Требования к учителю в разные исторические эпохи.
Исторические эпохи и периоды Хронология Основные черты Представитель Особенности Требования к организации учителю уч. процесса Первобыт ность IV – III тыс. до н. э. длительность двойствен ность, отсутствие письма больные и старые члены общины, старейшины рода. устная форма, сильная связь с природой выживать в природе. практика в сочетании с теорией Исследователь, новатор, теоретик и практик • «Исторические условия конкретного периода определяют основные черты создание Древнейший III – I тыс. до появление отец, знание школ, человека, его образ жизни, нормы и письма, вести мир н. э. письма учитель, (клинопись) старший брат переписывание и гос. дела. заучивание образы его поведения» табличек. Античность III – II тыс. до все Сократ, разделение • «Исторические условия конкретного умение н. э. обожествля Платон, образования философским периода определяют основные черты ыслить лось Аристотель нравственность, Средневе - I – XVII в. его сословные жизни, нормы и Фома появление человека, образ Аквинский, университетов воспитанность, ковье ограничения знания. образы его поведения» Петр Ломбардский Новое время XVII – XVIII в. светское образование Вольфганг Ратке, Ян Амос Коменский
Просвящения Современ ность XVIII – XX в. XX – XXI в. свобода, равенство, братство. Джон Локк, Жан-Жак Руссо дидактическ ий метод обучения умственное, нравственное, физическое и трудовое воспитание Свобода, государствен ная поддержка, уважение. Александр Иванович Куприн, Казакова Мария Никитична Усваивание давно изученных и накопленных навыков. профессиона лизм, справедливо сть, научное мышление, склонность к работе с детьми, целеустремл енность, артистизм.
Таким образом: каждая историческая эпоха вырабатывает определенный образ и требования к учителю, опыт который для нас очень важен и ценен, как для будущих педагогов.
Литервтура: • 1. Сабиров А. Г. Социально-философская антропология. - М. , 1997. • 2. Рожанский И. Д. Античный человек. - В кн. : О человеческом в человеке. – М. , 1991, с. 282 -298. • 3. Всеобщая история 5 кл • http: //www. egpu. ru • http: //ru. wikipedia. org • http: //www. gumer. info • http: //www. ancienthistory. spb. ru • 4. Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики. –M. , 1998. • 5. Сластенин В. А. Педагогика. М. , 2011. • 6. Васильева З. И. История педагогики и образования. – М. , 2009. • 7. Стрельник О. Н. Фолософия. – М. , 2011. • 8. Губин В. Д. Основы философии. – М. , 2009.
Скачать презентацию Требования к учителю в разные исторические эпохи
педагогика.pptx