Требования к современному уроку Семинар для преподавателейорганизаторов ОБЖ (ОВС) Перевязко О. П. , методист МАУ ИМЦ
Структура традиционного урока • Приложение № 1 • Работа в группах. 1. Ознакомьтесь со структурой и содержанием традиционного урока. 2. В чем вы видите принципиальное отличие традиционного урока от современного урока в деятельностной парадигме? 3. Сформулируйте кратко в обобщенном виде данные отличия.
Характер деятельности учителя и учеников на уроке изучения нового материала Традиционный урок Учитель – объясняет, иллюстрирует…. Ученик - слушает, запоминает… Задание 1. Формированию каких познавательных процессов, умений способствует традиционный урок? Современный урок Учитель – Ученик – Задание группам. Перечислите глаголы, называющие деятельность учителя и ученика.
Характер деятельности учителя и учеников на уроке изучения нового материала Современный урок Учитель – мотивирует, организует исследование…, совместную деятельность учеников по …, создает условия для обнаружения противоречия в…. (конкретном предметном материале), способствует обсуждению…. И т. д. Современный урок Ученик – принимает участие или самостоятельно выявляет противоречие, формулирует проблему, цель работы, выводы …исследует, анализирует, выделяет главное, сравнивает, проводит опыты, эксперименты и др.
Признаки деятельностнокомпетентностной модели урока • Приложение № 2 • Задание. 1. Как вы понимаете первый признак? 2. Сформулируйте цель урока изучения темы «Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера» . 3. Какие ключевые моменты должны быть зафиксированы в цели урока изучения нового материала?
Структура цели современного урока изучения нового материала • В цели должны быть определены Деятельность учителя Деятельность ученика Результат деятельност и ученика Вопрос. Почему важно именно так формулировать цель урока?
• "Миллион долларов" - это меньше ЦЕЛЬ, и больше РЕЗУЛЬТАТ, "Заработать миллион долларов" - это уже почти ЦЕЛЬ: образ результата есть (миллион долларов), путь указан (заработать), средство пока неизвестно. И, наконец, "заработать миллион долларов на торговле сникерсами" - это уже ЦЕЛЬ, не очень конкретная, но все же. . • Что получить – что для этого сделать – с помощью чего сделать
• Приложение № 3 • Работа в группах. 1. Ознакомьтесь со структурой и содержанием современного урока. 2. Без какого шага, на ваш взгляд, будет сложно организовать совместную познавательную деятельность по открытию нового знания? Почему
Формирование УУД на уроке открытия новых знаний • Определите, какие универсальные учебные действия могут формироваться на каждом из шагов современного урока.
• Уважаемые коллеги, желаю, чтобы все ваши уроки отвечали требованиям времени и приносили Вам и Вашим ученикам удовлетворение. • Успехов! • О. П. Перевязко
Скачать презентацию Требования к современному уроку Семинар для преподавателейорганизаторов ОБЖ
67d4f61f1820eae55ea3c1ead31e09e0.ppt