. Б. , Сонин Н. И. , Агафонова И. Б. «Биология. Общие закономерности»
Линия УМК Н. И. Сонина. Линейный курс «Живой организм» 5 кл. Плешаков А. А. , Сонин Н. И. «Введение в естественнонаучные предметы. Естествознание» 5 кл. Сонин Н. И. , Плешаков А. А. «Биология. Введение в биологию» 6 кл. Сонин Н. И. , Сонина В. И. «Биология. Живой организм» 7 кл. Захаров В. Б. , Сонин Н. И. «Биология. Многообразие живых организмов. Растения, грибы, бактерии» ; 8 кл. Сонин Н. И. , Захаров В. Б. «Биология. Многообразие живых организмов. Животные» 9 кл. Сапин М. Р. , Сонин Н. И. «Биология. Человек»
Обе линии продолжаются для уровня среднего общего образования линиями УМК: Сивоглазов В. И. , Агафонова И. Б. , Захарова Е. Т. «Биология. Общая биология» Базовый уровень 10 -11 классы Захаров В. Б. , Мамонтов С. Г. , Сонин Н. И. , Захарова Е. Т. «Биология. Общая биология» Углубленный уровень 10 класс Захаров В. Б. , Мамонтов С. Г. , Сонин Н. И. , Захарова Е. Т. «Биология. Общая биология» Углубленный уровень 11 класс
10 -11 классы УМК Сонина Н. И. и др. базовый (1 час) и углубленный курс (3 часа)
Особенности линий УМК Сонина Н. И. : • Акцент на приоритетности знаний о процессах жизнедеятельности организмов, составляющих основу практической направленности содержания • Преемственность материала (завершенная линия 5 -11 класс); • Иллюстративный материал, использующийся как пояснение к тексту или содержащий дополнительные сведения, а также как источник вспомогательной информации; • Параграфы четко структурированы. Текст небольшой по объему. Нет избыточной информации. Часть смысловой нагрузки несет иллюстративный материал • Возможность для реализации индивидуальных образовательных траекторий. Структура учебников вариативна • Реализация системно-деятельностного подхода
Учебно-методические компоненты УМК • • • Рабочая программа Учебник ЭФУ Рабочая тетрадь Тетрадь для лабораторных работ Тетрадь для оценки качества знаний Тестовые задания Диагностические задания Альбом-задачник Дидактические карточки-задания Методическое пособие
УМК Пасечника В. В. Концентрический курс 5 кл. Пакулова В. М. , Иванова Н. В. «Природа. Неживая и живая» 5 кл. Пасечник В. В. «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 кл. Пасечник В. В. «Биология. Многообразие растений» 7 кл. Латюшин В. В. , Шапкин В. А. «Биология. Животные» 8 кл. Колесов Д. В. , Маш Р. Д. , Беляев И. Н. «Биология. Человек» 9 кл. Каменский А. А. , Криксунов Е. А. , Пасечник В. В. «Введение в общую биологию» 10 -11 кл. Каменский А. А. , Криксунов Е. А. , Пасечник В. В. «Общая биология» .
Особенности линии УМК Пасечника В. В. • • • Линия построена по концентрической модели Эколого-эволюционный подход к отбору содержания биологического материала Усиление практической направленности Развитие интереса к использованию приобретенных знаний и умений в практической деятельности Приоритет развивающей функции обучения Структурированные виды учебной деятельности. Четкое и обоснованное выделение элементов содержания: теоретической части и блока заданий, определений и основных выводов, лабораторных работ , справочного аппарата Значительное внимание уделено развитию общебиологических понятий, формирующихся во всех разделах курса биологии
компоненты УМК рабочая программа учебник ЭФУ рабочая тетрадь для оценки качества знаний • диагностические задания • методическое пособие • • •
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
Линии УМК «Биология» ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ» Линия УМК Пономаревой И. Н. и др. Линия УМК «Живая природа» Суховой Т. С.
Линии преемственных УМК И. Н Пономаревой и др. Концентрический курс УМК И. Н. Пономаревой и др. Линейный курс 1 -4 класс. Окружающий мир. Виноградова Н. Ф. . Линия УМК Т. С. Суховой «Живая природа» Б а з о в ы й у р о в е н ь У г л у б л е н н ы й у р о в е н ь
Особенности линии УМК Пономаревой И. Н. • Сохраняется внутренняя преемственность с учебниками предыдущих курсов • Соответствует фундаментальному ядру образования • Содержит дополнительный материал, достаточный для подготовки к ЕГЭ • Методический аппарат максимально направлен на самостоятельную работу учащихся • Приоритет развивающей функции обучения
Линия УМК Пономаревой И. Н. и др. Концентрический курс 5 кл. Вводный курс (Пономарёва И. Н. , Корнилова О. А. , Николаев Н. И) 6 кл. Курс изучения растений (Пономарёва И. Н. , Корнилова. О. А. . Кучменко В. С. ) 7 кл. Курс изучения животных (Константинов В. М. , Бабенко, Кучменко В. С. ) 8 кл. Курс «Человек и его здоровье» (Драгомилов А. Г. , Маш Р. Д. ) 9 кл. Курс изучения общих биологических закономерностей (Пономарёва И. Н. , Корнилова О. А. , Кучменко В. С. , Чернова Н. М. )
Линия УМК И. Н. Пономаревой Линейный курс 5 -6 классы – Вводный курс (Сухова Т. С. , Строганов В. И. ) 7 класс – Курс изучения растений, грибов и т. д. (Пономарёва И. Н. , Корнилова О. А. , Кучменко В. С. ) 8 класс – Курс изучения животных (Константинов В. М. , Бабенко В. М. , Кучменко В. С. ) 9 класс – Курс «Человек и его здоровье» (Драгомилов А. Г. , Маш Р. Д. )
10 – 11 класс УМК Пономаревой И. Н. и др. Базовый уровень 1 час Углубленный уровень 3 часа
Состав линии УМК Пономаревой И. Н. и др. • • • Программа. Биология 5 -11 классы. Учебник. Рабочая тетрадь Дидактические карточки Тестовые задания Методические рекомендации для учителя.
Линия УМК «Живая природа» Суховой Т. С. 5 класс – вводный курс (Сухова Т. С. , Строганов В. И. ) 6 класс- курс изучения растений (Сухова Т. С. , Дмитриева Т. А) 7 класс – курс изучения животных (Сухова Т. С, Шаталова С. П. ) 8 класс – курс биологии человека (Каменский А. А. , Сарычева Н. Ю, Сухова Т. С. ) 9 класс – курс изучения основ общей биологии (Сухова Т. С. , Сарычева Н. Ю. , Дмитриева Т. А. , Шаталова С. П. ) 10 -11 классы (базовый уровень) (Каменский А. А. , Сарычева Н. Ю. , Исакова С. Н. )
Особенности курса «Живая природа» Реализация принципа развивающего обучения, в основе которого – СИСТЕМНО –ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД: Познание общих законов жизни от простого к сложному при переходе учащихся из класса в класс Постепенное развитие и углубление ведущих биологических понятий в процессе изучения всего курса биологии Большое количество заданий для самостоятельной работы учащихся на уроке и дома Все иллюстрации учебников входят в систему развивающих заданий система заданий для исследовательской деятельности школьников Творческие домашние задания
Состав УМК «Живая природа» • • Программа. Биология 5 -11 классы. Учебник Рабочая тетрадь Методические рекомендации для учителя.
Естествознание 10 -11 класс Габриелян О. С. , Остроумов И. Г. Пурышева Н. С. , Сладков С. А. , Сивоглазов В. И. Титов С. А. , Агафонова И. Б, Сивоглазов В. И.
Завершенная линия пособий по экологии для 6 -9 классов Линия пособий, предназначенных для организации экологического образования школьников в процессе обучения биологии. • Программа • Учебник • Рабочая тетрадь
Экология 10 -11 класс Учебник для 10 -11 классов Миркин Б. М. , Наумова Л. Г. , Суматохин Учебник для 10 -11 классов Чернова Н. М. , Галушин В. М. Константинов В. М.
Комплексное сопровождение учебного процесса Для ученика Для учителя
Что такое электронная форма учебника (ЭФУ)? Электронное издание Снабжено мультимедийными элементами и интерактивными ссылками, расширяющие и дополняющие содержание учебника Согласно Приказа МОи. Н РФ № 1559 от 8 декабря 2014 г. Соответствует по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебнике 29
Старт единой платформы объединенной издательской группы «Дай 5!» «Азбука »
ПРИЛОЖЕНИЕ LECTA В 2016 ГОДУ www. lecta. ru 31
ЭФУ- современное средство повышения эффективности образовательного процесса • Удобство и простота использования • Уникальные элементы интерфейса • Использование современных технологий и форматов • Разнообразие контента высокого качества • Повышение эффективности образовательного процесса
Почему стоит начать использовать электронный учебник уже сегодня? С точки зрения учителей и школы üРасширяется пространство возможностей для учителя: материалы, которые раньше педагог кропотливо отбирал для урока – в ЭФУ разработан специалистами и размещен в соответствии с изучаемым материалом üВсе ЭОР методически выверены и нацелены на достижение образовательных результатов ü Использование ЭФУ в комплексе с печатным учебником и другими компонентами УМК расширяет вариативность форм работы в классе и способствует реализации системнодеятельностного подхода в соответствии с ФГОС С точки зрения родителей üВсе учебники – в одном устройстве делают среднестатистический портфель ребенка минимум в ТРИ раза легче ü Разнообразие и красочность ЭОР мотивируют ребенка и развивают любознательность üБольшое количество интерактивных тестовых заданий поможет подготовиться к экзаменам üСоответствие содержания и структуры печатному учебнику не дает ребенку запутаться при работе в школе с ЭФУ, а дома – с печатным учебником (или наоборот) 33
Апробация показала, что ЭФУ – привлекательный способ изучения нового материала на уроках Структура использования ЭФУ 70% педагогов используют ЭФУ через урок 30% педагогов используют ЭФУ 1 -2 раза в месяц Структура использования ЭФУ в классе: Отзывы по использованию ЭФУ 75% учащихся нравится обучаться с помощью ЭФУ 65% учащихся обратили внимание, что информация стала лучше усваиваться 88% объяснение нового материала 45% самостоятельная работа учащихся на уроке (в группах, выполнение тестовых заданий) 51% учащихся отметили, что уроки стали более интересными 34
Кто может купить электронный учебник? ü Родители школьников üСтаршеклассники и абитуриенты самостоятельно для повторения материала и подготовки к экзаменам и другие физические лица ü Образовательные организации всех типов ü Региональные и муниципальные органы управления образованием для своих образовательных организаций ü Высшие педагогические учебные заведения для обучения студентов, учреждения СПО для изучения общеобразовательных предметов и другие юридические лица 35
Информационно-методический портал efu. drofa. ru: все об использовании ЭФУ в учебном процессе 36
Всероссийский конкурс методических разработок «Электронный учебник на уроке» В Конкурсе могут принять участие педагогические работники образовательных организаций РФ, использующие ЭФУ Объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНАГРАФ» I место. Денежный приз в размере 20 000 рублей. Сертификат на установку электронных учебников на класс на один год II место. Планшет с правом доступа к электронным учебникам по предмету на один год. Сертификат на установку электронных учебников на класс на один год III место. Сертификат на установку электронных учебников на класс на один год Прием конкурсных материалов до 30 сентября 2016 года Положение размещено на сайте http: //efu. drofa. ru/competition/ 37
Для реализации ФГОС объединенная издательская группа предлагает учителям биологии современные учебно-методические комплексы Полные, завершенные линии по биологии и экологии Возможность выбора учебно-методического комплекса в зависимости от типа образовательной организации и класса Наличие комплекса дидактических и методических пособий к учебникам Наличие серий по диагностике результатов обучения Методическая поддержка на сайте издательства
123308, Москва, ул. Зорге, д. 1 методический центр основного и среднего общего образования 8 -800 -2000 -550 (звонки по России бесплатные) +7(495) 270 -14 -09 http: /www. drofa. ru http: /www. vgf. ru Благодарим за внимание! Контакты для связи: +7 (495) 000 00 00 name@drofa. ru metodist@drofa. ru metod@vgf. ru
Скачать презентацию Учебно- методические комплекты по биологии объединенной издательской группы
781bf45b53629d6d1ee3f7ca3687b2ea.ppt