Уч. Д. направлена на: • овладение учебным материалом и Обучаемость- восприимчивость Обучаемостьученика к усвоению новых знаний, решение учебных задач его готовность к переходу на новый • освоение проблема образования Основная диалектическая научных понятий • подготовку к решению более сложных уровень умственного развитиязаключается в соединении равноважных сегодня. задач—от общего к частному Показатели обучаемости: процессов: • личностные изменения -ориентировка в новых условиях Структура учебной Д. овладения прочными знаниями современной науки и изменения психических свойств -темп продвижения в освоении знаний воспитания ума • (способа мыслить). -легкость усвоения Обученность представляет собой -прочность сохранения материала готовность к профессиональной -работоспособность деятельности. -способность к самообучению -самостоятельное обращение к более сложным заданиям Мотивация (потребности, интересы, стремления, цели, идеалы) учебной деятельности является ее различаются -помехоустойчивость контроль Сильные и слабые студенты учебная оценка очень важным компонентом как побудительная -готовность к помощи другому мотивацией учебной деятельности а не уровнем мотивация задача сила, движущая ученика к цели обучения. учебные Главное в учебной деятельности—оценка собственных изменений интеллекта. Составляющие учебной мотивации: : мотивации действия • личностная значимость 25%-в -мотивация достижения успеха (МДУ) Человек запоминает 15%. полученной на слух и 25%-в • удовольствие от процесса визуальной форме: -мотивация избегания неудач (МИН) • новизна через зрительную систему восприятие идет на уровне • вознаграждение ощущения, восприятия и представления, • наказание а через слуховую – представления. МДУ МИН Активность, инициативность Стремление преодолеть преграды Реальные цели Настойчивость в достижении Долгосрочное планирование Склонность браться за трудные задания При выполнении проблемных заданий, а также в условиях дефицита времени результативность повышается Привлекательность задачи пропорциональна ее сложности Если задание не выполнено, его привлекательность не Пассивность Избегание ответственных заданий Завышенные цели Низкая настойчивость в достижении Краткосрочное планирование Склонность к легким заданиям При выполнении проблемных заданий, а также в условиях дефицита времени результативность ухудшается Привлекательность задачи пропорциональна ее легкости При неудаче выполнения задания его привлекательность Учебная Д. - деятельность по: • усвоению знаний • овладению способами учебных действий • саморазвитию в процессе решения учебных задач, поставленных педагогом, на основе его контроля и оценки, переходящим в самооценку
Скачать презентацию Уч Д направлена на овладение учебным материалом
психология уч. де..ppt