. “Тривожність та агресивність особистості” Тривожність

. “Тривожність та агресивність особистості”

Тривожність - це порівняно м'яка форма прояву емоційного неблагополуччя. Вона виражається в хвилюванні, підвищеному занепокоєнні в різних ситуаціях, в очікуванні поганого ставлення до людини. В останні роки за кордоном і в нашій країні багато говорять і пишуть про психічні перенапруги, фрустрація, стресах, тривогах, неврозах і інших емоційних станах людини. Багато західних вчених вважають подібні психічні напруги продуктом цивілізації, даниною, якої людина оплачує прогрес. Тривогу розглядають як початковий етап психічних захворювань. Люди з підвищеною тривожністю тим самим опиняються в ситуації «зачарованого психологічного кола» , коли тривожність погіршує можливості людини, результативність його діяльності

Причини тривожності: 1) Безробіття 2) Умови життя 3) Життєві проблеми соціуму 4) Почуття неповноцінності, слабкості 5) Неправильні відносини між людьми 6) Відчуття відчуженності

2. «Налаштування на певний 3. «Приємний емоційний стан » спогад» 1. «переінтерпретація 4. «Використання ролі» симптомів тривожності» Орієнтовна 5. «Контроль 11. корекція голосу і жестів» «Переформулювання тривожності завдання » 10. 6. “Виплеск емоцій” «Посмішка» 9. 7. «Дихання» «Репетиція» 8. «Уявне тренування »

Агреси вність - риса характеру, що виражається у ворожому ставленні людини до інших людей, до тварин, до навколишнього світу. Агресивними називаються такі дії і таке відношення людини, яке, будучи ворожим, у той же час не викликається будь-якими об'єктивними причинами, не може бути виправдане обставинами, що склалися, або міркуваннями морального характеру, зокрема — необхідністю самооборони або захисту інших людей.

Причини агресивності: 1)Міжособистісні стосунки 2)Несправедливість 3)Підвищення власного авторитету 4) Самозахист 5)Умови життя; суспільні проблеми 6)Конфлікти

Уникнення агресивності Ведіть здоровий та активний спосіб життя постарайтеся Слухайте хоч би раз на спокійну та тиждень приємну займатися для вас справою, яка прийміть музику вас радує, контрастний заспокоює і душ приносить задоволення.

Мета , завдання і актуальність теми • Мета: виявити існування зв язку між тривожністю і агресивністю особистості • Завдання: - проаналізувати основні теоретичні підходи до визначення сутності зв’язку тривожності та агресивності, напрямки їх дослідження ; - З’ясувати чи існує зв'язок між рівнем тривожності та агресивност; - Визначити комплекс психо-діагностичних методик виявлення надмірної тривожності та агресивності; перевірити ефективність цих методик.

• Актуальність: Емоційна сфера особистості є тією стороною психічного життя , що відповідає за переживання тих об’єктів та явищ , які є в навколишнім середовищі. Тому вивчення факторів об’єктивного існуючого світу, які впливають на розвиток емоційної сфери особистості є необхідними. Реальність сучасного життя пов’язана з впливом багатьох чинників на становлення емоційної сфери особистості, нажаль, серед низьких чинників більшість з них є несприятливими: умови сімейного виховання , вплив сучасних мас медіа, особливості соціального оточення тощо. Ці та інші фактори у своїй сукупності зумовлюють високу нервово- психічну напругу, яка залежно від індивідуальних особливостей людини , рівня її особистісної сформованості, здатні викликати різної міри негативні прояви в психіці, зокрема такі , як високий рівень тривожності та агресивності. Ці емоційні стани спричинюють появу особливих характерів реагування , ускладнюючи міжособистісну взаємодію. Саме тому, вивчення агресії та тривожності , факторів, що впливають на їх виникнення зв’язку між ними. І достатньо актуальними у наш чаc. У той же час тематика тривожності і агресивності розроблена недостатньо. Важливість і актуальність проблеми зумовили вибір теми : « Існування зв’язку між рівнем тривожності та агресивності» .

. Об єкт дослідження: феноментривожності та агресивністі Предмет дослідження : індивідуальні особливості проявів взаємозв’язку тривожності і агресивності. Гіпотеза : Чи існує зв’язок рівнем тривожності та рівнем агресивності особистості?

Опис дослідження: Вибірка: студенти психології 1 -2 -3 -4 курсів; стать ( чоловіча , жіноча від 19 -20 р. ) Місце проведення: гуртожиток Інструментарій : методика діагностики тривожності Тейлора та методика виявлення агресивності у Ассінгера.

Методика Тейлора призначена для вимірювання проявів тривожності. Опублікована Дж. Тейлором в 1953 р. Методика складається з 50 тверджень, на які обстежуваний має сказати «так» чи «ні» . відбиралися вони з набору тверджень Міннесотського багатоаспектного особистісного опитувальника (MMPI). Вибір пунктів для тесту здійснювався на основі аналізу їх здатності розрізняти осіб з «хронічними реакціями тривоги» . Тестування триває 15 -30 хв. Обробка результатів: спочатку слід обробити результати за шкалою брехні. Вона діагностує схильність давати соціально бажані відповіді. Якщо цей показник перевищує 6 балів, то це свідчить про нещирість випробуваного . Потім підраховується сумарна оцінка за шкалою тривоги. Методика Ассійнгера дозволяє визначити, чи достатньо людей коректні у відносинах зі своїми колегами, і чи легко їм спілкуватися з ними. Для більшої об'єктивності відповідей можна провести взаємооцінки, коли колеги відповідають на питання один одного. Це допоможе зрозуміти, наскільки вірна їх самооцінка.

ВИСНОВОК: • З метою вирішення поставлених завдань робота виконувалась у три етапи. На першому етапі проводились вивчення та аналіз основних теоретичних підходів у дослідженні зв’язку тривожності та агресивності у сучасній психологічній літературі. Було виявлено і науково обґрунтовано комплекс діагностичних методик , застосування яких відповідало меті та завданням нашого дослідження. • На другому етапі дослідження емпірично виявили прояви зв’язку тривожності і агресивності у здорових осіб (36 студентів). На третьому етапі досліджувались особливості проявів зв’язку тривожності і агресивності. Підрахували результати за допомогою критеріїв Спірмена. Проводили обробку отриманих результатів , які порівнювали з табличним значенням. Це дало змогу визначити , що гіпотеза не підтвердилась. Тобто у досліджуваній групі людей не існує зв’язку між тривожністю та агресивністю, що на нашу думку пояснюється віковою нерівністю виборки. Результати дослідження дали змогу краще з’ясувати можливості обраних методів дослідження тривожності та агресивності, виявити недоліки та перспективи майбутніх досліджень. • Теоретичне значення полягає в розробці теоретико-методичних засад дослідження тривожності і агресивності у студентів 1 -4 курсів; з ясуванні конкретних аспектів можливостей психодіагностики та психокорекції тривожності і агресивності у осіб.

Відповідно отриманим результатам, будуємо графік їх кореляції:

№ п. п. X Ранг y ранг р. x-р. y (р. x- р. y) )² ² 1. 33 18 35 5 1155 1089 1225 2. 17 8 40 12 680 289 1600 3. 18 9 39 11 702 324 1521 4. 22 15 35 3 770 484 1225 5. 14 5 35 3 490 196 1225 6. 20 13. 5 38 9. 5 760 400 1444 7. 1 1 : 36 5. 5 36 1 1296 8. 3 2 38 9. 5 114 9 1444 9. 28 16 41 13. 5 1148 784 1681 10. 20 13. 5 36 5. 5 720 400 1296 11. 32 17 37 7. 5 1184 1024 1369 12. 16 6. 5 44 17. 5 704 256 1936 13. 11 4 45 17. 5 495 121 2025 14. 19 11 45 15. 5 855 361 2025 15. 19 11 44 1 836 361 1936

№ п. п. X Ранг y ранг р. x-р. y (р. x-р. y)² 16 19 37 592 256 1369 17 8 43 301 49 49 1849 18 16 41 1066 676 1764