Творчество с точки зрения психологии Проблемами психологии

Творчество с точки зрения психологии Проблемами психологии творчества занимается когнитивная психология (от лат. Cognitio- познание). Она основана на контрверсии бихевиоризма (от англ. Behaviour - поведение), отрицающего роль внутренней организации психических процессов. 2

Творчество с точки зрения психологии Творческие действия – психические аспекты, в результате которых возникает новое знание, не выводимое логическим путем из известных. 3

Творчество с точки зрения психологии Основные условия творчества: n личностные особенности (наличие креативности); n определенный уровень активизации головного мозга (он не должен быть чрезмерно высоким); n возможность получения подсказки; n способность человека не упустить свежую мысль. 4

Этапы творческого процесса: 1. Подготовка: формулирование задачи и начальные попытки ее решения. 2. Инкубация: отвлечение от задачи и переключение на другой предмет. 3. Просветление: интуитивное проникновение в суть задачи. 4. Проверка: испытание и/или реализация решения. (Г. Уоллес) 5

Виды мышления (Д. П. Гилфорд) 1. Конвергентное – мышление, при котором для получения верного ответа используется логика: – задействует левое полушарие мозга, контролирует речь и письмо. – человек, у которого доминирует левое полушарие – логичен, последователен, многословен. 6

Виды мышления (Д. П. Гилфорд) 2. Дивергентное – мышление, направленное на нахождение всевозможных вариантов и основывающееся на свободной ассоциации: n задействует правое полушарие, отвечает за интуитивное, невербальное и эмоциональное. n человек с доминирующим правым полушарием имеет дело с выразительными зрительными образами, эмоциями и сложными взаимосвязанными идеями, которые могут быть понятны только в едином целом, а не по частям. 7

Латеральное мышление n ЛМ– это процесс развития гибкой системной самоорганизации информации для перестройки стереотипов мышления, совершенствования творческих способностей и интуиции (Эдвард де Боно). n Его задача – преодолеть недостатки мыслительного аппарата (создание и использование клише), образуя средство для преобразования моделей-клише, высвобождения информации и упорядочивания ее по-новому, чтобы вызвать поток свежих идей. 8

Латеральное мышление n Способность творчества важнее и актуальнее знаний и умений; n Латеральное мышление стремится изыскать новые возможности; n Направлено на создание возможно большего числа альтернативных подходов. 9

Тип проблем n Требующие для своего решения n логическое большого объема мышление информации или лучших методов ее обработки 10

Тип проблем n Требующие не дополнительной информации, а n латеральное перегруппировки мышление уже имеющихся данных (интуитивной перестановки) 11

Типы проблем Сводящиеся к отсутствию понимания n латеральное проблемы (нас мышление устраивает имеющееся положение дел, и это мешает добиться большего) 12

Ключевые стороны латерального мышления n Сознательный поиск как можно большего числа альтернативных возможностей при рассмотрении чего-либо. n Выделение доминирующей идеи (зеркало в лифте) и решающего фактора (О. Генри: «Никаких перспектив продажи обуви: все ходят босыми. » «Огромные перспективы: ни у кого еще нет обуви!» Фактор – рассыпать колючки). n пересмотр исходных посылок (и ограничивающих рамок). 13

Ключевые стороны латерального мышления n Анализ проблемы (деление на истинное и ложное). n Случайный импульс. n Необходимость откладывать окончательное суждение, чтобы подвергнуть каждую идею всестороннему исследованию. 14

Этапы латерального подхода Первый этап – способность увидеть привычную модель, которая: n Создает проблему, навешивает ярлык, поляризует мнения, мешает дробить; n Оказывается ловушкой, препятствующей лучшему сочетанию информации; n Блокирует движение вперед, вводя в заблуждение видимостью адекватности наших представлений действительности. 15

Этапы латерального подхода Второй этап – понимание, что латеральным мышлением может овладеть каждый: n Описание ситуации с нескольких точек зрения, сторон (треугольник как три пересекающихся отрезка, как три точки, соединенные между собой кратчайшим способом, как площадь, ограниченную тремя прямыми…); n Решение проблем – взгляд в перспективу в поисках того, что хотим получить. 16

Этапы латерального подхода Третий этап – проектирование (особый способ решения проблем): n Выделение элементов-клише в проекте и устранение лишних из них; n Нахождение главного, существенного для перспективного развития; n Комбинирование, перегруппировка; n Абстрагирование, обобщение функций, поиск различных способов осуществления необходимых функций. 17

Условия реализации этапов: n вызов общепринятым схемам; n стимулирование мыслительного процесса. 18

Методы творчества Метод контрольных вопросов: Умение активизировать мышление при помощи формулирования возникающих проблем в форме вопросов: – А что если… – Что это значит… – Что же здесь происходит… – Как еще это можно истолковать…? 19

Методы творчества Метод мозговой атаки (Осборн, 1955 г. ) Этапы: n Мозговой шторм n Мозговой штурм n Анализ, оценка и критика 20

Методы творчества Мозговой шторм проводится среди генераторов идей: n Высказывание как можно больше предложений в ограниченный и очень малый отрезок времени; n Использование ресурсов подсознания; n Не допускаются ни оценка, ни критика, ни анализ. 21

Методы творчества Мозговой штурм - доводка своих и чужих идей. Возможны только конструктивные поправки и предложения. Анализ, оценка, критика - этап, предполагающий обязательное приглашение экспертов и критиков: n детальный анализ угроз, благоприятностей, последствий и т. д. n включается логическое мышление и приветствуются аналитические способности. 22

Методы творчества Морфологический анализ Систематизация всех мыслимых вариантов решения проблемы и исследование любых неожиданных и необычных сочетаний. Этапы: n Формулирование проблемы; n Постановка задач; n Составление полного перечня характеристик обследуемого продукта или операции; 23

Морфологический анализ n Формулирование возможных альтернатив решения по каждой характеристике ( «морфологический ящик» ); n Анализ сочетаний; n Выбор наилучшего сочетания. 24

Методы творчества Метод фокальных объектов – перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, помещаемый в фокусе переноса: n Выбор фокального объекта; n Выбор (последовательно, не ранее, чем через сутки, трех или более) случайных объектов наугад – из энциклопедий, словарей, каталогов; 25

Метод фокальных объектов n Составление списка признаков случайных объектов; n Генерирование идей путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов; n Развитие сочетаний путем свободных ассоциаций; n Оценка полученных идей экспертами и отбор полезных решений совместно с ними. 26

Методы творчества Метод охоты за мыслью В. Леви n Отвлечение, чтобы прекратить поиски, когда усилия бесполезны. Пока сознание занимается другими вещами, в подсознании продолжается перебор вариантов решения. n Но выжидательный метод применим лишь при наличии достаточного времени. В срочных случаях требуется мобилизация памяти. n Необходимость колоссального эмоционально- волевого напряжения для резкого поднятия потолка своих способностей. На вершине напряжения психика переходит в новое качество. 27

Методы творчества Метод сосредоточения на свойствах Используется для развития уже имеющегося первоначального замысла: n Определение основных свойств (характеристик, черт) предмета, человека или понятия; n Изменение основных свойств всеми возможными способами до выработки достаточного количества альтернатив; n Выбор необходимых альтернатив. 28

Методы творчества Разрушающие техники n Основаны на поиске слабых, уязвимых мест в мыслительной работе; n Использование (как в индивидуальном, так и групповом варианте) непонимания, сомнения, критики, отрицания (нет/ не верю), инверсии (утверждение противоположной точки зрения); 29

Разрушающие техники n Позволяют в результате неоднократного разъяснения результатов работы более убедительно сформулировать основные суждения и аргументы, стимулировать поиск новых идей. 30

Методы творчества n Увлечение одним подходом к разработке вариантов решений приводит к привыканию и снижает возможности восприятия информации и ее творческой переработки. n В ходе использования различных методов творчества применяется ассоциативное мышление (зрительное, вербальное) - цепь ассоциаций может состоять из картинок или слов (вербальная ассоциация – «Чистота – чисто «ТАЙД» ). 31

Методы творчества n Творческая мысль –мысль, получаемая за счет соединения концепций, суждений и образов, ранее не связанных друг с другом. Результат - новое видение проблемы, явления, предмета. Незнакомое оказывается знакомым, а знакомое воспринимается по-новому. n В области рекламного творчества часть этого процесса рациональна, часть – идет от сердца и значительная часть – интуиция. Поэтому полезно использовать соответствующие тренинги и техники для повышения личных творческих возможностей работников. 32