Учебно-исследовательская практика направление 050200. 62 – Физико-математическое образование (бакалавр), профиль подготовки «информатика»
Цель учебно-исследовательской практики: o формирование у студентов исследовательских умений, связанных с процессом овладения основами организации процесса обучения информатике и ИКТ в общеобразовательной школе.
Основными задачами учебно-исследовательской практики являются: o o o воспитание интереса к преподавательской профессиональной деятельности в области информатики и ИКТ; установление связей теоретических и психолого-педагогических знаний с практикой учебно-воспитательного процесса; ознакомление с системой работы учителя информатики; выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности, применение умений изучать и обобщать педагогический опыт для выполнения исследовательского задания; изучение учебно-методического фонда учителя информатики; создание и использование в педагогических целях цифровых образовательных ресурсов по конкретным вопросам методики преподавания информатики и ИКТ в средней школе.
Организация и порядок проведения практики o o o Практика для проводится в городских средних общеобразовательных школах. Продолжительность практики – 2 недели (05 марта – 18 марта 2012 г. ). Рабочий день студентов в период учебноисследовательской практики составляет не менее 6 часов, а график работы должен быть согласован с учителем информатики и методистом.
Организация и порядок проведения практики (продолжение) По итогам учебно-исследовательской практики каждый студент предоставляет методистам отчет в печатном и электронном виде в соответствии с перечнем, представленным в Приложении 1. (до 23 марта 2012 г. ) o После окончания практики проводится итоговая конференция o
В ходе учебно-исследовательской практики студенты выполняют следующие задания: 1. Посещение занятий Во время прохождения практики студенты посещают все уроки информатики, проводимые в школе (начальная школа, среднее и старшее звенья обучения) с целью знакомства с особенностями методики обучения информатике в данной школе (8 -10 уроков учителей информатики).
2. Изучение аппаратно-программного обеспечения школы 2. 1. 2. 2. 3. 2. 4. 2. 5. Знакомство с организацией работы кабинета информатики и вычислительной техники: режим работы, расписание, журнал регистрации инструктажа по технике безопасности (см. Приложение 3), план работы заведующего кабинетом. Изучение аппаратного оснащения кабинета информатики и вычислительной техники, знакомство с перспективным планом оборудования кабинета, оценка соответствия кабинета информатики и вычислительной техники требованиям Сан. Пи. Н (см. Приложение 4). Проведение анализа соответствия установленного программного обеспечения (ПО) учебного назначения для курса информатики и ИКТ требованиям примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям, рекомендованной министерством образования РФ (см. Приложение 5). Исследование направлений использования ПО в учебно-воспитательном процессе школы (см. Приложение 6). Изучение основных направлений использования аппаратно-технических средств и ПО на уроках информатики в период прохождения учебноисследовательской практики (см. Приложение 7).
3. Исследование учебно-методического обеспечения учебного процесса по информатике 3. 1. Знакомство с нормативной документацией и учебно-методическим обеспечением процесса обучения информатике в школе (начальная школа, среднее и старшее звенья обучения): учебный план школы, рабочие учебные программы, календарнотематический план, учебники и методические пособия для учителя, дидактические материалы и т. д. (см. Приложение 8). 3. 2. Исследование организационных форм, используемых методов и средств обучения на уроках информатики.
4. Выполнение индивидуального задания 4. 1. Пробное проведение нескольких элементов урока (этап повторения, этап закрепления). 4. 2. Разработать и описать электронный образовательный ресурс (ЭОР) по теме, сформулированной учителем или методистом (см. Приложения 9, 10). 4. 3. Провести педагогический анализ урока по информатике. 4. 4. Составить психологическую характеристику ученика в соответствии с выбранной темой исследования. По результатам исследования сделать выводы.
Распредение Организационное собрание состоится 05 марта 2012 г. в 10. 00 (каб. 114) в школе № 16
Скачать презентацию Учебно-исследовательская практика направление 050200 62 Физико-математическое образование
Учебно-исследовательская практика.ppt